小學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣的有效策略探討

趙成輝

小學(xué)教育會(huì)影響到學(xué)生未來的發(fā)展方向，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)道路具有重要影響。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。作為基礎(chǔ)教育，小學(xué)教育是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于學(xué)生獲取知識(shí)具有重要影響。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠促進(jìn)學(xué)生獲得自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的接受能力。興趣是最好的老師，傳統(tǒng)教學(xué)方法中，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程全部是由教師在進(jìn)行引導(dǎo)的，而隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，越來越多的教育工作者逐漸意識(shí)到學(xué)生才是學(xué)習(xí)過程中的主導(dǎo)者。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性，從而更好增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，已經(jīng)成為現(xiàn)代小學(xué)教育工作中的一個(gè)重點(diǎn)方面。

一、營(yíng)造輕松活潑的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)較小，注意力集中的時(shí)間有限，經(jīng)常會(huì)在教學(xué)課堂上出現(xiàn)注意力不集中的情形，比如做一些小動(dòng)作、玩玩具、說話和睡覺等等。想要點(diǎn)燃小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使得他們能夠自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，自覺聽從教師教授的課程，需要為學(xué)生營(yíng)造一種輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)他們自主學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)習(xí)興趣對(duì)于推動(dòng)小學(xué)生汲取知識(shí)具有重要意義，是人才成長(zhǎng)過程中的重要力量。在小學(xué)教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的接受能力和年齡特點(diǎn)等為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)富有童趣的學(xué)習(xí)課堂，滿足學(xué)生的“想要學(xué)習(xí)”的情感需求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠產(chǎn)生快樂的情感，逐步加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。數(shù)學(xué)教學(xué)是小學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的思維發(fā)展具有重要影響，做好小學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，將能夠大幅度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也就顯得尤為必要。想要逐步提升學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，需要在課堂教學(xué)中，就能夠?yàn)閷W(xué)生樹立一種良好的學(xué)習(xí)思想，促使學(xué)生在小學(xué)教育階段就有學(xué)好數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愿望，同時(shí)還需要使學(xué)生明白數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是一件十分困難的事情。輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維。

二、注重小學(xué)教學(xué)中的語言運(yùn)用情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生之所以更容易出現(xiàn)一些不想學(xué)習(xí)的情況，大多數(shù)是因?yàn)椋處熃淌诘谋姸鄸|西是他們所不能理解的，換句話說，教師在教學(xué)課堂上進(jìn)行的眾多課程與小學(xué)生的生活經(jīng)歷并不夠貼近，不能使學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴。作為小學(xué)教師，需要不斷增強(qiáng)自身的語言運(yùn)用能力，重視教學(xué)語言的運(yùn)用，尤其在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中，需要運(yùn)用一些學(xué)生能夠聽懂、易于接受又能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的語言，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行講解，如此，才能夠逐漸激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)語言是教師與學(xué)生進(jìn)行交流的主要工具，同時(shí)也是教學(xué)課堂上的重要組成部分。教學(xué)語言運(yùn)用得好，能夠增強(qiáng)師生之間的交流，但是教師在進(jìn)行課堂教學(xué)過程中，如果一味進(jìn)行說教式的講課，將會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生一種距離感，學(xué)生會(huì)容易感覺到枯燥乏味，無法將課程中涵蓋的知識(shí)完全進(jìn)行吸收。教師需要在教學(xué)過程中，盡可能地運(yùn)用一些較為生活化的語言，拉近與學(xué)生之間的距離，尤其要注意根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行課堂教學(xué)，但是要注意不能破壞教學(xué)課程中的科學(xué)性和完整性。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)通常被人認(rèn)為是一項(xiàng)較為枯燥和乏味的課程，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較困難，然而，只要小學(xué)數(shù)學(xué)教師能夠掌握到科學(xué)合理的教學(xué)語言的運(yùn)用方法，也同樣能夠起到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。

三、通過貼近生活的具體活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

生活中存在的各項(xiàng)事物都能夠成為教學(xué)工作中的良好素材，對(duì)于小學(xué)生來講，他們的生活閱歷較少，對(duì)于生活的感悟也較少，教師在開展教學(xué)活動(dòng)中，可以通過進(jìn)行一些貼近生活的小活動(dòng)，逐步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代教育對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的開展越來越重視，尤其是小學(xué)教學(xué)工作中，想要逐步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就需要為學(xué)生創(chuàng)造一些易于接受的生活情境。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中，教師就可以通過給學(xué)生設(shè)計(jì)一些購買商品的具體生活情節(jié)，將相關(guān)的數(shù)學(xué)算法加入到生活故事當(dāng)中，能夠增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行了解的興趣。想要在教學(xué)活動(dòng)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前，做好詳細(xì)全面的設(shè)計(jì)方案。將學(xué)生的認(rèn)知情況和接受能力全部考慮在內(nèi)，為學(xué)生提供相對(duì)較為豐富的活動(dòng)材料，同時(shí)還要注意給學(xué)生留下充足的思考時(shí)間，對(duì)學(xué)生反映出來的參與興趣要做到足夠重視，為改進(jìn)下次的教學(xué)活動(dòng)提供重要參考。

四、總結(jié)

小學(xué)教學(xué)工作是現(xiàn)代教育工作的重要組成部分，對(duì)于素質(zhì)教育的全面發(fā)展情況具有重要影響。做好小學(xué)教學(xué)工作，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容是不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的認(rèn)知能力和接受能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要教師在教學(xué)工作中營(yíng)造輕松活潑的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重小學(xué)教學(xué)中的語言運(yùn)用情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要能夠通過貼近生活的具體活動(dòng)，逐步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【作者單位：長(zhǎng)春市綠園區(qū)民主小學(xué)吉林】