石油企業深化改革期員工“引導式”思想教育探析

賈慧 蘇豪鑫

摘 要：就現階段石油企業改革情況來看，加強員工思想教育，使員工對自身工作有一個清晰的認識，能夠在工作過程中明確思想，更好地促進企業發展和進步來說，具有十分重要的意義。在思想教育過程中，要注重把握“引導式”思想教育方式，對員工更好地進行思想政治教育，使員工能夠對自身進行明確定位，從而在工作中發揮應有的作用。

關鍵詞：石油企業；“引導式”；思想教育

隨著我國社會經濟的快速發展，全面深化改革理念得到了貫徹和落實，加強改革，能夠更好地適應當下社會經濟發展形勢，從而促進國民經濟建設又好又快發展。在這一過程中，石油企業深化改革期員工的思想素質直接影響到了改革的效果和質量，加強對石油企業員工的思想教育工作，就顯得十分必要了。“引導式”的思想教育模式，注重立足于當下發展實際情況，注重以人為本的發展目標，更好地解決員工思想牽絆，激發員工工作積極性，全身心地投入到企業改革發展工作中。石油企業深化改革期員工“引導式”思想教育模式雖然具有較強的作用，但是如何將這一思想教育方式進行有效應用，是當前石油企業進行思想教育工作必須考慮的關鍵議題。

1 “引導式”思想教育的特征分析

“引導式”思想教育主要是指通過引導、誘發和教育，對人的潛意識進行調動，從而激發工作興趣，更好地實現思想“康復”效果[1]。“引導式”思想教育在當下得到了較為廣泛地應用，能夠在進行思想教育過程中，起到較為顯著的成效。石油企業深化改革期對員工進行“引導式”思想教育，能夠幫助員工更好地意識到當下石油企業面臨的新的發展形勢，使員工對原有的生產方式進行轉變，以新的理念看待石油企業的發展，從而幫助員工進行自我完善和自我提升。

“引導式”思想教育的特征主要體現在以下幾點：

第一，“引導式”思想教育更加注重教育者與被教育者之間的溝通，有利于實現“民主化”，改變原有的“一言堂”教育模式，這樣一來，由于增強員工對知識的理解[2]。

第二，“引導式”思想教育在應用過程中，注重從潛移默化的角度提升員工思想認識，能夠對新的工作方式和工作理念進行理解和掌握，從而使員工更好地適應石油企業深化改革期的工作方式和工作狀態；

第三，“引導式”思想教育注重對工作方法的綜合應用，以提升教育效果作為目的，利用信息化手段，對教育資源進行搜集，更好地進行思想教育工作，改變了以往單一的、陳舊的教育方式[3]。

第四，“引導式”思想教育突出了“因材施教”的教育特點，能夠根據受教育層次不同，避免以往一刀切的教育方式，更好地提升了思想教育的效果。

2 石油企業深化改革期員工“引導式”思想教育探析

石油企業深化改革期過程中，原有的工作方式發生了較大的改變，這樣一來，容易導致員工出現思想混亂的情況，不利于發揮內部凝聚力作用。這就需要石油企業加強思想教育，團結員工，從而提升員工工作積極性，更好地投入到實際生產當中。石油企業深化改革期員工“引導式”思想教育，應注重從以下幾點進行把握[4]。

（一）準確把握員工思想和行為出現的新變化

石油企業深化改革期，員工的價值取向和行為特點出現了較大波動，這一過程中，要注重把握以下幾點內容：

（1）員工對企業關注度提升，更加關注于企業的績效，這樣一來，在進行思想教育過程中，就需要培養職工的責任心，使職工避免出現思想迷茫和信息不足的情況，幫助員工樹立信心，更好地進行實際生產；

（2）員工流動性增強。石油企業改革后，員工自我意識增強，在工作過程中，石油企業思想教育要注重突出“以人為本”的發展特征，切實關注員工的利益，讓員工有歸屬感，為企業發展增強“內生動力”。

（3）員工思想呈現出多元化發展形勢。在新的發展形勢下，互聯網實現了信息快速傳播，在這一過程中，員工對工作敢于質疑，個性化選擇突出。這就需要利用“引導式”思想教育，對員工進行引導，使其能夠在工作中，更好地發揮“正能量”。

（二）對傳統的教育方式進行改變

“引導式”思想教育模式的應用，要注重對教育理念進行更新，能夠關注員工實際情況，加強與員工的交流溝通，及時地發現員工思想上出現的問題，從而采取有效舉措予以解決。這一過程中，要注重對傳統教育模式的轉變，以“引導式”思想教育為主，因材施教，促進員工思想認識的提升，使之能夠更好地適應石油企業改革形勢，繼續“發光發熱”。在這一過程中，思想教育要注重來自于實際情況，對員工心理進行把握，以發揮思想教育的效果和作用。除此之外，教育方式轉變過程中，要注重對思想教育內容進行整合，保證利用“引導式”思想教育方式時，能夠突出側重點，實現教育目標。

（三）注重對新媒體手段的應用

隨著互聯網信息技術的飛速發展，新媒體在思想教育中，發揮了日益重要的作用。在這一過程中，石油企業深化改革期“引導式”思想教育模式的應用，要注重利用新媒體傳播方式進行宣傳，引導員工樹立正確的思想認識，在實際工作過程中，充分發揮自身作用。在利用新媒體手段過程中，要注重構建石油企業官方微博、微信，能夠采取廣泛性、開放性的傳播模式，將思想內容更好地進行傳輸，從而引導員工在工作過程中，能夠具有較高的職業道德素養，較好地完成本職工作，助力石油企業更好地實現健康持續發展。

3 結束語

綜上所述，我們不難看出，在利用“引導式”教育方式對員工思想進行教育過程中，要注重立足于實際情況，能夠準備把握員工的思想行為出現的新變化，并能找到有效的工作方法，對原有方法進行變革，更好地提升教育效果，從而使員工在思想上能夠對石油企業改革有一個正確的認識。除此之外，石油企業深化改革期員工“引導式”思想教育模式應用，還要注重對新媒體的應用，加強思想教育的宣傳工作，從而更好地提升員工思想素質。

參考文獻

[1]喬宏. 改革轉型期企業員工改革轉型期企業員工“引導式”思想教育探析[J]. 山東工會論壇，2015，02：42-45.

[2]羅朝遠. 論“引導式”教學法在思想政治教育教學中的運用[J]. 呂梁教育學院學報，2012，04：57-59.

[3]賴恩明，王春浩，曾譽銘，邢亞珍，趙立凡. 問題引導式教學法在高校思想政治理論課中的運用[J]. 浙江海洋學院學報（人文科學版），2013，02：62-67.

[4]張金明. 正確看待康復治療中的引導式教育[J]. 中國殘疾人，2013，07：63.