畜牧獸醫專業類實驗室廢棄物安全管理探索

凌丁　張業懷

【摘 要】分析實驗室廢棄物直接排放造成的危害，針對當前實驗室廢棄物存在的情況，提出實驗室廢棄物安全處理的措施。

【關鍵詞】實驗室 廢棄物 管理

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）03C-0095-03

實驗室是高職院校從事教學、科研活動的主要場所，其產生的廢棄物對環境的危害不容忽視。為了加強實驗室廢棄物的安全管理，減少廢棄物對環境造成污染和危害，保障師生的身體健康，本文針對畜牧獸醫專業類實驗室廢棄物安全管理的現狀，從完善規章制度、減少實驗室廢棄物產生量、規范廢棄物安全處理及實驗室耗材的日常管理等方面著手，開展了有效的探索實踐。

一、實驗室廢棄物直接排放造成的危害

畜牧獸醫專業類實驗室產生的廢棄物主要包括化學性廢棄物、感染性廢棄物、病理性廢棄物、損傷性廢棄物和藥物性廢棄物。隨著高職院校學生人數的增多和教師科研項目的增加，實驗室利用率也越來越高，各類實驗項目產生的廢棄物也逐漸增多，不少實驗室成了環境污染和危害人類健康的污染源。具體表現在：包括細菌與病毒培養物、動物組織及尸體以及棉球、棉簽、紗布及一次性醫療注射器等污染性的實驗耗材，實驗室直接排放這些感染性廢棄物具有引發疾病傳播危險；隨意丟棄醫用針頭、手術刀片、載玻片、玻璃試管、安瓿等損傷性廢棄物，容易導致刺傷或割傷人體；不經過處理而直接排放化學試劑、分析殘液、失效的貯藏液、洗液及破損的汞溫度計等化學性廢棄物，會對水體、土壤造成污染；裸露的廢棄物是蚊、蠅、蟑螂、老鼠等生物繁殖的良好場所，廢棄物中的許多病原微生物能通過這些生物的活動將疾病傳播給人類，給人類造成更大的危害。

二、當前實驗室廢棄物存在的情況

（一）品種多樣，數量較小，排放不規律

廣西農業職業技術學院畜牧獸醫類專業主要有畜牧獸醫、動物醫學、寵物、飼料營養等四個。2011年9月至2014年9月，課題組統計四個專業的實驗室廢棄物產生量為：化學性廢棄物59.9kg（其中，固體類6.5kg、液體類53.4kg）、感染性廢棄物4519.3kg（其中，動物類4227.2kg、非動物類292.1kg）、病理性廢棄物1278.5kg、損傷性廢棄物432.3kg、藥物性廢棄物10.9kg。經分析發現，畜牧獸醫專業類實驗室產生的廢棄物具有量少、成分多達87樣、排放時間不定、不易處理等特點，這些因素給廢棄物的安全處理增加了難度。

（二）實驗室廢棄物的影響易被忽視

由于廣西農業職業技術學院畜牧獸醫專業類學生人數多，如果平均計算，每個班級、每個實驗所產生的廢棄物數量很少，導致多數師生認為廢棄物不處理的影響不大，可以忽略不計，廢棄物常被當作生活垃圾被運走或排入下水道。

（三）實驗室廢棄物安全處理程度低

《高等學校實驗室工作規程》第五章第二十六條規定，要求實驗室嚴格遵守國家環境保護工作的有關規定，對實驗室產生的廢氣、廢水、廢物不得隨意排放，污染環境。目前處置廢棄物的方式主要是實驗結束后，用過的動物及其組織、器官被送到專門的化尸池進行生物熱發酵，用過的血清、培養液、培養基，經高壓滅菌處理，而其他廢棄物多數被直接倒入下水道或混入生活垃圾中。造成實驗室廢棄物的安全處置程度低的原因：一是由于廢棄物數量不大，排到污水中被稀釋，環保部門不容易監測到，導致相關規定對廢棄物排放難于起到約束作用。二是由于缺乏實驗室廢棄物處理經費或經費有限，而不能或不愿開展實驗廢棄物安全處理工作。三是由于實驗室廢棄物種類多、量小，有資質的處置中心擔心運輸及處置成本高而不愿意代理處置。

三、實驗室廢棄物安全處理的措施

國家教育部、國家環境保護總局于2005年7月聯合下發《關于加強高等學校實驗室排污管理的通知》，將實驗室廢棄物的排放納入了環境監督范圍，長期被忽視的實驗室污染已經引起重視。廣西農業職業技術學院動物科學技術系畜牧獸醫專業類學生是全校學生人數最多的系部，在校生年平均有46個班1782名，每年實驗教學和科學研究產生的廢棄物數量較其他專業多。為加強實驗室廢棄物安全管理，本課題組成員開展了一系列的探索實踐并取得一定的成效。

（一）完善實驗室廢棄物安全處理制度

完善的規章制度是實驗室廢棄物的安全管理工作順利有序進行的保證。根據國家對醫療廢棄物有關法律法規的要求，課題組成員通過調研并結合廣西農業職業技術學院動物科學技術系的科研和教學特點，討論制定了《廣西農業職業技術學院實驗室及教學易耗品管理規定》《廣西農業職業技術學院實驗室危險化學品管理辦法》《廣西農業職業技術學院實驗室廢棄物安全處理管理規定》等實驗室廢棄物安全管理規章制度，通過對請購、使用過程的監控，從源頭上減少廢棄物的產生量。實踐證明，完善的規章制度制定是實驗室安全管理工作最基本的環節，對開展廢棄物安全處置工作具有指導意義和約束力。

（二）落實實驗室廢棄物安全處理責任

制度健全只是實驗室安全處置廢棄物工作的第一步，有效地執行各項安全制度才是實驗室安全管理的關鍵，而落實實驗室廢棄物安全管理責任是做好安全處理工作的前提。為加強實驗室廢棄物的安全處置工作，廣西農業職業技術學院動物科學技術系成立了由系主要領導擔任組長，教研室主任和實驗教師為主要成員的實驗室廢棄物安全管理領導小組，并建立了“系部—教研室—實驗室”的三級實驗室安全管理網絡。系主要領導、教研室主任、實驗室負責人等三方簽訂“實驗室安全管理責任書”，即系主要領導與教研室主任、教研室主任與實驗室負責人簽訂安全責任書。通過簽訂安全責任書，明確了實驗室廢棄物安全管理職責，確保實驗室廢棄物得到安全處置。

（三）探索實驗室廢棄物產生量最小化的有效途徑

實驗室廢棄物的安全管理要從減少產生量的源頭抓起，將減量化和無害化作為工作目標。減量化的做法是要求教師在教學實驗設計中，在不影響實驗目的的前提下，盡量采用微量法、小動物代替大動物等措施，節約化學試劑、動物組織的用量，以降低廢棄物的產生量；對于能循環使用器物、實驗動物及動物組織的盡量做到多個班級、多個實驗及多人循環使用；在保障技能訓練效果的前提下，多選用無污染的替代品，如用生理鹽水替代疫苗供學生進行動物接種技能練習；用無傳染性替代傳染性菌種或毒種，如微生物實驗課的“細菌的涂片和染色”、“細菌的移植和分離”及“小白鼠的接種與剖檢”等實驗項目，從池塘或空氣中分離出所需的細菌作為菌種，對學生和環境沒有危害和傳染性，從而從源頭上減少了感染性廢棄物的產生量。根據統計，2013年9月至2014年9月畜牧獸醫專業類實驗室平均每位學生產生的廢棄物為0.782kg，與2011年9月至2012年9月的1.665kg廢棄物產生量下降53.03%。無害化的做法是要求實驗室將所產生的廢棄物進行安全處理，確保排放的廢棄物對環境沒有污染，對人類健康沒有危害。根據統計，2013年9月至2014年9月畜牧獸醫專業類實驗室廢棄物獲得安全處理的比例為91.58%，與2011年9月至2012年9月的46.56%相比，提高了45.02%，很好地減少了廢棄物的產生和對環境的污染，促進了校園的環保安全。

（四）規范廢棄物安全處理的方法

1.分類收集及存放廢棄物。使用專門容器分類收集感染性廢棄物、病理性廢棄物、損傷性廢棄物、藥物性廢棄物和化學性廢棄物，并在專門地點集中存放。

2.分類處理廢棄物。對于棉球、紗布、牙簽、膠布、塑料袋、一次性醫用橡膠手套、一次性塑料注射器等一般性、感染性耗材廢棄物，要即時使用特制的內襯防滲的醫用雙層黃色垃圾袋的塑料桶收集，定期滅菌后，定期統一處理；對于可以循環利用的感染性器物則要及時用過氧乙酸消毒處理后集中回收；對于載玻片、玻璃瓶、試管、平皿、安瓿、針頭、縫合針，手術刀片等損傷性廢棄物要分別用專用容器分類收集，定期滅菌后統一處理；對于病豬、病雞、病鴨、小白鼠、雞胚等實驗動物及其組織器官的病理性廢棄物，禁止隨意丟棄，要按要求消毒后倒入發酵池進行生物熱發酵；對于微生物檢驗接種培養用過的培養液、培養基，及時經高壓滅菌處理后再排放入下水道；對于實驗中產生的廢酸、廢堿要集中收集，統一存放，定期中和處理達PH值6-9后倒入下水道；不能自行處理的危險的殘余試劑及分析殘液、洗液及少量過期、淘汰、變質、廢棄的一般性藥品如青霉素、紅霉素等抗生素分類放入密閉容器內貯存，粘貼上顯著標簽分類收集，集中暫存，定期交由具有危害物處理資質的公司（部門）進行處置。通過分類、規范處理，從而減少了廢棄物的產生量和對環境的污染。

（五）規范實驗室耗材的日常管理

從加強試劑保管、物品請購、改進實驗方法等方面入手規范實驗耗材的管理。將試劑按理化性質、生物活性、毒性以及對人體的危害，分類分區存放管理，并對易燃、易爆、劇毒、致病性病原微生物、麻醉品等危險品設專室專柜儲存，雙人雙鎖妥善保管，實驗人員領用時必須作好詳細領用登記。實驗室物品的請購、驗收建立電子檔案，隨時可查詢其使用及購買的數量情況起到很好的監督作用。實驗老師在每學期上實訓課之前，根據節約、環保及滿足實驗要求的原則下，預先計算好實驗耗材的用量，以減少廢棄物生成量。

（六）降低廢棄物安全處理經費

實驗室廢棄物產生量相對于企業的少，但種類多，如果全部交給危險廢棄物處理企業處理，處理費用大。采取分類收集，能自行安全處理的盡量自行處理，是減少處理費用及處理難度關鍵環節，如有感染性的微生物培養基、菌種、一次性注射器及時將金屬針頭及塑料針筒分別收集，采用高壓蒸汽滅菌后，將針頭交給具有不同資質的危險廢物處理企業所能處理，其他的作為生活垃圾處理。因此，加強實驗室廢棄物安全管理，實現廢棄物分類收集，既能降低污染環境的風險，又能減少混進生活垃圾后的處理難度，從而減少廢棄物處理費用支出。

（七）加強師生的實驗室廢棄物安全管理意識教育

環境保護需要公眾的廣泛支持和參與。環保教育也是大學生教育的一項重要內容，而大學生的行為往往對社會具有一定的教育和示范作用。為此，系（部）每學期舉辦1場報告會，對師生進行實驗室廢棄物安全處理知識的宣傳、教育工作，提高全體師生的環境保護意識；每學期開展1期實驗室廢棄物安全處理知識和技能培訓班；任課教師和實驗教師在實驗教學過程中，必須及時對學生進行實驗廢棄物收集、保存及處理等指導工作；將實驗廢棄物安全處理納入學生平時成績、技能成績的考核范圍，并與學生評獎評優掛鉤。這些措施，提高了實驗教學人員處理廢棄物的能力，促進了學生養成良好的環保行為習慣，有利于提高廣大師生的環保意識以及培養社會責任感，并將環保理念和環保意識輻射到整個社會。 （

四、結語

實驗室廢棄物安全管理是高職院校一項重要的工作，廣西農業職業技術學院以畜牧獸醫專業類實驗室廢棄物的安全管理為突破口，采取各種有效處理措施，并取得了較好的效果，但仍需要全校師生的提高認識，進一步努力，不斷探索和實踐，才能徹底杜絕實驗室廢棄物對環境和人類健康的影響。

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