論編寫普通高校鋼琴集體課教材的思考

【摘要】隨著我國教育改革的不斷深化，普通高校相繼開設了鋼琴集體課，教材建設問題日益受到人們的重視。教材是傳承音樂文化的重要載體，科學、系統、高質量的鋼琴集體課教材既能為教師備課提供充足的資源，增強授課能力，更能促使學生通過學習獲得知識。鋼琴集體課教材的不斷充實能提高普通高校鋼琴集體課的教學質量。

【關鍵詞】普通高校鋼琴集體課；教材編寫原則內容；思考教學大綱對編寫普通高校鋼琴集體課教材的思考

器樂教學是學生學習的主要方式之一的音樂，激發學生學習音樂的興趣，提高閱讀的音樂和對音樂的理解，性能和創造力有著非常重要的作用。器樂教學在課堂上促進和推動我基本的音樂教育和教學，音樂帶來了新的活力和能量。

在普通高校，鋼琴集體課的形式是大學生，好評鋼琴教學中，教師不僅要通過教授鋼琴演奏技能，而且是培養和發展學生的音樂語言的感覺和表達，這樣學生可以正確地球上，創造性的音樂形象。

一、開放的鋼琴集體課的目的，普通學校

在深化教育改革，全面推進素質教育的今天，我國普通音樂教育培養高質量的人才在這個過程中必須有所作為。在當今提倡普及高等教育，是提高效率和現代教育技術的使用T的有效手段，在各種現代教學方法，鋼琴集體課教學起著重要的作用。

在普通高校公共藝術選修課程的發展，鋼琴集體教學形式被廣泛使用。“藝術選修課程和必修課程的目的不僅是教學生幾首歌或開發一些藝術天才，是很重要的每個學校的大學生提高藝術欣賞的能力和審美能力，提高他們的文化素質。實踐證明，教學藝術教育，豐富學生的情感，培養學生的想象力和創造力，培養健康的人格，激勵他們為true，追求科學管理，發揮了不可估量的作用。”

二、師范學校的鋼琴集體課教學模式近年來，一種新形式的鋼琴教學越來越被采納，這是鋼琴集體課

所謂的鋼琴集體教學，實際上是用高科技手段，實現集體和個人相結合的教學模式。由于鋼在中國鋼琴集體教學的推廣方式，發揮了相當大的優勢，成為一種新的教學模式，在不斷探索實踐，從教學硬件設施，教學方法的改進。鋼琴集體課教學學習模式，是讓學生學習在集體環境中，學會開發思維能力，發展自己，提高自己的學習性，使學生主動性、積極性和創造性的學習活動的主體不能取代。

鋼琴教學作為一種可行的教學模式，正日益被接受的普通大學。教學很長一段時間實踐證明，普通大學的鋼琴普及教育除了鋼琴藝術的普及，和它的運動精神，智慧，陶冶情操，培養良好的心理素質和挖掘潛在的音樂，擴大知識面起到了重大的作用。鋼鋼琴集體課關注常識、技能、科學技術密集的培訓，可以避免很多重復集體教學，充分發揮集體互動的課堂效果。在同樣的單位時間教學的同時，還可以為了了解其他的學生練習鋼琴作品的不同風格，加快鋼琴瀏覽。在集體的鋼琴教學，不僅想到學生如何學習，但也讓他們學習好，因此，在鋼琴集體課教學有一個特別的效果和明顯的優勢。

三、鋼琴集體課現狀的普通高等學校

近年來，一些大學的鋼琴集體課教學進行了探索和實踐，集體類更適合教學共同之處音樂理論等分析工作，玩技術知識的動作要領，鋼琴即興伴奏等。作者還集當然教學嘗試，結果令人滿意。因此，無論從培養目標、學生來源、或從教學任務、教學時間、音樂專業院校鋼琴教學模式不能滿足高校鋼琴教學的共同之處。普通高校鋼琴教學必須遵循你自己的路的特點，在普通高校鋼琴教學材料決定了改革的方向。我們期待著鋼琴集體課教學在多年實踐的基礎上，不僅可以提高教學質量和學生的反應能力，更能促進學生綜合能力的培養和提高音樂，普通高校音樂教學體系改革更大的影響。

四、鋼琴集體課我國普通高等學校使用教材的現狀和分析

教學是實施教育的一個重要工具，是提高教學質量的關鍵。寫作上的鋼琴集體課教學材料，應充分考慮如何使鋼琴集體課的內容緊密結合國家時代和社會的需要，如何適應中國當前的國情，以及文化傳統的特點和現代民族音樂文化在中國，音樂作品的選擇。

1、鋼琴集體課的現狀使用材料

本人通過教學實踐的調查和采訪部分鋼琴集體課教師和學生，認為大多數的研究所選材料的內容在西方音樂的比例較大，全國音樂第二，比例和世界其他地區，如非洲、美洲等地區的音樂教材沒有選擇。這種現象和當前世界多元文化教育的發展趨勢背道而馳，不利于學生全面掌握知識。雖然近年來大力弘揚民族音樂教育。但結果不令人滿意。我們可以清楚地看到，大學生缺乏知識的中國傳統音樂文化。在流行音樂充滿了音樂文化市場的情況下，如何正確引導他們的審美，我們廣大教育工作者需要認真對待去思考。在教學研究中努力，調整其位置，一個明確的目標方向，把民族音樂文化的傳播放在第一位。引導學生了解古典音樂，欣賞和理解，有計劃地，有針對性的選擇音樂作品知不知道，逐步培養學生興趣，優雅的音樂，欣賞人類精神文明的精華。所以也可能是一個科學、教學材料和緊密整合與其他文化和配套的聲音材料等研究和探索也是必不可少的。

2、在教師使用教材的問題

現實中大多數教師仍然局限在傳統教學，要么使用中小學音樂教育方法，專業音樂教育方法，使所選材料的可選性別很強。舊課本，要求不適應時代的發展話題也逐漸凸顯，調查顯示，很多大學生認為目前鋼琴集體課教材很多內容是正常的鋼琴一部分選擇教材，缺乏獨立用于鋼琴集體課教學在我國普通高等學校。很多鋼常見的學院和大學鋼琴集體課的老師也認為教材的選擇并不完全適合我國普通高校鋼琴集體課的大學生普通高校教學對象和培養目標、教材缺乏科學規范的內容和程度，介電常數的進展。

從普通大學生一般有專業條件，和現實的學習時間有限，鋼琴教材必須具有實用性的特點。當前使用的材料，因為沒有一個統一的標準和體系，因此，教學生容易出現不均勻的現象。

進一步提高教師素質結構的普通高校音樂教育的必然要求，同時，編寫開發用于鋼琴集體課教學大綱是迫切需要我國普通高校。寫作思維的鋼琴集體課教學的常見的學院和大學因此，普通高校鋼琴教學材料，需要一套系統的單位1，簡單到復雜，一步一步，可以分類規模合適的教學材料。跟蹤應強調實用模型，性，代表中小中外著名為主，使用少量的技術，有一定的困難在國內外著名的表達需要增加。

【作者簡介】

韓豐羽（1980—），女，吉林梅河口人，碩士研究生學歷，吉林省通化師院分院海龍分校在職，主要研究方向：音樂教育。