高中語文整合式教學方法探析

高中語文在高中教育階段是十分重要的一門課程，不但能夠?qū)W生其它課堂起到很大幫助作用，同時使學生語文素養(yǎng)的提高及學生今后發(fā)展均有著十分重要的作用。為能夠使高中語文教學取得較好效果，在教學過程中應當對現(xiàn)代化教學方法進行合理應用，而整合式教學就是其中一種比較理想的方法。下面就高中語文整合式教學進行簡單分析。

一、高中語文實施整合式教學必要性分析

隨著當前教育教學不斷發(fā)展，傳統(tǒng)教學方法已經(jīng)越來越不適應當前需要，因此在教學過程中必須要選擇新型教學方法。在當前高中語文教學過程中，應用整合式教學方法能夠創(chuàng)造現(xiàn)代化教學環(huán)境，并且該教學方式具備科學教學理念，具體而言，其教學方法就是對高中語文課堂進行有效整合，從而使其成為綜合性活動課堂及對話課堂，因而屬于新型的一種教學活動。整合式教學方法在高中語文教學中的應用是當前傳統(tǒng)教學改革中的一項重要內(nèi)容，對高中素質(zhì)教育發(fā)展具有很好推動作用。從當前情況來看，在高中語文教學中應用整合式教學十分必要，其具體體現(xiàn)主要包括以下兩個方面。

首先，整合式教學與現(xiàn)代化教學目標相符合。對于現(xiàn)代化高中語文教學而言，其要求在課堂教學過程中教師應當對新型教學方法進行合理應用，從而使語文課堂實現(xiàn)科學化。對于高中語文教學而言，其并非單純使學生對課本中知識進行學習，并且還應當對學生語文審美觀念及自我創(chuàng)新能力進行積極培養(yǎng)。而整合式教學通過對知識進行有效整合，并且使學生進行積極討論，能夠使其發(fā)現(xiàn)語文中的美感，同時也能夠使學生對語文知識進行科學合理應用，從而使其語文應用能力得以提高，并且在此基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新，因而整合式教學是在實現(xiàn)現(xiàn)代化教學目標方面是必要的。

其次，整合式教學是積極推進素質(zhì)教育的必要途徑。當前素質(zhì)教學在社會上已經(jīng)得到越來越好的發(fā)展，各個教學階段均開始積極推行素質(zhì)教學，在高中語文教學中同樣如此。對于高中語文教學而言，教師應當積極努力全面發(fā)展學生能力及素質(zhì)，而并非單純傳授其知識，應當讓學生自己動腦積極思考。在高中語文教學中，教師不但要積極將教學大綱中的內(nèi)容完成，同時還應當對學生語言知識以及語言素養(yǎng)進行培養(yǎng)。在高中語文教學過程中，教師應當積極開發(fā)學生語言綜合實踐能力，對學生進行引導，使其對課文中作者思想進行深刻體會，對學生語文學習興趣進行培養(yǎng)，從而使學生語文綜合能力得以提升。而通過利用整合式教學可以使這一目標得以較好實現(xiàn)，因此在高中語文教學中實施整合式教學十分必要。

二、整合式教學在高中語文教學中應用設(shè)計

1.在高中語文教學中整合教學內(nèi)容及任務。對于當前高中語文教學而言，其均以指定教學大綱及目標為指導進行，高中語文教師在整合式教學設(shè)計過程中應當將現(xiàn)代化教學理念作為指導，有機結(jié)合教學理念、教學目標以及教學方法與教學內(nèi)容，使其成為有機整體。在實際教學過程中，教師應當對教學內(nèi)容及教學任務需要進行考慮，對于內(nèi)容不同而主題相同文章可聯(lián)系起來，然后共同對學生進行講解，從而使高中語文教學課堂更加多樣化，提高學生語文學習興趣，從而使教學效果得到有效提高。

2.在高中語文教學中整合語文學科特點及學生學習特點。在高中語文實際教學過程中，教師應當依據(jù)不同文章主題思想及表達方法等方面對教學方案進行合理選擇。教師應當對這些文章進行合理整理歸納，從而找出合理整合式教學方案。在當前高中語文課堂教學過程中，教師不但要對學生傳授基礎(chǔ)知識，還應當對學生進行幫助，從而使其對所學知識能夠進行靈活運用，能夠真正實現(xiàn)舉一反三，從而在今后語文學習過程中使學生能夠獨立進行思考。

3.在高中語文教學中整合教學方法。在高中語文教學過程中，教師應當對教學方法進行有效整合，主要為多媒體教學以及競爭教學。多媒體教學具有形象直觀特點，可以很好吸引學生注意力，提高其興趣，因此在高中語文整合式教學中應將多媒體教學進行充分應用，在課堂上播放比較重要的一些文章片段，讓學生進行欣賞，從而使學生對文章能夠加深理解，同時在實際教學過程中還可積極開展課堂競賽，比如可開展搶答比賽以及辯論賽，教師可利用學生好勝心理，將有關(guān)教學資源與課堂競賽進行有效結(jié)合，從而使學生學習自主性得以有效增強，進而使課堂教學效果得以有效提高，提升學生語文綜合素養(yǎng)。

三、結(jié)語

在現(xiàn)代高中語文教學過程中，為能夠取得理想教學效果，應當對整合式教學方式進行有效應用，教師應當充分認識到實施整合式教學的必要性，在此基礎(chǔ)上對該教學法進行有效應用，對課堂教學中相關(guān)各個方面進行有效整合，從而使高中語文教學水平及質(zhì)量均得以提高。

姜詠，教師，現(xiàn)居吉林白城。