行走在讀書交流會的路上

景淑艷

學好語文貴在閱讀，好讀書、讀好書的學生語文成績一定不會差。作為一名中學語文教師，讓學生讀書容易，讓他們愛上閱讀不易，以讀書交流會的形式來培養他們的讀書興趣，讓閱讀成為一種樂趣、一種消遣而不是枯燥的“作業”，讓他們行走在讀書交流會的路上，是培養學生閱讀興趣的一條好路子。

蘇霍姆林斯基說過：“閱讀是對學習困難的學生進行治愈的重要手段。閱讀不僅在于能挽救某些學生免于考試不及格，而且在于借助閱讀發展了學生的智力。學習越困難的學生讀書越多，他的思考就越清晰，他的智力就越活躍。經過周密考慮地、有預見地、有組織地讓學習較差的學生閱讀科普讀物，這是教師要關心的一件大事。”領會了前輩的教學經驗，就再也不會因為學生寫作業慢而批評他，也不會為舉辦讀書交流會浪費講課時間而焦慮。

開展讀書交流會，對語文老師來說是一種激勵和鞭策。在推薦書籍時要有充足的推薦理由，至少要有讓他們愛上閱讀的理由；在交流會上更要對不同的想法和觀點做出評判，因此作為老師不僅要掌握推薦的書的內容，而且要領會書的精髓，只有自己明白所以然之后，才能正確引導學生去閱讀，提起學生的閱讀興趣，也是對老師本身的更高要求。通過多次讀書交流會，孩子們不僅可以探討自己的觀點，也汲取了不同新的觀點（雖然不成熟）；讓教師全方位掌握一名學生的知識水平，在未來的教學中更有針對性的講課；同時，和孩子們一起讀書，重拾記憶，接受新知識，也讓自己在閱讀中不斷進步，新領會不覺而來。閱讀用于學習語文，更高于語文學習。因此讀書交流會能為他們提供展示自己的舞臺，將讀完書后的所想所悟講出來大家討論，不同的想法進一步激發了他們對書本所說的再認識。

記得在第一次舉行讀書交流會之前，我推薦的是《城南舊事》這本書。這發起于我給學生課前播放的一首關于《城南舊事》的歌曲：“長亭外，古道邊，芳草碧連天…… ”伴隨著優雅的旋律，有些學生便問道關于音樂里所描述的故事，有些更想知道的是這么好聽的音樂是怎么寫出來的，我便引導：“如果你們想知道，那你們就好好讀《城南舊事》這本書，一切盡在書里，你們在閱讀完后看看書里的事和你身邊的事有什么不同。”

當讀書交流會上，我介紹了林海英的生平及孩童時代的趣事，并引用她的人生格言：“走人生的路程就像爬山一樣，看起來走了許多冤枉的路，崎嶇的路，但終于到達了山頂”。但當我讓孩子們講的時候，一片安靜，似乎沒有一個想說說自己看法的，我沒有放棄，不斷鼓勵，課代表鼓足勇氣開始了顫顫巍巍的發言：“小英子是……一個善良的孩子，她幫著妞兒找到了……”雖然連話語都沒有說完全，鼓勵的掌聲中明顯感覺到她回座時的緊張，我頓時覺得，“第一次”發言對每位同學都很難，便降低難度讓孩子們朗讀一段自己最欣賞的文字，漸漸地，同學們先后誦讀自己認為最好的文字，有些甚至加上了自己的觀點。第一次讀書交流會雖然“大失所望”，但也是“成功”的。

隨后，我有目的地推薦了高爾基的《童年》。兩個星期后第二次讀書交流會如約舉行，在愉悅輕松的一首《童年》氛圍下，開始了我們的交流，好多同學積極舉手，迫切地想要談談自己印象最深刻的情節。我安排了分組討論，教師里頓時響起不一樣的聲音。十分鐘后的個人發言，和第一次明顯不同，課堂氣氛甚是活躍，孩子們爭先恐后、踴躍舉手。有孩子談的是關于阿廖沙父親去世后的情景并感嘆道：“阿廖沙真可憐，這么小就失去了愛他的父親，而我們是多么幸福，有媽媽的愛，有爸爸的愛，有老師的愛，難道我們還不滿足嗎？”話音剛落，臺下便響起了熱烈的掌聲。有孩子談到：“他感到高興是雖然阿廖沙被接回外婆家，爺爺喝醉酒之后還打她，但爺爺也是愛他的，有時高興時還叫他認字呢，所以阿廖沙也是幸福的。”有人馬上接上：“我們要好好珍惜美好的學習時光，向阿廖沙學習。”漸漸地，語文成績不太好的學生也談了自己的想法。這一刻，真讓我驚嘆不已，更讓我感到欣慰的是讀書交流會終于喚醒了孩子們讀書的欲望。乘熱打鐵，推薦了高爾基的《在人間》、《我的大學》。

第三次、第四次、第五次……漸漸地我也總結了關于讀書交流會的六步模式：“導入——交流——展示——拓展——選舉——推薦”具體說就是再學生閱讀完的前提下，老師導入作品，提起表達欲望，大概四分鐘時間；接下來用六分鐘時間四人一組互相交流討論；然后請學生單獨展示，交流自己的想法，鍛煉同學們的表達能力，力爭讓更多的孩子發表自己的意見；最后別忘了對孩子們的肯定和鼓勵。結束后，根據他們的愛好推薦好下一期讀書交流會的書目。接下來是《三國演義》、《水滸傳》、《呼蘭河傳》等多次讀書交流會，讓閱讀名著成為習慣。一學期下來，通過有目的有計劃地不斷改進讀書交流會的形式和內容，我讓孩子們和名著親密接觸，走進名著，很多孩子熱愛上了讀書交流會，也愛上了閱讀。

總之，通過舉行讀書交流會，讓孩子讀書有了方向，讓孩子增加了學習興趣，增強了孩子們的表達能力和自信，也點燃孩子們的閱讀激情。讀書交流會逐漸能成為孩子們嶄露頭角的樂園。愿所有的孩子們愛上讀書交流會，愛上閱讀！