“六審四瞄”話審題（上）

單德剛

決定作文成敗的第一個重要環節是審題。考試時，審題定位準確，是作文獲得高分的重要保障；如果偏題或離題，作文的得分將一落千丈。審題時，需將題目一個字一個字地解讀，然后細心揣摩題意，把握題旨，明確要求，以便對文題所顯示的中心、范圍和所暗示的體裁特點等，作全面審視。一般來說，只要理解了題目的含義及出題者的意圖，寫作是比較容易的。磨刀不誤砍柴工。千萬不要因為考試時間緊，就忽略審題。如果只是匆匆掃一眼題目，就倉促下筆，則必然容易出現偏離主旨，不著要義的問題。在你原先審題的基礎上再看一遍，思考3分鐘，一切也許會有不同！

審題時，要先找準題目中的關鍵詞句，然后在此基礎上明確“寫什么”。對應試作文來說，審題時確定“寫什么”，遠比確定“怎么寫”重要得多。“寫什么”包含兩點：一是題目要求寫什么；二是根據題目要求確定“我”可以寫什么。

近年中考作文命題反對模式化，加大限制性，成了不可逆轉的大趨勢。

傳統意義上講，審題要看文題類型，話題作文、材料作文、命題作文（包括半命題作文），審題方法各不相同。其實，萬法歸宗，不管什么類型的作文題，都需要凝練成一句話，找到這句話，就可以轉化為命題作文來寫作。所以，我們以簡馭繁，以命題作文為主，解剖審題。

進行作文審題，要審中心詞、寫作對象、范圍、修飾詞、句式、題意、體裁、情感、字數、人稱等，具體可以概括為“六審四瞄”。

一、六審

1.審中心。

要善于鎖定題目最核心的詞語，即中心詞。

如“那一幕，我難以忘懷”，“難以忘懷”說明印象深刻。那么，為什么印象深刻呢，你得給出充分的理由。如果寫的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一個乞丐覺得可憐，在課堂上被老師表揚有愛心，就“那一幕，我難以忘懷”了，那就沒寫出題目應有的震撼度。

又如“溫暖的時刻”，“溫暖”不僅是身體的，也應該是心靈的，而且寫作重心應該放在后者。

再如“我眼中的色彩”，“色彩”不能單純地寫顏色，你得琢磨其中的比喻義，如黑色往往跟災難聯系在一起，綠色往往跟希望聯系在一起……從這個角度出發確定選材范圍，進而表現題旨，彰顯精神內涵，才能抓住閱卷者的眼球。

2.審對象。

審題時要弄清楚要求我們寫的對象是人、事、物，還是景。把這些弄清楚，作文就有了基本的方向。

3.審范圍。

范圍就是給題材畫個圈，圈內的你可以寫，圈外的不能寫。最近兩年，為了防范套作，命題者越來越傾向于在寫作范圍上加強限制，這一趨勢，我們不能不察。

以記敘文為例，記敘文的題目范圍主要分為兩大類，即寫人、記事。

寫人的記敘文要側重于人物形象的描繪，要著重表現人物的精神風貌、道德情操、性格特征等，并適當地運用外貌、語言、動作、心理等描寫方法，穿插議論、抒情等表達方式來刻畫人物。

記事的記敘文要扣住記敘的要素來寫，把記敘的諸要素交代清楚，把事件的脈絡及發展過程敘述明白，使讀者有個清晰、完整、鮮明的印象。

4.審修飾詞。

審清題目中的副詞。副詞初看不起眼，其實極其重要。這兩年出現較多的副詞有“其實”“然”“真”“也”“最”等。

“其實”包含著一個誤會設計，起初認為是那樣，后來因為某一際遇，明白是這樣，行文必須把誤會交代清楚。“依然”包含一種無怨無悔的意思，即使錯了，即使虧了，也不改初衷。“真”，包含某些發自內心的感情，行文時少不得由衷的抒情。“也”，一般表同樣，跟某人、物、情同樣，行文時要寫出比較的對象。“最”，包含一種對比，比較后確定這才是“最”而那不是“最”，所以，要用“那”來突出“這”。

5.審句式。

題目如果是簡單的詞語，如“回家”“永遠的歌聲”，審題可略過。題目里如果出現關聯詞語，或題目由兩個小分句構成，則需辨析其內部聯系（如因果關系、條件關系、并列關系等）。

6.審題意。

近兩年，比喻入題、象征入題的現象很普遍。這樣的題目，要注意審清其比喻義和象征義。如“水總有澄清的一天”“每一種草都會開花”“收藏陽光”“總有一把鑰匙屬于自己”等。

二、四瞄

1.瞄體裁。

一般情況下，每種體裁都有它特定的標志，抓住了顯現體裁的標志，就可以確定所給題目屬于哪種體裁，應寫成什么體裁的文章。

如有“回憶”“記……”“……的事”“……的生活”“……的人”等標志的應寫成記敘文。

有“介紹……”“……的話”“……的制作方法”等標志的應寫成說明文。

有“說”“議”“談”“論”“評”“辨”“駁”“從……談起”“從……說開去”“由……想到的”“……的啟示”“讀……有感”等標志的應寫成議論文。

2.瞄情感。

一是注意體會標題所傳達出來的情感，二是體察語言優美、富于激情的引導語中的情感，讓自己通過體察融入到這些情感中，確定行文的感情基調。

3.瞄人稱。

中考作文命題更關注學生的自我成長與心靈世界，所以題目里往往有“我”，若題目里不是“我”，而是“我們”，作文時就不能太個人英雄主義，要突出“們”，突出群體。

4.瞄字數。

字數是作文的一個重要指標，少50字，會被扣2分以上，少100字，基本上就會被劃撥到三類文、四類文里了。