我和孩子共同成長

高玲

自從我踏上教育工作崗位，就熱愛上了這份工作，在和孩子們朝夕相處的日子里，更愛每一個天真可愛的孩子。教英語已有十年多了，在不斷地摸索和學習中，我發現自己已經適應了英語教學，并且深深喜歡上了英語，很珍惜并享受和孩子共同成長的過程。

在眾多學科中我獨愛英語，我覺得英語教學是一項非常有趣而有研究意義的工作。在英語課堂上，有思維深化，也有正誤辯論，有積極的合作，也有激烈的競爭，更有專屬我們的幽默。

社會在發展，當然我也進步著。現在的我也慢慢摸索和實踐，與孩子共同成長，運用新的教學理念和新的教學方法，努力讓學生成為課堂真正的主人。

一、放手讓孩子創新，適合他們年齡階段的創新

我們確實比學生考慮事情要周全，也就不自覺想為他們安排好一切，包括要學生怎么去想，怎么去做，但是我們想的不一定被學生喜歡和接受，所以還是讓他們回歸最真實和最自然的思維形式，自由生成一些創新的東西。

二、教師要教得少，讓學生學得多

這一點是新理念教學最根本的一點體現，封住自己嘴的同時，意味著教師要做大量工作。如何讓學生學得多，怎么樣學生才愿意學。課前的準備工作不言而喻是很有挑戰的，如何在課前設計有趣味性、有探索興趣的問題，這是一節成功研討課的關鍵。

三、小組合作既促進學習，又增進友誼

小組合作應該是新理念教育課堂的精髓，以學生影響學生，以學生教會學生，最終達到教師不教學生自會的效果。引導他們懂得合作是一種鼓勵，是一種分享，更是一種力量。孩子們已經能夠在小組內進行熱烈討論，并學會幫助別人，也可以走上講臺當一回小老師，學生的語言表達能力正在提高，相信給孩子些時間和空間，不斷更新我們的思想，采取有效的方法，孩子一定會有更大進步，就讓我們靜等花開。在小組合作的同時，還有一個意外的驚喜，我發現孩子們學會了尊重，學會了鼓勵和團結。

在課下我喜歡和孩子們溝通談心，也很好奇孩子們的小心思，有時我們之間也傳遞著“小紙條”幫他們解開心結，被信賴的感覺真好！知己知彼才能百戰不殆，教學上也應如此，只有真正了解學生的心理特點和接受水平，才能采取有效的方法，幫助學生實現真正的學習。

童年屬于孩子，孩子的童年只有一次，有幸的我參與了孩子們的成長，我會用心、用愛、用行動，留下屬于我們的美好！歲月靜好，我已準備好……

參考文獻：

潘麗麗.我和孩子共同成長[J].教育實踐與研究，2014（04）.

編輯 孫玲娟