基于信息化背景下的初中語文字詞學習

余達忠

在現代化十分發達的今天，信息化也逐漸地進入到我們各個生活領域，學校作為教書育人傳播知識的地方，也漸漸將信息化帶入課堂教學中，而語文又是以字詞的學習和靈活應用為基礎的學科，所以我們在語文字詞的學習中充分引入現代信息技術是很有必要的。但是，我們在慢慢引入的過程中發現，在現在的初中語文的教學模式中，我們更多的是以考試為目標而進行的教學，并沒有真正地注重學生的字詞基礎，更不要提在語文的字詞學習中運用信息技術了，這種應試教育的教學方法對于學生以后的發展意義不大，它們不能透徹地理解和學習字詞的含義，所以也不能將所學的語文字詞加以靈活地運用。初中學生的語文字詞學習十分重要，所以將信息化應用到語文的字詞學習中是具有重要實際意義的。

一、信息化背景下初中語文字詞教學表現方式

隨著時代的進步信息化也漸漸地開始進入語文的教學中，而在信息化下的初中語文字詞的教學表現方式也有所不同。其主要是教師們將最新的關于字詞的相關動態、一些經典的影視作品中的對話、經典名著的詞句或者是網絡熱門的一些詞匯等相關的字詞信息利用學校的多媒體設施傳遞給學生，讓學生用喜歡的方式來學習語文字詞。

如現在央視熱播的《中國漢字聽寫大會》就可以作為信息化下字詞教學的重要素材，這樣可以吸引學生的興趣并且提高學生獲取知識的質量，像這樣的關于字詞比賽的節目還有很多，其都是需要在現代化的基礎上實現信息傳遞；……