種草莓的小女孩

一考生

雖然好長時間過去了，但那個種草莓的美麗小女孩一直刻在我的記憶里，揮之不去。那紅紅的草莓，一直甜在心頭。

那是去年十月的一天，外面下著雨，雨點打在身上，涼絲絲的。

我撐著傘，在小區里轉悠。反正是星期天，作業都已做完，玩一會兒不要緊。

忽然，我發現小區的“小農場”那兒，蹲著一個小女孩，好像在挖土，她想干什么呢？

我三步并作兩步走過去，只見一個七八歲左右的小姑娘，正用一把小鍬費力地挖著泥土，然后放進花盆里，臉上濕濕的，不知是汗水還是雨水。我趕忙把傘往她那兒移了移。

“小妹妹，你這是在干什么呀？”我疑惑地問道。

“大姐姐，我正在取土種草莓呢！”小女孩抬起頭，清脆地回答道。只見這個小女孩扎著兩個長長的辮子，紅撲撲的臉蛋上綻放著甜美的微笑，一雙大大的黑葡萄似的眼睛，好像在說著話。多漂亮的一個孩子呀！

“種草莓？小妹妹，你就別再種了，聽說草莓不太好種，你又這么小，不會有收獲的！別白費力氣了，快回家吧。要想吃草莓，等到明年春天的時候，讓你媽媽幫你買一些就是了。”我盡力勸道。

可小女孩一臉認真地說：“我一定要種，我要吃自己種的草莓。我會好好照顧它的。”說著她繼續低頭挖土，是那么的認真。

看著小女孩力不從心的樣子，我于心不忍，就幫她挖起土來，待花盆裝滿后，再細細搗碎。這時，小女孩又甜甜地說道：“姐姐，我們來一起種好嗎？到時候我一定送草莓給你吃。”她一臉乞求地望著我。雖然我不相信這個小女孩真能種出草莓來，但我還是答應了，我怕掃了她的興。這時候，小女孩拿出一個紙包，里面有十幾粒草莓的種子，我們小心翼翼地把種子種了進去。干完活后，我叮囑小女孩，回去后要澆足水，出苗后要拔掉多余的苗，只留兩三棵就行，要把它們放在陽臺上曬太陽。小女孩不停地點頭。種好草莓后，我又幫小女孩把花盆搬到了電梯里，小女孩連連道謝。

以后的日子，我一直沒有再見到小女孩，因為小區實在是太大了。但我總惦記著她，惦記著那盆草莓，它們長得還好嗎？

時光飛快地流逝，一轉眼，已是春暖花開的時節了。一天晚上放學回家，我看到小區物管門外的黑板上貼了一張尋人的紙條，題目是“尋找幫我種草莓的姐姐”，講了一個大姐姐幫一個小女孩種草莓的故事，下面還有聯系方式。望著那歪歪扭扭的字跡，我一拍腦門，這不是找我嗎？

小女孩找我干嗎呢？我按照紙條上的提示摁響了對講門鈴。“你是誰呀？”一個清脆的聲音傳來，多熟悉的聲音呀，正是那個小姑娘。“猜猜我是誰呀？猜著了嗎？”“我聽出來了，我聽出來了，你就是那個幫我種草莓的姐姐，我找你好幾天了。你在樓下等著我呀。”小女孩的話語中滿是興奮。

不一會兒，只見那個小女孩像一只美麗的蝴蝶一樣從電梯里飛了出來，手里拎著一個保鮮袋，透出紅紅的顏色。看見我，小女孩興奮地跑過來：“姐姐，姐姐，這是我們一起種的草莓，它們不僅開花了，而且結果了，結了不少草莓呢！我送一些給你，你嘗嘗，真的好甜。”接過那袋草莓，我連連道謝。

回到家里，我迫不及待地打開保鮮袋，只見五、六個紅紅的草莓躺在里面，看上去是那么的可愛。我捏一個放進嘴里，甜甜的，一直甜到心里！

那個種草莓的小女孩，用她的執著給我上了一課：凡事只要用心去做，就一定能收獲到甜美的果實。種草莓的小女孩，謝謝你！我會永遠記住你！

【評點】

習作寫了“種草莓”“思草莓”“送草莓”“嘗草莓”等情節，“草莓”這一線索非常明了，將整個故事的前因后果緊緊串聯在一起，使得文章的結構變得非常清晰。開頭和結尾形成了呼應之勢，特別是結尾，作者有感而發，升華了文章主旨，給人以積極的啟示。另外，詳盡的記敘和細膩的描寫，讓文章顯得更自然，人物更生動。