WebQuest在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

張咸山

總之，在進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，我們必須依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況，充分考慮各方面的因素，做到以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用整體教學(xué)設(shè)計(jì)的原理進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，循序漸進(jìn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展各種能力，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的提高，從而達(dá)到有效的目標(biāo)。

【作者單位：建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 江蘇】

前言：近年來(lái)，我國(guó)積極實(shí)施了新課程改革，對(duì)于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式及理念、促進(jìn)人才的全面成長(zhǎng)具有重要意義。小學(xué)科學(xué)教學(xué)涉及知識(shí)面較廣，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教學(xué)，能夠啟發(fā)學(xué)生思維，廣泛培養(yǎng)學(xué)生興趣。WebQuest教學(xué)模式是小學(xué)科學(xué)教學(xué)同信息技術(shù)有效結(jié)合的產(chǎn)物，其在應(yīng)用過(guò)程中，有效變學(xué)生為課堂主體，對(duì)于提升課堂教學(xué)效率及促進(jìn)小學(xué)生的全面成長(zhǎng)具有重要意義。

一、WebQuest含義

20世紀(jì)末，WebQuest理念由美國(guó)教育學(xué)家伯尼·道奇提出，Web的字面含義表示網(wǎng)絡(luò)，Quest指的是調(diào)查。二者的結(jié)合構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)探究。新時(shí)期，在應(yīng)用WebQuest模式進(jìn)行小學(xué)科學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，要求學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中對(duì)大量的知識(shí)信息進(jìn)行搜索，同時(shí)教師在授課過(guò)程中需要將網(wǎng)絡(luò)同教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐，教育工作者總結(jié)出了一套WebQuest教學(xué)模式的真實(shí)模板，即教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)首先向?qū)W生布置一個(gè)新穎的任務(wù)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)；并將學(xué)生進(jìn)行分組，促使學(xué)生以合作的方式來(lái)完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中收獲大量的知識(shí)、快樂(lè)，對(duì)于提升學(xué)習(xí)效率具有重要意義。

二、WebQuest在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1.充分運(yùn)用WebQuest實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)

WebQuest教學(xué)模式在應(yīng)用過(guò)程中，最主要的模式就是將學(xué)生進(jìn)行分組，在小組內(nèi)實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)過(guò)程中，如果脫離了合作學(xué)習(xí)而單獨(dú)實(shí)施WebQuest教學(xué)模式，不利于提升學(xué)習(xí)效果，更不利于激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和知識(shí)的探索。小學(xué)科學(xué)教學(xué)整體實(shí)施過(guò)程中，需要經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)、學(xué)生完成任務(wù)和教師總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)，而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主體環(huán)節(jié)當(dāng)中，最有效的方式就是合作學(xué)習(xí)模式，其同WebQuest有效結(jié)合，產(chǎn)生了STAD模式。

2.營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氣氛

教師在教學(xué)開(kāi)始以前，可以首先對(duì)班級(jí)桌椅進(jìn)行重新排列，將四人劃為一組。這一合作學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建，能夠促使小學(xué)生在進(jìn)入教室的瞬間就感受到合作的氣氛。同時(shí)，小學(xué)生具有活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，這種學(xué)習(xí)氣氛，能夠有效吸引學(xué)生注意力，促使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)本堂課程學(xué)習(xí)的積極性。

合作課堂學(xué)習(xí)氣氛的構(gòu)建，能夠促使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)組內(nèi)成員的充分信任，在學(xué)習(xí)和聽(tīng)講過(guò)程中，將更加團(tuán)結(jié)、互助。同時(shí)，以小組的形式展開(kāi)教學(xué)，教師在教學(xué)過(guò)程中更加容易對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同疑惑進(jìn)行解答和引導(dǎo)，有助于有針對(duì)性地展開(kāi)教學(xué)，從而提升教學(xué)效率和質(zhì)量。

3.注重分組科學(xué)性

在應(yīng)用WebQuest模式展開(kāi)小學(xué)科學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師必須注重分組的科學(xué)性。教師應(yīng)當(dāng)在充分了解學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，促使每一個(gè)小組都能夠擁有語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)、基礎(chǔ)知識(shí)好和組織能力強(qiáng)等不同特點(diǎn)的學(xué)生，從而才能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有效進(jìn)行互相幫助和協(xié)作，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)對(duì)男女學(xué)生在小組中的比例進(jìn)行考慮。

4.合作游戲的展開(kāi)

在不同種類動(dòng)物進(jìn)行講解的過(guò)程中，傳統(tǒng)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)以教師為課堂主體，進(jìn)行知識(shí)的傳授，分別將爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物等的特點(diǎn)向?qū)W生進(jìn)行講解，學(xué)生只能在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行死記硬背。現(xiàn)階段，在應(yīng)用WebQuest進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在合作游戲的過(guò)程中，對(duì)知識(shí)進(jìn)行自主探索和掌握。

例如，在小組當(dāng)中，教師首先為學(xué)生布置任務(wù)，促使學(xué)生對(duì)不同種類的動(dòng)物進(jìn)行設(shè)計(jì)，并通過(guò)繪畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)。具體步驟如下，首先，教師引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中搜索自己喜歡的動(dòng)物圖片及繪畫(huà)方法；其次，要求學(xué)生利用組內(nèi)的白紙進(jìn)行繪畫(huà)，組內(nèi)成員分別對(duì)動(dòng)物的眼睛、四肢、嘴巴等部位進(jìn)行繪畫(huà)。

在這種WebQuest合作模式之下，學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生自主進(jìn)行探索的過(guò)程中，會(huì)對(duì)教師的講解進(jìn)行更加充分而深刻的理解，從而對(duì)知識(shí)的記憶也將更加深刻。繪畫(huà)的過(guò)程對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力進(jìn)行了鍛煉；合作過(guò)程中，學(xué)生的交流和溝通更加順暢。WebQuest模式下的小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)，能夠促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，收獲更多的快樂(lè)，并感受到知識(shí)的趣味性，從而提升了學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于促進(jìn)小學(xué)生的全面成長(zhǎng)具有重要意義。

三、結(jié)論

綜上所述，近年來(lái)信息技術(shù)以日新月異的速度飛快發(fā)展，我國(guó)在積極加強(qiáng)人才培養(yǎng)的過(guò)程中實(shí)施了新課程改革，其要求現(xiàn)階段我國(guó)各個(gè)教育階段在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)增加對(duì)多媒體等信息技術(shù)的有效應(yīng)用，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，吸引學(xué)生注意力，并提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。WebQuest就是在這種情況下有效應(yīng)用于我國(guó)小學(xué)科學(xué)教學(xué)當(dāng)中的，其能夠促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)知識(shí)內(nèi)容掌握更加豐富，同時(shí)以小組的形式，自己動(dòng)手完成教師布置的任務(wù)，充分進(jìn)行了動(dòng)手練習(xí)。

【作者單位：萊西市濱河小學(xué) 山東】