新形勢下女大學生就業心理研究

龔劍

【摘 要】針對新形勢下高校畢業生的就業現狀，分析女大學生的就業心理狀態，提出女大學生就業心理問題自我調試方法以及高校對女大學生就業心理問題的應對措施。

【關鍵詞】新形勢 女大學生 就業心理 就業指導

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）03C-0169-03

近年來，伴隨著我國大學生就業制度改革工作的不斷深入，國內許多高校都開始紛紛加入到擴充自身規模的隊伍當中。同時，為緩解人口老齡化困局，進一步釋放人口紅利，國家實施了放開“二孩”的政策措施，在新形勢下，女大學畢業生開始面臨更為嚴峻的競爭狀態與就業環境。首先，在很多女大學生的心中都存在著一定的社會主義經濟意識，她們已經逐漸開始接受“雙向選擇”與“自主擇業”這種類型的就業觀念。其次，還有一些女大學生認為自己的性別要弱于男性，并且在面對一些挫折與困難時會表現得更加脆弱和消極，從而表現出更為多樣化且復雜化的就業心理狀態。

綜觀我國當前的高校畢業生就業狀況，目前尚未形成能夠與“自主擇業”高度匹配的新型就業制度，因此很多專業學者逐漸將女大學畢業生的就業問題鎖定于社會與家庭等外部環境當中，反而忽視了學生本身的心理問題。基于此種情況，針對新形勢中高校女大學生的就業心理問題展開深入的分析，是筆者乃至所有高校教育者都應當去重點思考和對待的一項任務。

一、新形勢下高校畢業生的就業現狀

（一）金融危機環境中的嚴峻就業現實

由信貸危機所引發的金融風暴已經開始肆虐于全球的經濟環境，我國的經濟雖然在此次龐大的金融危機中并未受到較大的沖擊和影響，但是卻也讓一些規模較小且市場份額不高的中小型企業受到了不小的重創。據統計，在2013年的下半年開始，國內很多金融類職業的應聘人數開始急劇下降，尤其是在之前非常熱門的外資銀行與證券部門已經變得“門庭冷落”。大經濟環境的動蕩讓很多企業被迫選擇裁員和減少人員招聘次數，在減少高校畢業生就業率的同時還讓很多大學生都將就業意向轉為機關單位之中，這就造就了國內就業市場的“一邊倒”現象變得愈發嚴重。

（二）國家全面放開“二孩”政策，對女性大學生就業造成影響

隨著“二孩”政策的全面放開，女生就業的形勢更是“難上加難”。北京青年報針對走女性大學生就業的問題的報道指出，北京多所高校的女大學生求職時被問“你打算什么時候要孩子？”很多學生發現在簡歷中注明“已婚已育”的女生就業成功率更高。與此形成呼應的是高校內的“研究生媽媽”越來越多，有的院系就有十幾個女生在校期間生子，甚至生子現象向本科生蔓延。減輕針對女性的就業歧視與“全面二孩”政策本無關聯，但由于“全面二孩”政策有可能加劇就業性別歧視問題，這就會給女性大學生就業造成一定的影響。

（三）結構性失業開始不斷增加

我國當前的高校教育仍然僅僅停留于傳授知識的階段當中，對于大學生的就業技能水平與職業素質教育還比較的欠缺。尤其是在信息時代帶來之后，匱乏的社會經驗與相對封閉的學習環境會嚴重阻礙用人企業與校方以及學生本身之間的順暢溝通。考研大軍雖然緩解了本科畢業生一部分的就業壓力，但是在這些研究生畢業之后，仍然會組成另一個就業團體，從而對本科畢業生帶來更大的競爭壓力。因此，越來越多的大學畢業生都面臨著繼續深造和直接就業的兩難選擇，進而在矛盾與糾結的狀態中增加了自身的就業心理困擾。

（四）高校就業指導水平不高

在如今的高校教學體系中，就業指導與就業規劃已經被納入正常的高校教育課程之中，這些專業內容為畢業生帶來了較為實用的指導作用。然而，我國絕大多數高校的就業指導課程只是局限于表現的知識，教育者還是將其當作一項教學任務和工作來“敷衍”式地完成。此外，從高校畢業生的角度來分析，將近七成以上的學生都會將自己的就業目標投放于經濟比較發達的先進城市，他們不會去考慮投身到農村或是大西北那種經濟欠發達的地區中參加工作。長此以往，城市中的大學生會變得更加理所當然地留在城市，而來自農村的大學生也會產生迫切想要留在城市中的想法，進而讓城市中的就業擁擠情況變得愈發嚴峻。

二、新形勢下女大學生的就業心理狀態

（一）恐懼與焦慮

焦慮心理所指的即為在對自己的能力不確定與不信任的情況下所出現的一種緊張與不安的心理狀態。一直以來，在很多老一輩人的思想中都存在著一定的“重男輕女”觀念，因此就會讓女大學生覺得自己的社會地位與認可程度要略低與男生。其次，還有一些女大學生看到自己的同班同學找到了十分中意的工作之后，就會不自覺地形成一種著急且恐懼的心理，害怕自己不會找到同樣合適的工作。再次，一些女同學對于社會本身就存在著較強的恐懼心理，一方面覺得自己所學的專業無法在工作崗位中全面地發揮出來，另一方面還會害怕自己畢業后的薪資待遇無法達到心目中的標準，進而在無形當中形成一種愧對師長與愧對親朋的負面心理。最后，由于女生本身的心理承受能力就比較差，并且對于一些感情問題還會表現得非常細膩和敏感，因此在面對就業和應聘時候的一些措施更加容易產生挫敗感。

（二）自卑心理

自卑心理主要緣于自信心低下與自卑心理過強，造成女大學生產生自卑心理的因素較多，不僅有學生自身的主觀因素，同時還有一些來自社會與家庭環境中的客觀因素。據調查結果可知，很多女大學生對于自己的能力都存在著懷疑的現象，甚至認為自己根本無法找到對應專業的工作，從而開始對即將帶來的就業與應聘抱有十分強烈的悲觀與畏難情緒。

（三）攀比心理

一些女大學生由于受到電視節目與網絡信息的影響，開始產生爭強好勝與互相攀比的不良心理狀態，她們不會首先考慮到自己是否能夠勝任所選單位的工作，而是一味去追求職位的高低與工作的薪資待遇。尤其是一些家庭條件比較貧窮且來自農村和山區中的女大學生，當她們經歷過城市中的繁華與喧囂之后，很難再心甘情愿地回到落后的地區去參加工作。我們經常能夠看到，很多女大學生經常性地會將自己的現狀與同班同學或是過去的初中、高中同學進行比較，如果發現自己過得比較好就會不自覺地表現出一種優越感，這種充滿攀比心理的女大學生非常容易將別人的優秀當成自己嫉妒之心的來源，從而通過詆毀與誹謗他人的方式來讓自己的虛榮心得到一絲的滿足。長此以往，她們周邊的人際關系會變得急速惡化，將自己陷入眾人討厭的尷尬境地。

（四）依賴心理

通過上文中的內容可知，由于女生的情感細膩且非常敏感，從而會逐漸形成決策能力差且遇事優柔寡斷的性格，尤其是在面臨新環境與新機遇，總想著要靠家長、師友以及男友來為自己做決定。另外，還有一些女大學生受到了中國傳統觀念與順從價值標準的干擾，在對自己的就業方向與職業生涯進行規劃時總是會將自己的地位放置于男性之后，認為“學的好不如嫁得好”、“找個好工作不如找個好男友”，從內心深處就放棄了自己的專業能力與獨立人格。

三、新形勢下女大學生就業心理問題自我調試方法

（一）積極克服虛榮心理，提升自強意識

在新形勢下，高校中一些女大學生普遍具有如下特點：不喜歡拼搏進取，喜歡安逸而舒適的工作；在就業時會提出很多附加要求，諸如不要離開父母、不要加班、不要過于勞累、不要出差以及不要過于束縛等。這些看似“合理”的就業心理讓越來越多的女大學生都難以在畢業之后找到合適的工作，在無形當中錯失了很多優秀的工作與鍛煉機會，嚴重影響到了個人的長遠發展。

自主意識所反映出的是一個人的內在涵養與自信心，它不僅是一名優秀社會人所必須具備的一項基礎人格，同時還是推動文明社會不斷向前發展的一股外在動力。女大學生作為新時代女性的領軍人物，應當摒棄“家庭為主”的傳統觀念，逐漸淡化性別意識，讓自己成為與男性平等存在的優秀工作者。

除此之外，女大學生還要進一步加強自身的就業主動性。如果求職與就業是自己不得不完成的一個人生階段，那么與其在被動的等待中度過，還不如讓自己振作起來主動迎接挑戰。很多剛剛畢業的女大學生都選擇加入到自主創業的行列當中，例如現在在網絡中比較火的“豆腐西施”、“魷魚女神”以及“地攤女王”都是通過自己的勤勞雙手來創造財富，進而逐漸走向人生輝煌的優秀女大學生。

（二）深入分析個人特長，發揮性別優勢

1.發揮自己的性別優勢

女性擁有一些性別上的優勢，表現為：首先，生命力旺盛，在面對困境時能夠爆發出較強的意志力與忍耐力。其次，善于交友，擁有十分細致的觀察力，尤其是在與他人交流的過程中可以設身處地地感受他人的痛苦與愉悅。最后，直覺敏銳，十分細致的觀察與理解他人的情感變化，并且比較善于通過言傳身教的方式來影響身邊的人，等等。通過對以上的這些女性的性格優勢進行理解后可知，女大學生在很多崗位中會比男性更加如魚得水，其中包括文字整理、文案撰寫、設計繪畫、教學、導購以及洽談業務等。很多從高校中剛剛畢業的女大學生都具備著精力旺盛且敢于拼搏的工作精神，她們非常迫切地想要盡快地融入新的工作環境與同事群體之中，并且想要在工作崗位中展現出自己的工作能力與自身價值。只要女大學生自身可以很好地控制自己的言行舉止，就可以比男性在職場中更加容易得到他人的接受與認可。

2.學會低頭，虛心學習男性的優點

在真實的職場環境中，很多優秀的事業型女強人都表現出十分堅強的外在形象，她們身上不僅存在著女性特有的細膩與敏銳，同時還具有男性果敢堅韌且勇于奮斗的另外一面。在兩性之間的頻繁互動中，女性會自然而然地將自己所崇拜和喜歡的男性當成學習和效仿的榜樣，自然而然通過學習男性身上的優點來逐漸樹立自己的自信心，消除自卑感。為此，筆者建議女大學生在日后的就業當中可以多多培養自己的雙性化性別特質，讓自己可以更好地駕馭男女性格之中的平衡點，進而在職場中做出正確的跨性別行為。

3.努力克服憤慨心理，樹立就業平常心

在剛剛進入就業階段的女大學生勢必會遇到一些困難和挫折，在這時最為重要的就是要樹立一顆平常心，時刻告訴自己就業競爭是公平且充滿挑戰的。從宏觀的角度來看，女大學生所肩負的就業壓力的確是存在的，而社會中也著實有著一些就業歧視與不公平現象。但解決問題的最好方法并不是怨憤不已和消極，而是要越挫越勇和積極向上，用自己的實際行動來告訴用人單位乃至整個社會，女性的能力以及工作責任感都不會比男性相差絲毫。事實上，在新形勢當中的很多用人單位都不再擁有那種“寧要武大郎，不選穆桂英”的錯誤 觀念，越來越多的企業老板都開始逐漸認可“衡量人才的標準不再與性別相關”的用人理念。為此，女大學生的未來就業之路勢必會變得越發平坦和寬闊，眼下最應該去做的就是不斷擴充自己的知識面，提升自身的專業技能水平，從而更加從容且自信地迎接屬于自己的職場挑戰。

四、高校對女大學生就業心理問題的應對措施

一是要進一步建立一套完善的人才培養機制。在日后的學科設置與專業內容規劃中，高校的教育者要堅持以社會和就業需求作為教學導向，同時將女性本身的性格優勢與性格缺陷納入到教學內課程之中，結合班級中女性學生的整體特征來科學化的增設一些針對大學生就業的演講與座談活動，從根本上增強高校女大學生的雙向發展意識，幫助她們可以在在校期間掌握更為豐富的專業知識與生活技能，進而在潛移默化中提升女大學生的品格修養與核心競爭能力。

二是要在校內的心理輔導中心中專門設置女性就業咨詢專區，讓女大學生可以更加透徹的分析和了解自己的就業需求與綜合能力，在第一時間幫助她們排解心中的就業困擾與求職壓力。

三是就業指導部門要經常性地開展一些有關于理想教育的培訓活動，讓女大學生可以逐步的看清自身的性格優勢，并找到如何向男性學習的正確方法。

四是就業輔導部門要定期向女大學生提供全面的職業生涯計劃指導，及時幫助她們糾正自己錯誤的求職與應聘觀念，并結合他們不同的專業特點來提供更多的求職和就業機會，讓女大學生的就業成功率可以大幅度的增加。

五是就業指導部門要進一步加強與用人單位之間的交流與合作，并同時結合歷年來女大學生的就業情況進行科學化的比對和分析，幫助高校女大學生可以更快找到正確的求職方向。

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（責編 何田田）