民辦高校畢業生黨員教育的現實困境及路徑選擇

摘 要 民辦高等教育是我國高等教育事業的重要組成部分。加強黨建工作是促進民辦高?？茖W發展的關鍵，加強黨員教育提升黨員素質是民辦高校黨建工作的重中之重。本文選取畢業生黨員教育為切入點，重點從民辦高校、畢業生黨員、畢業生黨員家庭、實習就業單位四方面揭示了畢業生黨員教育面臨的現實困境，有針對性提出了畢業生黨員教育的五大路徑，力求增強新時期畢業生黨員教育的針對性和實效性，全面推進民辦高校黨建工作，提升應用型人才培養質量。

關鍵詞 民辦高校 畢業生 黨員教育

作者簡介：黃妍妍，武昌工學院。

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-0592（2016）03-236-02

民辦高等教育是我國高等教育事業的重要組成部分，肩負著培養中國特色社會主義事業建設者和可靠接班人的重要使命。民辦高校深入貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、立德樹人的理念，不斷推進學校黨建與思想政治教育工作，取得了一定的成績，但由于深受較多復雜的主客觀因素影響，工作中仍存在較多的不足和薄弱環節，特別在畢業生黨員教育方面相對更為突出，如何進一步加強畢業生黨員教育，全面提升民辦高校黨建工作，促進學校的科學發展，全面提高應用型人才培養質量，已經成為擺在全體黨建和教育工作者面前的新課題。

一、加強民辦高校畢業生黨員教育的必要性和重要性

（一）加強民辦高校畢業生黨員教育是實現應用型人才培養目標的需要

畢業生黨員是民辦高校應用型人才培養的重要對象，畢業生黨員綜合能力素質的高低，直接反映了高校應用型人才培養的成敗，因為畢業生黨員是學生群體中的優秀骨干，其表現是高校應用型人才培養的集中體現。加強民辦高校畢業生黨員的教育，培養品學兼優、綜合素質高的畢業生黨員，將有力推進高校應用型人才培養目標的實現。

（二）加強民辦高校畢業生黨員教育是促進高校黨建工作科學發展的需要

畢業生黨員教育是民辦高校黨建工作的重要內容，畢業生黨員教育開展的情況是民辦高校黨建工作評價的重要指標。目前民辦高校畢業生黨員呈現出實習實訓分布區域廣，難以集中；參加黨組織生活和理論學習時間少；思想不穩定，就業考研壓力大等特點，對高校黨建工作帶來了極大的考驗。加強民辦高校畢業生黨員教育，將有效幫助解決高校黨建工作中矛盾和困難，促進高校黨建工作的科學發展，增強民辦高校黨建工作的實效性。

（三） 加強民辦高校畢業生黨員教育是畢業生黨員自身可持續發展的需要

民辦高校畢業生黨員即將踏入社會，未來需要承擔更重要的社會責任，畢業生黨員自身政治修養、能力素質、人格魅力等的可持續發展，將直接關系到社會價值和個人價值的實現。畢業生黨員自身可持續發展，離不開高校畢業生黨員的教育，只有大力加強民辦高校畢業生黨員的教育，才能充分發揮黨員的先鋒模范作用，永遠保持共產黨員的先進性和純潔性。

二、民辦高校畢業生黨員教育的現實困境

（一）在民辦高校方面

1.畢業生黨員教育的觀念意識不強。部分民辦高校對畢業生黨員教育的重視程度不夠，觀念意識不強，導致畢業生黨員教育缺位、錯位和失位的現象時有發生，畢業生黨員往往脫離或游離于基層黨組織，無法接受應有的教育培養，極大影響了民辦高校黨員教育的質量，阻礙了畢業生黨員教育工作的科學發展。

2.畢業生黨員教育的內容形式比較單一。部分民辦高校基層黨組織在教育內容上往往根據上級意見和要求簡單教條式的照搬，未能結合畢業生黨員思想特點、專業背景、就業實際等方面來改進教育內容。在教育形式方面，依舊選擇以學文件、念報紙、讀材料等傳統教育方式，較少采用實踐教育體驗、網上學習交流、討論互動等新載體新形式，綜合教育形式的運用更為欠缺，直接影響教育的實效性。

3.畢業生黨員教育的黨務工作者配備不足。民辦高校基層黨務工作一般由從事學生工作的一線輔導員老師兼任，輔導員日常事務繁瑣，工作量大，沒有足夠的時間和精力來做好畢業生黨員的教育，教育出現放任自流的局面。同時，部分輔導員缺乏對黨的理論知識和業務素質的系統學習，政治理論素質不高，業務工作能力不強，實踐經驗不足，難以保證畢業生黨員教育的順利開展。

（二）在畢業生黨員方面

1.畢業生黨員理論素質不高。面對嚴峻的就業形勢，較多畢業生黨員認為完成學業和順利就業是關鍵，考慮的是能否拿到畢業證、學位證等，關心的是考證、考研、考公務員等問題，忽視參加黨組織生活和政治理論學習的重要性，將政治理論素質的提高邊緣化。同時，由于畢業生黨員在校外實習實訓，分布散難以集中，直接制約了政治理論學習的開展，導致畢業生黨員理論素質不高。

2.畢業生黨員作用發揮不足。部分畢業生黨員作用發揮不足，主要表現在未能充分發揮在思想政治、道德品質、專業學習等方面的示范作用；在日常生活、實踐活動、校園文化建設方面的表率作用；在聯系學校、教師和學生方面的橋梁紐帶作用；在大學生就業創業等方面的引領作用等等。

3.畢業班黨員思想波動較大。畢業生黨員有的想盡快離開學校到社會去實現自己理想價值；有的對學校戀戀不舍，不舍四年的同學情、師生情而不愿離開學校；有的害怕進入社會去直面競爭和挑戰等；有的選擇考研、考公務員等等，面臨較多的矛盾、困惑、壓力，使得畢業生黨員思想波動較為突出。

（三）在畢業生黨員家庭方面

家庭是畢業生黨員教育的重要場所，家庭教育是畢業生黨員教育不可或缺的重要方式。畢業生黨員家庭往往只是提供畢業生畢業階段的生活費、求職費等費用開支，忽視了對畢業生學業、就業、心理、職業道德、社會公德等方面的教育引導，對學校教育產生很強的依賴感，尚未很好的發揮家庭在畢業生黨員教育中的重要作用，勢必會影響畢業生黨員綜合能力素質的培養，影響畢業生黨員的就業和發展。

（四）在實習就業單位方面

大部分畢業生黨員以良好的綜合素質贏得了實習單位和就業單位的青睞，充實了單位的人力資源儲備，但是實習單位和就業單位對畢業生黨員的教育管理重視明顯不足，特別是實習單位，缺乏對頂崗實習的畢業生黨員教育的針對性和系統性，缺乏對畢業生黨員教育的定性與定量考核，尚未建立與民辦高校共同教育管理畢業生黨員的機制和模式，因此，民辦高校和用人單位對畢業生黨員教育時常出現漏洞和真空。

三、民辦高校畢業生黨員教育的路徑選擇

（一）增強觀念意識，大力推進畢業生黨員教育工作的科學發展

民辦高校要解放思想，實事求是，增強認同，加強頂層設計，重新審視和定位畢業生黨員教育工作，將畢業生黨員教育納入重要議事日程，納入黨建工作責任制；專門成立畢業生黨員教育工作領導小組，全面負責畢業生黨員教育的組織領導；不斷加大教育經費投入，切實保障畢業生黨員教育工作的開展；合理設置畢業生黨支部，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用；切實做好畢業生黨員發展工作，細化流程加大考查力度；加強畢業生黨員的就業教育，促進畢業生黨員充分就業；堅持務實創新的原則，認真做好畢業生黨員教育工作的考核與評價等，不斷推進畢業生黨員教育工作的制度化、科學化和規范化，促進畢業生黨員教育工作的科學發展，增強畢業生黨員教育的實效性。

（二）堅持與時俱進，豐富拓展畢業生黨員教育的內容和形式

民辦高校加強畢業生黨員教育，重在豐富拓展畢業生黨員教育的內容和形式。在教育內容方面，可根據畢業生在校學習、校外實習、離校之前、離校之后這四個階段和時間節點，有針對性的選取不同內容，在校學習階段以黨章、黨的基本路線和方針政策等為重點；在校外實習階段以組織紀律、安全法制等為重點；在離校之前階段以文明修身、感恩自律等為重點；離校之后階段主要是跟蹤調查畢業生黨員參加工作初期的表現，結合具體情況開展畢業生黨員的教育。在畢業生黨員教育形式方面，在校內可采用主題報告會、座談會、辯論賽、演講賽、網上互動等喜聞樂見的形式開展活動，不斷增強黨員教育的吸引力和感召力；在校外以社會調查、志愿服務、參觀革命紀念館、重走紅色路線等形式開展社會主題實踐活動，在實踐中錘煉畢業生黨員的優良品格。

（三）加強隊伍建設，精心打造優秀的畢業生黨務工作隊伍

民辦高校要結合畢業生黨員的特點和黨建工作任務，認真選配好畢業生黨務工作隊伍，大力加強教育培訓和管理考核，精心打造一支政治素質高、思想作風好、業務能力強、工作熱情高的專兼職結合的畢業生黨務工作隊伍。在教育培訓方面，采取校內培訓與校外培訓相結合、理論培訓與實踐培訓相結合、定期培訓與不定期培訓相結合的方式方法，分階段分層次有目標的提升畢業生黨務工作隊伍的政治理論素質、思想道德素質、組織協調能力等綜合能力素質，特別是加強網絡黨建工作能力，讓畢業生黨建工作隊伍熟練駕馭各種網絡傳媒，牢牢把握網絡話語權。在管理考核方面，不斷建立健全管理考核辦法和考核體系，將考核結果與職務競聘、獎懲、晉級等掛鉤，激勵畢業生黨務工作隊伍立足本職崗位發展，不斷增強工作的積極性、主動性和創造性。

（四）積極搭建平臺，充分發揮畢業生黨員的示范引領作用

民辦高校要積極搭建各類平臺，充分發揮畢業生黨員在學風校風建設、校園文化建設、就業創業等方面的先鋒模范作用。搭建學生宿舍文化建設平臺，推行黨員宿舍掛牌示范，將畢業生黨員名單和照片在宿舍區公示，讓畢業生黨員時刻牢記黨員身份，用一言一行做好示范，爭做優秀典型。積極推行“朋輩輔導”平臺，加強畢業生黨員與同學的交流溝通，及時了解同學的思想動態，努力成為聯系學校、師生的橋梁和紐帶。搭建校園文化建設平臺，鼓勵畢業生黨員積極參與各項校園文化活動，充分發揮畢業生黨員在方案制定、組織實施等方面的核心作用。創建就業創業平臺，大力加強就業創業典型的選樹宣傳，發揮畢業生黨員在就業創業方面的示范引領作用。

（五）增強教育合力，全面構建畢業生黨員的綜合育人體系

民辦高校畢業生黨員教育是一個系統工程，僅僅依靠高校自身力量是遠遠不夠的，還必須依靠來自家庭、單位和社會等方面的綜合力量，形成畢業生黨員教育的合力育人體系。一方面，民辦高校要建立校黨委領導下各黨政職能部門、學生思想政治教育工作隊伍、專業教師隊伍等齊抓共管、全員育人的工作機制，努力做好畢業生黨員的思政治教育工作。另一方面，民辦高校要加強與家庭、單位和社會等方面的聯系，及時了解畢業生黨員在用人單位的表現，及時向畢業生黨員家庭反饋學生基本情況，努力營造學校、家庭、單位、社會共同參與的合力育人氛圍，構建畢業生黨員的綜合育人體系，在綜合育人體系中，高校、家庭、單位、社會共同承擔育人職責，各教育主體相互影響，相互作用，相互配合，共同致力于畢業生黨員素質的提升。

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