教育不必太用力

蓮葉深深

1、一切為了孩子

距離下班還有半個小時，我就開始神不守舍，坐立不安起來。對面的同事打趣我說，這是又到了準備接孩子的時間了哈。孩子的成長不能重來，好父母就要全身心投入，就像報刊雜志上說的，一切為了孩子！我就是眾多踐行這種教育理念的家長之一。

從兒子上幼兒園開始，老公、公婆、父母就一起對我說，家里什么事兒都不用你操心，什么家務活兒都不用你干。你只負責管孩子好了，把孩子教育輔導好，你就是這家的頭號功臣。這些年，他們果然說話算數。老公把買菜做飯的家務全包了，他有事不在家的日子婆婆就會來幫我做，或者直接在家做好飯給我們送來。除了上班，我的全部任務就是陪伴孩子，陪他學習寫作業，負責他的情緒心理，設計規劃他的成長。

可這活兒真的一點兒不輕松啊！我同樣每天累得筋疲力盡、焦灼不安。

每天早晨7點送兒子上學，下班后我要立刻去學校接孩子，然后送他去補課班。每周一、三學英語，二、五學數學物理，周六上午是作文班，下午是乒乓球和葫蘆絲。其他時間我也要輔導孩子寫作業，我還要不斷閱讀各種育兒理論，不斷修正自己的教育行為；還要經常與同事朋友探討各種學習資源，進行對比權衡選擇……在他成長的過程中，我從來就沒有浪費過一點時間。從幼兒園開始我就讓他學習一年級的課程，一年級時學二年級課程，二年級時學三年級課程……現在他上初一，正在學初二的課程。我相信這樣多學幾遍一定能鞏固知識，提高成績。

如此，我不僅是身體累，心也同樣累啊！比如今天，我們從英語班回來已經晚上7點多了，匆匆吃完老公已經做好的飯，又忙催著孩子寫作業。老師作業多，兒子寫得又慢，遇到有不會的題我還得給他講。轉眼就10點多了，我困得眼睛都快睜不開了，可他還有最后的聽寫沒做，我只好強忍困意給他聽寫。

一切為了孩子，我真的用盡了全部力量。

2、笨鳥先飛也飛不高

我這么費心費力，孩子也算聽話，然而效果卻似乎并不太讓人滿意。小學時他的成績也就是中等，初中讀了快一年了，也沒見有多大進步，剛剛結束的期中考試，兒子在班級的名次反而后退了七八名。老公和公婆抱怨我，你是怎么搞的？花了這么多補課費，孩子這么辛苦地學，怎么還退步了呢？！我也委屈啊，我說我哪知道啊，大概他真的不是學習那塊料吧！或者我們努力還不夠？我請教周圍的姐妹們，有人建議我請家教單獨輔導，據說她女兒就是這樣變得優秀的。請家教當然費用更高，一個小時就200塊錢啊！可是，為了孩子的未來，有什么舍不得的呢？！我開始積極打聽名校的老師，然后跟兒子說了要請家教的事兒。

沒想到，一向聽話的兒子這一次堅決反對。他說，我不僅不想找家教，并且我也不想再補課了！我急了：“咱們這么補課，這么努力你才學成這樣，要是不補課了，你還不得倒數啊？！”然后我又苦口婆心地說：“寶寶啊，你要知道，笨鳥先飛啊，誰讓咱們不夠聰明呢？就要努力。”兒子聽了，一撇嘴：“笨鳥先飛，笨鳥先飛，這話你都說了多少年了。我先飛了這么久，也沒飛高，還不如跟別人一起飛呢。我的同桌張帆，他說他從來不補課，每天放學寫完作業，他媽媽就讓他玩兒。”他的同桌張帆是個聰明的孩子，每次考試都是他們班名列前茅的。我有點生氣：“人家張帆比你聰明啊！再說了，你怎么知道人家寫完作業就玩？人家回家肯定比你努力，你不知道就是了！”兒子生氣了：“愛補你自己補吧，反正我就是不補課了！”見我氣得不行，老公也過來給我幫腔，要兒子聽我的話，他說：“你媽媽這些年為你花了多少心血，陪你補課給你輔導，你不知道嗎？并且我們花了多少錢啊，從來都沒有心疼過，全是為了你好！你怎么這么不懂事呢？！”

不管我們怎么樣軟硬兼施，兒子就是堅決不再補課。最后我只好咬牙跟他說：“好，我就聽任你這一次。看你期末考試，要是成績直線下降，就繼續給我補課！”我真是很傷心，這么費心費力兒子竟然不領情，我也懶得再關注他學習寫作業了，困了就自己睡覺去。萬萬沒有想到，兩個月后的期末考試，兒子的成績依然是中等，比期中考試竟然還前進了兩名。

看著兒子得意的表情，我真是迷惑了：莫非是天上掉餡餅？瞎貓碰上了死耗子？別人都沒發揮好？

3、教育不必太用力

期末家長會的時候，班主任老師表揚兒子，說他最近學習有進步，上課的狀態特別好。這是有史以來第一次，在家長會上被老師表揚，我心里挺高興，可卻是惶恐萬分：我最近都沒怎么管孩子啊，他怎么可以狀態好？

他的同桌張帆這次考了全班第三名，我請教張帆媽媽，問她張帆課余時間都上什么班？張帆媽媽說：“我們什么班也不上啊！回家就是寫寫作業。”我不相信，怎么可能呢！張帆媽媽說，真的，他啥班都沒上。就是回家寫老師留的作業，寫完作業就讀書啊，自己玩啊！我也忙家務，沒時間管他。我真是驚訝，怎么可以這樣啊！看張帆媽媽非常坦誠，我跟她說了我的經歷和苦惱，問她為什么我這么用心用力，孩子卻不爭氣呢？

張帆媽媽想了想說，是不是因為你過于用力了？教育不是舉重，學習也不是拔河，用勁越多效果就好。我覺得，這些年你讓孩子一直在學習，課堂上學，課外還在學，他的大腦時時刻刻在學，在被動接受知識，沒有了自己思考的時間，他自己的思維能力就調動不起來，所以才進步緩慢。我前幾天聽一個研究腦科學的教育專家講座，他說每個人的身體里都有一所“自體學校”，時常有些小病小痛不用服藥就能自愈。人腦也一樣，如果思維打開了，就會讓學習更有效率。

張媽媽的一番話讓我聽愣了，這是我從未聽過的見解。我一直以為聰明是天生的，我們這些不太聰明的孩子只有不斷地、反復地努力學習，才有希望更優秀。聽她說的，似乎是我用力太過，限制了孩子智力的發展？雖然我對她的說法半信半疑，但還是受到了極大的觸動。

我加了張帆媽媽的微信，時常與她溝通請教。她總勸我不能時刻讓孩子學，要給孩子自由玩耍的空間——這個玩不是去各種特長班學習藝術啊體育啊棋類啊，而是真正讓孩子自由放松地玩兒，沒有功利目的沒有心靈束縛地玩，才能最好地拓展無形的思維。

她的想法過于大膽，我不敢全盤接受，但還是放松了對孩子學習的關注。在緊接著的暑假里，我破天荒第一次沒有讓孩子去學下學期的課程，而是帶著他去旅游，去博物館，甚至還讓他跟媽媽去農村住了一個星期。沒有學習壓力的孩子特別高興，他的表情變得生動開朗起來，時常跟我有說有笑。奇怪的是，盡管這么瘋玩，他的學習效率居然高了，以前寫個假期作業都要寫很久，時常開學前最后幾天都不得不熬夜，可這次距離開學還有一個星期，他居然聲稱寫完了。我有點不信，他拿出作業讓我檢查，果然是全部寫完了。

我問他，為什么啊？為什么以前你寫作業那么慢？這次寫作業這么快？他說，以前吧，我就是很快寫完作業了，你也不讓我玩，會給我留更多的內容，找更多的補課班，那我為啥還快寫啊？慢慢拖唄。這一次，我看你真的改變了，讓我開心地玩兒，我當然就認真盡快寫作業了！

兒子的話道理簡單，我從前不是不明白，可就是不肯想不愿做。覺得做個負責任的父母就要用力用力，一直使勁地讓孩子學啊學啊，結果讓我們都身心疲憊，卻是欲速而不達。

轉眼開學了，盡管第一次沒有在假期學新課，可是在期中考試中，兒子居然又進步了3名。這進步當然緩慢，可是想著我們沒有再那么辛苦疲憊，這真是讓人高興啊。可我還是有點兒不放心，忍不住對他說，雖然有了進步，但我們不夠聰明，在學校，在課堂上還得努力學習！兒子笑著對我說，你放心吧，媽媽，我現在發現我有點兒喜歡學習了呢，做題不覺得像以前那么吃力遲鈍了！

原來這是真的：教育不是舉重，學習也不是拔河，用勁越多就效果越好。教育不必太用力，省點力氣干別的，真是事半功倍呢。

編輯/馬沖沖