即景抒情詩的鑒賞方法

吳曉麗

古詩分類繁多，本文因為鑒賞的需要，將其分為即景抒情詩和即事感懷詩。2016年高考所選古詩中，即景抒情詩有全國卷Ⅰ（李白《金陵望漢江》）、北京卷（陸游《西村》）、上海卷（杜甫《野望》）、天津卷（王維《登裴秀才迪小臺》）。即事感懷詩有全國卷Ⅱ（杜甫《丹青引贈曹將軍霸》）、全國卷Ⅲ（曹翰《內宴奉詔作》）。本文只就即景抒情詩的鑒賞進行解說。

在即景抒情詩中，詩人所借助的客觀景物往往是山、水、田園、魚蟲鳥獸等。詩人將自己的感情轉移到客觀景物上，使景物帶上感情色彩，詩中所抒發的情感往往由所描寫的景物觸發。因此，可以以賞析景物為切入口來答題。其提問方式有：

①請結合詩句說明其中采用了哪些表現手法？

②全詩表達了作者怎樣的情感？

③全詩運用哪些意象，營造出了怎樣的意境？表達了什么思想感情？

以上3個題干，有問表現手法的，有問思想感情的，有問意象運用表達情感的，基本包涵了古詩考查的方方面面。也就是說，在解答即景抒情詩題時，研究題干的特點不重要，因為其設問方式與其他古詩基本一樣。所以，我們得把研究重點放到答題內容和方法上去。下面我們用3個例題解說。

例1 讀王維的《登裴秀才迪小臺》，回答：請結合詩句說明頷聯采用了哪些表現手法。

端居不出戶，滿目望云山。

落日鳥邊下，秋原人外閑。

遙知遠林際，不見此檐間。

好客多乘月，應門莫上關。

學生答案 詩中采用了夸張、直抒胸臆的手法，鳥兒飛到落日上棲息是夸張的手法；人在秋日原野上分外悠閑是直抒胸臆。

分析 答案找出了詩句中的重要景物，但是分析手法時出現了錯誤。不是鳥兒飛到落日上棲息，而是鳥兒向天邊落日飛去。

點撥 答此類題的方法是：首先提取詩中景物——落日、鳥、秋原。然后通過指出景物之間的關系分析表現手法。落日、鳥兒是動態的，秋原是靜態的，由此得知表現手法是動靜結合。最后分析情景關系，不是直接抒發內心情感，而是寓情于景，鳥兒向天邊落日飛去，開闊的秋日原野，這些意象營造出一幅空曠幽靜的畫面，由此分析出寓情于景的手法。

示例 ①動靜結合。落日與鳥，是動態描寫；秋日原野，是靜態描寫。②寓情于景。通過描寫秋原的空闊，表現出詩人閑適的心境。

例2 讀趙善慶《水仙子·客鄉秋夜》回答：這首元曲表達了什么思想情感？

梧桐一葉弄秋晴，砧杵千家搗月明，關山萬里增歸興。隔嵯峨白帝城，捱長宵何處銷凝？寒燈一檠，孤雁數聲，斷夢三更。

學生答案 這首元曲表達了作者常年漂泊在外的悲傷之情，以及宦海沉浮，對官場的厭倦之情。

分析 答案找出了“漂泊”這個關鍵詞，但用“宦海沉浮”概括不準確。

點撥 答此類題的方法是：首先找出涉及情感的關鍵詞或景物。本詩涉及情感關鍵詞有“客鄉秋夜”，景物有“梧桐葉、月明、關山、寒燈、孤雁”。然后分析其蘊含的情感。秋日晴空下飄落的梧桐葉，明月高懸的夜晚，耳畔傳來的千家砧杵聲；難以越過的關山，那傳來砧杵聲的白帝城，寒燈、孤雁這些意象，都能體現作者的情感。最后，分析意象的內涵，比如“梧桐葉落”寓意悲傷，“砧杵”寓意思鄉，“寒燈、孤雁”寓意孤單。由此，我們知道這首元曲表達了作者客居異鄉、孤單悲苦的思鄉之愁。

示例 ①客居異鄉的孤單寂寞之情，作者在秋天夜晚客居他鄉，倍感孤單寂寞；②濃濃的思鄉之情，砧杵、寒燈、孤雁都勾起作者對家鄉的無限思念。

例3 閱讀唐代詩人李頎的《塞下曲》，回答：全詩運用哪些意象，營造出了怎樣的意境？表達了什么思想感情？

黃云雁門郡①，日暮風沙里。

千騎黑貂裘，皆稱羽林子②。

金笳吹朔雪，鐵馬嘶云水。

帳下飲葡萄，平生寸心③是。

【注】①雁門郡：戰國趙武靈王置，轄境相當于今山西河曲等地，唐曾改代州（山西代縣）為雁門郡。②羽林子：漢武帝時建羽林軍，宿衛宮殿，唐沿襲。③寸心：心事、心愿，心位于胸中方寸之地，故稱。

學生答案 這首詩中的意象有：黃云、雁門郡、風沙、千騎、雪、云水，營造了肅殺嚴整的意境，抒發了戰士對戰爭的厭惡之情。

分析 所列意象基本正確，但對意境和情感分析錯誤。

點撥 此類題目所列答題方法是：首先找出詩中的意象——黃云、風沙、貂裘、金笳、朔雪、鐵馬、云水、葡萄酒。然后分析由意象組合而成的意境，黃云蔽空，風沙彌漫，千余名身著黑色貂裘的將士威風凜凜、莊嚴肅穆，金色胡笳的吹奏聲應和著北地的風雪聲，披甲的戰馬面對著云和水嘶叫著，以朔雪、云水映襯邊地戰爭特有的聲響，悲壯荒涼，表現了在風沙之中巡行的羽林子生活的艱苦，以及他們的豪邁情懷。

示例 ①本詩選用了黃云、風沙、貂裘、金笳、朔雪、鐵馬、云水、葡萄酒這些意象，營造了一派蒼涼沉雄的意境；②全詩寫羽林軍騎士在邊塞艱辛而又豪邁的軍旅生活，抒發了作者對他們的贊揚之情。

歸納 即景抒情詩的鑒賞步驟為：①提取景物，明確景物的特征和寓意，通過分析景物或特殊意象之間的關系分析其表現手法；②品讀意境，品味詩歌情景交融的意境；③領悟情感，通過分析情景關系，以景物為切入口，分析作者所表現的情感。

[練 習]

讀杜甫的《野望》，回答：全詩是怎樣表現作者的情感的？請結合具體詩句加以賞析。

西山白雪三城戍①，南浦清江萬里橋②。

海內風塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。

惟將遲暮供多病，未有涓埃③答圣朝。

跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條。

【注】①三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②南浦句：南浦，泛指送別之地。萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細流與微塵，比喻微小。

[示 例]

全詩表現了作者感傷時局、懷念諸弟、孤獨隱憂的思想情感。首聯寫作者野望所見的“西山”和“清江”凄清景色，融情于景。中間兩聯寫作者由所望之景觸發的有關國家和個人的感懷。由戰亂推出懷念諸弟，自傷流落的情思。暮年“多病”，“未有”絲毫貢獻報答“圣朝”的慚愧。尾聯寫出詩人深為民不堪命而對世事產生“日”轉“蕭條”的隱憂。