跳出盒子思考

白玉成

在斯坦福大學(xué)課堂上，蒂娜·齊莉格教授要求學(xué)生做一個測試：如何在2個小時內(nèi)用1美元賺到100美元？

蒂娜將學(xué)生分成14個小組，并給每個小組發(fā)了5美元，作為啟動基金。然后制定了較為詳盡的規(guī)則：每個小組要在4天內(nèi)完成任務(wù)。當(dāng)學(xué)生打開信封時，就代表任務(wù)已經(jīng)啟動。每個隊伍需要在2個小時之內(nèi)，用這5美元賺到盡可能多的錢，周日晚上將他們的成果整理成文檔發(fā)送給教授，并于周一早上用3分鐘在全班同學(xué)面前展示。

此測試一經(jīng)發(fā)布，學(xué)生們便紛紛議論，有的說：“拿這5美元去拉斯維加斯賭一把。”還有的說：“拿這5美元去買彩票。”另一部分學(xué)生說：“用5美元去買材料，然后幫別人洗車或開個果汁攤。”

蒂娜教授也認(rèn)為，這些點子確實不錯，賺點小錢沒有問題。但她很快就轉(zhuǎn)移話題說：“大家可以打破常規(guī)，想一個更好的辦法，創(chuàng)造盡可能多的價值。”這句話讓學(xué)生們陷入了深思。

4天的時間很快就過去了，14個小組競相展示各自的成果。

展示結(jié)束后，蒂娜教授精心挑選了其中3個最有創(chuàng)意并掙到最多錢的做法。因為這3個團隊不但沒用到教授給的5美元，還跳脫在這5美元之外，給出了白手起家的可能性，獲得了成功。

第一個團隊是從大學(xué)城里的熱門中餐館發(fā)現(xiàn)的商機。他們發(fā)現(xiàn)女性更具有親和力，于是，先讓男生向餐館提前預(yù)訂座位，然后在周六前讓女生負(fù)責(zé)去找客人以每個座位20美元的價格將這些座位賣掉。這樣他們就輕松得到了想要的東西。

第二個團隊采取擺攤的形式來實現(xiàn)他們的夢想。他們先在學(xué)生經(jīng)常路過的地方支了一個小攤，幫助經(jīng)過的同學(xué)測量他們的自行車輪胎氣壓。如果壓力不足的話，學(xué)生可以花1美元在他們的攤點充氣。后來有團員將方案進行了調(diào)整，就是在充氣之后向同學(xué)們請求捐款，這個挑戰(zhàn)讓他們的收入一下子飆升了上來！

第三個團隊的方法非常獨特且更加簡單。他們認(rèn)為最寶貴的資源既不是5美元，也不是2小時的賺錢時間，而是他們周一課堂上的3分鐘展示。斯坦福大學(xué)作為一所世界名校，不僅是學(xué)生擠破了頭想考進來，公司也擠破頭了希望能從這里面招到人才。這個團隊把課上的3分鐘時間賣給了一家公司，讓他們可以利用這3分鐘進行廣告招聘，簡簡單單就賺取了650美元。

蒂娜教授說：“這種思維方式就是現(xiàn)在人人都追求的‘think outside the box（跳出盒子思考）。當(dāng)你遇到問題時，先找出看起來最明顯的解決方法將它排除，然后開始思考其他的解決方式，也就是打破常規(guī)的點子。善于‘think outside the box的人，不僅能發(fā)現(xiàn)別人看不見的解決方式，還能識別別人沒有意識到的資源，并把它包裝出最高的價值。你活在盒子里，工作在盒子里，你駕馭這個盒子，最終又被埋葬在盒子里。跳出思維的盒子，當(dāng)你真的明白了這種思維方式時，你就會發(fā)現(xiàn)，其實外面根本就沒有盒子。”