淺談在高中英語教學中如何滲透美育教育

黃君霞

摘 要：隨著素質教育的不斷深入發展，社會對于人才的培養提出了更高的要求，高中是人才培養的重要階段，對于學生的人生發展有著深遠的影響。在高中英語教學中滲透美育思想，為社會培養出更加全面的人才，是新課標下教育工作者的重要工作方向與任務，有著特殊的意義。本文將針對如何在高中英語教學中滲透美育思想，進行詳細的分析。

關鍵詞：高中英語；課堂教學；美育滲透

為了滿足社會發展的需要，符合新課改的基本需求，在高中英語教學中，進行美育滲透，為社會培養出更加全面的人才，是新課標下教育工作者的重要工作方向與任務。所謂美育，就是審美教育，主要是以情感為核心，運用形象手段，促進人的全面發展。因此，對于人才培養來說，有著重要的作用。

一、讓學生充分感受到教材中的潛在美

在高中英語教學中，教師不僅要讓學生掌握豐富的英語知識，提高學生的英語能力，還應該培養學生的社會責任感、價值觀和道德觀。培養人才，首先應該讓學生成為一個人，要讓學生明白做人的意義與價值。作為一門國際通用語言，英語自身是有著巨大的魅力的，是色彩斑斕、豐富多彩的。在學生翻開課文的時候，閱讀美麗字符，期間有停頓、有連續、有升降，結合教材中動人的故事，要讓學生在學習英語基本知識的時候，能夠感受到語言美，以及語言背后的文化魅力，從而讓學生開闊視野，能夠潛移默化的領略英國文化的魅力。雖然東方文化和西方文化存在著巨大的差異，但是這絲毫不影響不同文化的內涵與魅力，這是一個文化交融的時代，應該培養學生具有寬廣的胸懷和兼容并包的態度。

二、教師要提高自身的教學水平與綜合素質

作為英語教學的主要實施者以及英語知識的傳播者，教師的綜合素質與教學水平對于學生的學習效果以及美育的效果有著直接的影響。因此，教師應該通過學習來不斷提高自身的教學水平以及綜合素質，在日常的課堂教學中，教師應該注重自身的儀容和神態，應該做到板書美、語言美和教態美，做到端莊大方、舉止文雅。在課堂上，教師應該穿著合適的衣服，要注重教學用詞，讓學生感受到親切與自然，同時要充滿激情的進行教學，這樣才能勾起學生的學習興趣，并且還能對學生產生潛移默化的影響。有助于學生樹立積極樂觀的人生態度，培養學生對生活充滿激情與愛，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、創新教學方法，展現藝術美

在高中英語課堂教學中，傳統的教學方式由于呆板、乏味，導致課堂氣氛沉悶，學生的學習興趣和學習效率都不高，單調的教學方式更加不利于美育的進行。隨著科學技術的進步，教學方式也在不斷地發展轉變著，多媒體教學技術在英語教學中起著越來越重要的作用，英語的課堂教學應更加廣泛的應用多媒體技術，在課件中插入各種與教學相關的視頻、音頻以及圖片等，這樣能夠讓學生產生身臨其境的感覺，如見其人、如見其物。另外，教師應該結合英語課的特點和學生的實際情況，不斷地探索新的教學方式，例如，教師可以在英語教材中選擇一些相對比較適合表演的課文，組織學生進行劇情表演，這樣既能夠激發出學生的學習興趣，還能讓學生在表演中學到知識，并且提高意志力。同時，針對部分與音樂有關的課文，教師就可以讓一些對音樂有興趣或者有聲音天賦的學生，演唱一些英文歌曲。而在學習一些與籃球有關的英語知識時，教師可以在課件中插入一些NBA球星的視頻或者圖片，例如籃球之神喬丹，黑曼巴科比以及小皇帝詹姆斯等。讓學生可以體會到英語知識背后的巨大魅力，感受到美的教育。

四、結合文化進行美育教學

英語教學，不僅僅只是簡單地英文知識、理論的教學，更是要讓學生去領略到英文背后的巨大文化魅力，很多說英語的國家，例如英國等，都是有著悠久的歷史和文化的，比如中世紀的騎士精神，以及很多偉大的科學家等。教師可以通過對那些歷史人物和文化進行講解，從而激發學生求知欲，讓學生主動地去了解英語文化，從而開闊視野。文化有著巨大的魅力，對人有著潛移默化的影響，結合英語文化進行高中英語課堂教學，能夠讓學生在充分感受到英語文化的基礎上，積極主動地去學習英語，并且還能培養其審美欣賞能力和價值判斷能力，這樣能夠全方位的提高學生的能力和素質，從而將美育的作用充分的發揮出來。

總而言之，在新課標的要求下，在高中英語教學中進行美育滲透，符合時代發展的潮流。社會需要更加全面的人才，不是機械性的英語機器，而是具備豐富的理論知識，具備良好的應用能力，同時要有積極地人生態度，有著正確的世界觀、人生觀和價值觀，全面發展的高素質綜合性人才。因此，在高中英語教學中，適當地進行美育滲透，綜合運用多種教學方式，讓學生感受到英語文化的巨大魅力，從而不斷地開闊視野，提高個人的道德水平，這樣才能滿足新課改的要求，也符合社會發展得需要，從而實現素質教育的目的。