網絡背景下高中生思想道德教育現狀的研究

史成

摘 要：以互聯網為代表的信息網絡技術的興起和迅猛發展， 網絡背景下思想道德教育正日益成為思想教育領域的一個嶄新課題。網絡思想道德教育在各個領域逐漸開展，高中生的網絡思想道德教育也引起了學者和教育工作者的重視。 圍繞高中生網絡思想道德的涵義及特征、高中生網絡思想道德面臨的機遇與挑戰、高中生網絡思想道德教育的措施等，學者和教育工作者做了系列探索研究。

關鍵詞：網絡；高中生；德育；思想道德教育

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）09-224-01

一、研究背景

1、社會網絡發展

1995年開通互聯網后，我國互聯網至今發展的速度十分驚人。中小學相繼開設計算機課程，計算機也納入中小學學科考查范圍。網絡就好比一把雙刃劍，一方面，網絡為中學生的成長開辟了廣闊的空間，成為中學生學習、生活和社會交往的重要工具，豐富了學生課余生活，拓寬了學生知識領域，也拓展了中學生德育的文化視野；另一方面，也導致一些缺乏自我保護意識的中學生沉迷于網絡，難以自拔，使中學生的身心發展和思想道德受到廣泛傳輸的不良網絡信息、尚未形成有效監管體系的網絡交流空間、缺乏道德自律的網絡行為等現象的嚴重威脅，給中學生帶來極大的傷害。

2、宿遷地區文化發展

宿遷市成立于1996年，建市晚 ，城市新，底子薄，發展快。城市發展較好，農村相對薄弱，工業產業不夠豐富，農村人口大量外流入蘇南上海地區，留守兒童數量較多。

本市網絡基本覆蓋到各個鄉鎮學校，各鄉鎮學校基本都建有自己的網站。城區網絡建設相對較好，但大部分農村地區學校網絡發展不夠完善，即使有網絡覆蓋，但是學校的網絡資源也難以對學生開放，學校網站建設相當薄弱，沒有發揮好校園網站在家、校、學生之間的溝通功能，更少通過網站引導學生正確使用網絡。

3、學校環境

本案例學校位于宿遷市下轄縣，學校性質是完中，但以高中部為主。高中部學生的生源組成基本分為二類：1類是原先本地城區的子女：第2類是農村子女.城區生源較少，農村生源較多.本校高中生源質量總體不容樂觀，優質生源基本流入其他高中.因此，本校高中部邊緣學生較多.

同時，網絡時代的到來、新媒體的出現更為學校德育管理帶來了新問題，傳統的道德教育理論及管理方式已經跟不上時代的變化。電腦與手機的普及為學生上網提供了便捷，邊緣學生出現了不同程度的沉迷網絡，厭學、逃課、騙錢上網、夜宿網吧、離家出走等現象。

由于學生家長文化背景的不同，對學生“觸網”的反應各不相同，各自采取的教育方法也有很大的差異，學生身上反映出的道德問題也各不相同，傳統的德育工作遇到不同的阻力。

2004年2月，《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中指出：“未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。目前，我國18歲以下的未成年人約3.67億。他們的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運。”關注未成年人健康成長，網絡思想道德教育研究必不可少，希望通過本案例的研究能夠緩和現實存在問題，給相關管理和研究提供思路和方法。

二、研究現狀

學術界對網絡背景下思想道德教育問題研究的成果有很多，專門研究網絡背景下高中生思想道德教育還很少，大部分都是對青少年的網絡道德、中學生德育的研究。對大學生的網絡道德研究較多，中小學較少，主要是高校的科研較為重視，而中小學的任務主要集中在教學而非科研上，但是問題不斷凸現，迫使中小學教育工作者、管理者和研究者不斷研究新情況、新問題，這些研究在概念表述上不一而足。如：網絡背景下中學生德育研究、中學生逃課上網吧、為上網而進行欺詐、違法甚至犯罪等行為的研究較多。

三、網絡背景下高中生思想道德現狀的思考

中學生德育研究比較豐富，根據研究，總結如下鑒于網絡和高中生的特點，當前高中生：

1、網絡價值觀念模糊

高中生的價值觀還沒有形成，無法對接觸的網絡信息做出的正確的判斷和選擇，在各種價值觀念的沖擊下，網絡價值觀念模糊，這種意識形態之間的沖突在將來還會一直存在。2000年6月28日，江澤民在中央思想政治工作會議上指出：“互聯網已經成為思想政治工作的一個新的重要陣地。”2004年，中共中央、國務院頒發了《關于迸一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，對網絡傳播條件下的中學生思想道德教育給予了高度關注。因此，用正確、積極、健康的思想文化占領網絡陣地，在學校在通過信息課等多種方式加強對中學生的網絡道德教育，已成為中學思想政治教育工作中重要而又緊迫的任務。對高中生應該大力宣傳社會主義核心價值觀，避免高中生走向歧途。

2、道德認知與道德行為背離，意志力薄弱

高中生基本上處于道德任意狀態，他們的自主判斷、自主選擇、自主行為非常充分。高中時期是人一生中自我意識非常強烈的時期，他們急于追求獨立性、確立自我價值，網絡恰好提供了這樣的一個空間。沉迷網絡容易使中學生對身邊的人和事漠不關心，陷入自我滿足的自我中心主義。高中生克服困難和障礙、做出抉擇的力量和堅持精神明顯不足，無法克服各種困難，抵制網絡上的各種誘惑，形成良好的網絡道德品質。

3、迷戀聊天、色情、暴力，心理障礙嚴重

高中生身心發展還不成熟，保護自己的意識薄弱，對不良信息的辨別能力差，面對色情網站和暴力游戲的引誘，很容易深陷其中。網上的信息缺乏有效管理，色情、暴力等大行其道。高中生在不知不覺中成為不良信息的污染對象，高中生接觸色情網站后，在目前高中青春期性教育缺失的情況下，很容易產生向往心理，產生性犯罪的動機。

網絡作為一種德育教育資源，具有以下特征： 全球性、隱蔽性、虛擬化、多媒體化、這些特征給學校德育工作帶來了新的挑戰?；ヂ摼W在許多方面發揮的作用正對當代中學生的思想道德、行為方式產生巨大的沖擊，使中學生思想道德教育面臨著嚴峻挑戰時期，深入了解和把握中學生接觸和利用網絡的狀況，探索網絡環境下中學生思想道德教育的有效途徑，加強網絡環境下中學生思想道德教育，促使中學生健康成長，已成為我國在社會轉型期亟待解決的教育課題。