家教咨詢室

主持專家：房欲飛

早教專家，教育學博士，國家二級心理咨詢師，早期閱讀推廣人，現供職于上海市教育科學研究院，博士后，一直有著深厚的早期教育和家庭教育情結，愛女桐桐誕生之后，遂把她當“課題”來“研究”，學習、工作、育兒之間隙堅持撰文分享教養心得，受邀為多家嬰幼教育雜志供稿，著有《從“零”開始做父母》等。

孩子為何心里沒他人？

兒子已經5歲了，平時家里有什么好吃的好喝的我們都讓著他。可是我發現，對他特別喜歡吃的東西，如果我們也吃的話，他會不高興，有時甚至會說：“你們還吃呀？”聽到他說這樣的話，我很難過。怎么能讓孩子不自私，心里有他人呢？

A：從您的描述來看，“平時家里有什么好吃好喝的我們都讓著他”恰恰是孩子不愿意跟你們分享食物的原因，因為孩子出生以來，他所經歷的教養模式就是這樣子的，自然就漸漸獲得了一種意識：“所有好吃的，都是我的，你們也不需要我的分享。”而且，從這個描述中，還可以推測，在這個家庭里，孩子是處于中心位置的，任何好東西，都是優先讓他享受甚至專享的。可以想象，當這樣的“獨占”成為不成文的法則，他心里怎么會有他人呢？

解決問題的辦法，其實很簡單，那就是讓分享食物成為孩子的習慣，家里有了什么東西，不管多好，多寶貴，都堅持全家同享。一開始，孩子可能感覺不大習慣，為了減少抗拒，可以通過相關的主題教育繪本或動畫片加強分享的教育，也可以從孩子不那么喜歡的食物開始；而且，在這個過程中，還要注意，家人跟孩子分享食物的時候，一定要真心地表達自己的愉悅（切忌覺得吃了孩子的好東西就對不起孩子，給孩子你對此愧疚的感覺），讓孩子體驗到分享的快樂。一旦孩子做出分享的行為，就及時表揚鼓勵，讓孩子每次都充滿對分享的積極情緒體驗，久而久之，自然就會心里有他人了。

總受欺負的兒子

兒子剛3歲，小朋友們一起做游戲的時候，別人從他手里搶走玩具，他一點兒也沒反應，拿走就拿走，再換一個玩。有的時候，小朋友把他推倒在地，他既不還手也不告訴大人。為何孩子受了欺負也不知道反抗呢？長大后會不會比較窩囊呢？

A：孩子如何處理沖突，大人要不要介入，關鍵要看孩子的反應，如果孩子吃了虧后很難過，或者在沖突中受了傷，大人有必要介入，以免孩子心理健康受到影響。但如果孩子吃虧后并沒有覺得有什么不舒服的，大人就不必太糾結了，每個孩子都有他的沖突解決方式，只要他覺得沒什么，家長就不必焦慮。孩子之間的小摩擦其實無所謂對錯，特別是對這個年齡的孩子而言，他們導致沖突的行為往往并無道德動機，適當的沖突是孩子發展人際交往技能必不可少的基礎，在這個過程中，保持一種不怕吃虧、謙讓、豁達的態度并不是一件壞事。

美國心理學家做過這樣一個實驗：在桌上擺著一些蘋果，讓幼兒去吃，結果發現大部分幼兒搶著吃，小部分幼兒等人家拿了，自己吃小的，還有幾個幼兒則完全讓別人吃，根本不在意自己沒吃到蘋果。幾十年后，心理學家的追蹤調查表明：當年那些搶著吃的孩子，后來都無所作為，成為平庸之輩；當年那些讓別人搶，自己吃小果子的孩子，都成了老板或者高管，干出了一番大事業；當年那些完全不在意吃蘋果的孩子，卻成為政府要員，政績卓越。

由上面這個例子可以看出，當孩子因為謙讓而吃了“眼前虧”的時候，我們大可不必急于否定謙讓行為的價值，把眼光放長，就會發現，謙讓品質終會讓人從中受益，因為謙讓的人往往胸懷比較寬廣，不會斤斤計較，不會糾結于眼前的利益而與人為敵，從而更容易贏得朋友和支持，也就更容易左右逢源而成就大業。

只有三分鐘熱度，

咋辦？

女兒2歲半，我給她買了許多玩具，但是她都只是三分鐘熱度，新鮮勁一過就把它們打入冷宮，好像并不很愛玩，這是為什么？

A：俗話說，“物以稀為貴”，再好的東西，唾手可得的時候，也很難讓人珍惜。玩具對于孩子來說，也是如此，一方面，因為玩具總會源源不斷地買進來，孩子就會獲得一種意識：玩具是取之不盡的，舊的不玩了新的還會來，因為沒有“稀缺”的概念，自然就不會怎么珍惜；另一方面，太多的玩具，會讓孩子產生選擇困難，讓她不知道玩哪個好，拿到一個，可能又覺得另一個更好，這種選擇的困惑也在一定程度上降低了玩具本身的樂趣，自然就容易放棄眼前的玩具了。

在我的咨詢案例中，不止一次地發現給孩子買太多玩具的家庭，孩子都很難真正享受玩具的樂趣。其實，這個發現，并非我的獨創。早在幾世紀前，就有著名的家庭教育大師發表過相關的論斷。比如，老卡爾威特在《卡爾威特的教育》中就舉過一個例子：一個小女孩，從小生活在玩具堆里，由于玩具太多，她一點也不知道愛惜。洛克也曾經在經典名著《教育漫話》中指出，孩子應該有玩具，但一次只可以有一種，第一種沒有歸還，第二種就不可得到。否則，如果他們同時擁有太多的玩具，就會漫不經心，等于教他們變成浪費的人。

玩具不宜太多

要想避免孩子玩玩具三分鐘熱度，有度地給孩子提供玩具非常重要，只有孩子發現玩具得之不易，才更容易珍惜。

如果你在養育孩子的過程中遇到了煩惱、疑惑，歡迎給我們來信，或者發郵件至ydyjshch@vip.sina.con，我們將請來專家為你答疑解惑，和您一起守護孩子快樂成長。

不敢上廁所的膽小鬼

我女兒今年3歲半，特別膽小、敏感，比如在幼兒園里，有老師批評其他小朋友，她自己就會特別害怕；老師讓孩子們上課前去廁所，上課之后就不要隨意去了，如果她課間沒有去，就會一直憋到下課。這種情況我該怎么辦？

A：這么小的孩子膽小、敏感，大都與先天的氣質類型有關，一般來說，這類孩子大都是憂郁型的氣質，由于是遺傳而來，很難一下子改變。作為父母，接受這個現實，允許孩子如其所是特別重要。否則，家長本身過于焦慮，很容易被孩子感知到，因為這類孩子的另一個特點，就是無須刻意，就能自然捕捉到與他人的微妙感受。一旦感知到媽媽的這種焦慮情緒，往往就很容易內疚、自責，這樣將更不利于其輕松地面對外部世界。

但孩子的這種個性傾向并不是絕對不能改變，適當的引導也是有必要的，只是不能期望值太高，引導的重點，最好不要放在具體干預孩子不敢做這做那這件事，而是放在孩子的心理營養輸送上。馬來西亞親子教育專家林文采女士的根據氣質類型因材施教理論指出，對于憂郁型的孩子，家長要尤其注重給其接納、贊美、認同等心理影響，讓孩子明白，無論其是什么樣子的，都是爸爸媽媽最愛的那個寶貝，只有這樣，孩子的生命才會綻放得更加絢爛，太膽小的狀態自然也就會跟著改變，只是，這需要時間，需要家長默默灌溉，靜待花開。