英語教學中如何應用格言警句

陳益資

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）09-0150-01

英語中的格言警句精辟深邃，能闡發真理，啟迪來者，陶冶性情，激勵上進；應用在英語教學上，有利于 提高學生素質，引發學習興趣，可收到良好效果。下面談談我的做法，與同行們共同探討。

1.用在詞匯教學中

例如學time這個單詞時，通過組詞造句，進行惜時勤學教育， 可引用下面警句： Time is money.Time is life.Everything has its time and that time must be watched. （時間是金錢。 時間是生命。萬物皆有時，時不可失。）

Time and tide wait for no man.（歲月不待人）

還可收集有關時間的諺語，配合英文詩"1 try"和"Do my best"來豐富教學內容，擴大學生的知識面 ，從而提高他們的學習興趣，在語言應用中， 認識時間的寶貴。 例如："惜時勤學少年時"："Howtime f liest"；"莫等閑、白了少年頭，空悲切！""I try to domy best each day. If I always do my best ，I needn't care aboutthe test."

在教end， learn， knowledge等單詞時可選用下面句式：

There is no end to Learning.（學無止境）

Live and learn.（活到老，學到老）

Knowledge is power.（知識就是力量）

對學生進行思想品德陶冶，貫徹愛黨愛國教育和遵紀守法教育，是每一個教育工作者的職責，在英語教學 上也要融思想教育于語言教學之中，引用格言警句，最有成效。我在教"with"和"without "時用以下句型：

With the Party's leadership， we can overcome alldifficulties.（有黨的領導，我們就會 排除萬難）

Without the Party there is not a great new China. （沒有共產黨，就沒有新中國）

教"only"這個詞時又舉出：

Only socialism can save China.（只有社會主義，才能救中國）

Socialism is the only way out for China.（社會主義是中國唯一的出路）

教強調句型時，可引導學生這樣組句：

It's the Party that leads us from victory to victory.

各種各樣的組詞造句都可適當地應用一些格言警句去感化學生，文道配合就能達到育人目的。

2.結合書畫表達訓練，運用格言警句詳述寫作內容，譯釋成語故事，寫日記，編寫好人好事的生活短文

由認識到提高，由理論去指導行動， 既可提高思想覺悟， 又可提高寫的能力。 我曾用過"Withtime a nd practice the leaf of the mulberry becomes satin. "（只要功夫深，鐵錘磨成繡花針）用這樣的諺語 去啟發學生寫"An IronRod can be Ground to a Needle"短文。用"More haste，less speed."（欲速則不 達）去寫"拔苗助長"小故事。 用"He who doesn'tteach the Great Wall is not a true man"縮寫 "The Great wallof China"課文。這樣啟迪學生抒發熱愛祖國，服務祖國的豪情壯志。

有行必有果。我授高一課程時，龍雅池等幾位同學參加《中學生英語報》的征文比賽，榮獲了一等獎和優 秀獎，我也榮獲優秀輔導教師獎。

3.巧用格言警句，教育學生

在英語教學上要想融思想教育于語言教學之中，就要巧用格言警句。記得有一次，兩學生課上發生矛盾，互相指責對方，誰也不承認錯誤。我并沒有立即批評他們，而是問他們"一個巴掌拍不響"怎么翻譯？他們不會。我便在黑板上寫下了：It takes two to tango.直譯為"兩個人才能跳探戈"。我告訴他們只有兩個人才能跳探戈舞，一個巴掌拍不響。我讓他們認識到兩人都有錯，不能互相指責對方。這兩個學生都不好意思，互相道了歉。這么一來，我既教育了學生，又讓學生長了見識。

平時我向學生灌輸誠信待人思想的時候，我常說：Be honest rather than clever.（誠實比聰明更要緊。）在講到人應該為別人著想時，我會告訴他們：One for all，all for one.（我為人人，人人為我。）Life is sweet.（生活是甜美的。）鼓勵學生勤奮學習時，我會告訴他們The early birds catch the worm.（早起的鳥兒有蟲吃，即"笨鳥先飛"。）要求學生多讀書時，我會說：A good book is a good friend.（一本好書就是一生的朋友。）事實說明，格言警句是我們對學生進行思想品德教育的好教材，是做好學生思想工作的行之有效的方法。它可以促使學生自勉、自省、自警、自立、自強，具有"隨風潛入夜，潤物細無聲"的教育效果。

4.巧用格言警句，融于詞匯中

現在，初中英語詞匯量較大，學生機械背誦詞匯，學得快忘得也很快。就是學了十多年英語的學生，大多掌握的是有幾千詞匯量的"啞巴英語"，很少有人能講出流利的英語。學生語言應用能力不強。因為充分認識到這一點，所以我在平時的英語詞匯教學中，想方設法，避免學單詞的枯燥，學詞匯時巧用格言警句就是方法之一。比如在學plan這一詞時，我就滲透一些格言教學。A year's plan starts with spring.（一年之計在于春。）Working without a plan is a sailing without a compass.（工作沒有計劃，猶如航海沒有羅盤。）在學apple時，告訴學生An apple a day，keeps the doctor away.（一天一個蘋果，讓醫生遠離你。）在教end，learn，knowledge等單詞時用了下面格言警句：By doing（falling）we learn.（吃一塹，長一智。）There is no end to Learning.（學無止境。）Live and learn.（活到老，學到老。）Knowledge is power.（知識就是力量。）如果碰到生詞，有學生會讀的，我就會不失時機地表揚該學生，讓他感受到成功的喜悅。在表揚該生的同時其他學生也會受到激勵，以后也會爭搶著展示自己。在學有關動物單詞時，我用了One swallow does not make a summer.（一燕不成夏。）Give a dog a bad name and hang him.（欲加之罪何患無辭，）Love me and love my dog.（愛屋及烏。）An early bird will catch a worm.（捷足先登。）Birds of a feather flock together.（物以類聚。）An old hand is a good guide.（老馬識途。）Flog a dead horse.（徒勞無益。）這些格言，開闊了學生的視野，讓他們見識到語言的博大精深，同時喚起了他們的求知欲。

格言警句是最生動、最精煉的語言，是配合教材向學生進行思想教育的好材料，在教學活動中能起催化作 用。這樣閃光的語言，富有生活氣息，饒有風趣，為人所喜聞樂見。它能引發激情，鼓舞志趣，啟迪思維，端 正思想，開發智力，擴大知識的領域，從而更有效地提高學習效率。讓我們在教壇上發揮它的更大效益吧！

隨著世界交往的增多，英語在人們的日常交流中發揮著越來越重要的作用。作為一名初中英語教師，要從基礎的英語教學開始，加強英語詞匯教學，提高學生的英語詞匯學習興趣，讓學生掌握豐富的英語詞匯知識，從而為英語綜合學習打下良好的基礎。