中職美術教學中游戲教學法的應用

劉瑩瑩

在素質教育的背景下，利用美術教學，培養學生的審美意識和想象能力，提升學生的綜合能力，促進學生的全面發展，成為中職美術教學的教學目標。因此，重視美術教學的地位，采用先進的教學方法，是中職美術教師提高教學質量的有效措施。通過分析中職美術教學中使用游戲教學法所堅持的原則，指出其具體應用方式，以期為提高中職美術教學效果提供參考。

中職美術教學游戲教學法原則近年來，隨著教學改革的不斷深入與發展，多種多樣的教學方法逐漸被運用到課堂教學中來，有效地提高了教學效率，極大地促進了學生綜合素質的發展。其中，游戲教學法更是受到廣大師生的青睞和喜愛。游戲教學法主要是指在教學活動中，通過游戲的形式，激發學生的學習興趣，引導學生積極主動的參與到教學活動中來，以取得最佳的教學效果。在中職美術教學中采用游戲教學法，激發學生學習美術的熱情，調動學生學習的積極性，促使學生主動的學習美術知識，掌握美術技能，可以提升學生的審美能力和想象能力，促進學生綜合素質的發展。

一、中職美術教學中使用游戲教學法所堅持的原則

1.堅持趣味性原則

游戲能夠吸引人的原因之一是具有趣味性。因此，在使用游戲教學法時應該注意其趣味性，以激發學生的學習熱情。由于中職學生的學習興趣不濃厚，學習態度不端正，沒有養成良好的學習習慣，所以中職美術教師需要采用具有趣味性的游戲教學法，來吸引學生的注意力，以提高教學效率。

2.堅持目的性原則

在美術教學中使用游戲教學法的目的是提高教學效率，取得良好的教學效果。因此，美術教師應該堅持目的性原則，以達到教學目標。美術教師應該根據教學內容，合理利用游戲教學法，幫助學生鞏固舊知識，引導學生掌握新知識，以提高學生的美術能力。

二、游戲教學法在中職美術教學中的具體應用方式

1.利用游戲教學法設計教學內容

教學內容是為達到教學目標服務的，因此，美術教師需要根據具體的教學內容，采用合適的教學方式，以達到教學目標。在進行美術教學活動時，中職美術教師應該圍繞教學目標，設計具體的游戲內容，充分調動學生學習的積極性，以實現教學目標。例如，在講授人物漫畫的表現方法時，美術教師可以選擇一些經典的小品，讓學生進行表演，在表演過程中提醒學生注意觀察人物的表情、神態、動作等，并且適當的講解有關的美術知識，以引發學生的學習熱情，豐富學生的理論知識，從而提高教學的有效性。

2.利用游戲教學法激發學生的興趣

許多中職學生學習美術并不是因為喜愛，而是為了升學不得不選擇學習美術，因此，美術教師應該注意培養學生的學習興趣，促使學生養成良好的學習習慣，以提高學生的美術能力。在教學活動中，美術教師可以采用游戲教學法，吸引學生的注意力，激發學生的學習欲望和求知欲望，以取得最佳的教學效果。

3.利用游戲教學法培養學生的想象力

采用游戲教學法的目的是寓教于樂，提高教學效率，以促進學生綜合能力的發展，因此，美術教師應該合理利用游戲教學法，在傳授美術知識的同時，注意培養學生的審美能力、想象能力和創造能力，以促進學生的全面發展。例如，在《剪影》教學中，美術教師可以根據教學內容，選擇合適的教學時間，讓學生做手影游戲，發散學生的思維，來培養學生的想象能力和創造能力。

4.利用游戲教學法培養學生的合作意識

集體游戲需要大家相互配合，才能有效的完成，因此，美術教師可以利用游戲教學法培養學生的合作意識，以提升學生的綜合能力。例如，在講授《色彩搭配》時，美術教師可以采用“找朋友”的游戲教學方式，簡單的講授過對比色、同種色、鄰近色、色相、冷色、暖色、明度等的概念后，讓學生根據自己的衣服顏色，進行排列組合，以提高學生的參與熱情，加深學生的印象。

5.利用游戲教學法提高課堂教學效率

由于教學時間有限，使用有效的教學方式，提高教學效率，成為教師所關注的中心，因此，美術教師需要認識到游戲教學法的優勢，利用游戲教學法來提高課堂教學效果。例如，在講授《卡通人物》時，美術教師可以通過多媒體技術，展示幾部經典動畫作品中的人物形象，讓學生根據人物的發型、動作等進行分類，以活躍課堂氛圍，提高教學效率。

三、總結

總而言之，美術教學對于學生綜合能力的發展有著重要的影響，因此，中職學校應該重視美術教學的意義，為學生提供良好的美術教學條件，以促進學生綜合素質的發展。同時，中職美術教師應該積極轉變教學觀念，采用先進的教學方法，充分發揮游戲教學法的積極作用，營造輕松的教學氛圍，激發學生學習美術的興趣，提高美術教學效果，以促進學生綜合能力的發展。

參考文獻：

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