校園文化建設與學生能力培養的提升

左寧

[摘要]隨著近些年來我國經濟與文化事業的不斷發展，我國的校園文化活動也已經得到了廣泛的關注，同時也存在著極大的進步與創新空間。校園文化能夠有效地幫助學生建構起自身的能力與素質。本文主要論述的是當前我國校園文化的內容與特點，并針對當前的發展狀況進行認真分析，做出與之相適應的創新策略，以期能為日后的校園文化和學生進步打下堅實的基礎。

[關鍵詞]校園文化活動 學生綜合素質 能力素質 提升策略

[中圖分類號]G645 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）06-0189-01

為了能夠更加有效地提升學生自身的能力與素質，校園文化活動的形式與內容得到了不同程度的提升與發展。學生作為當前社會主義發展的重點內容，需要得到廣泛的支持與關注。學生個人素質的高低，將會直接影響到我國未來社會主義發展進程的快慢與否。因此，從這個角度來看，只有對這些內容進行正確的觀察與總結，才能更加有效地實現當前黨和國家對校園文化事業的關注與重視，才能有效地實現中華民族偉大復興的目標。

一、校園文化活動與學生能力素質的內涵

（一）校園文化活動的內涵

校園文化活動主要指的是在當前校園這一個主要的工作場所之內，并且是在一個較為長期的實踐過程中，創造出來的精神與物質財富的總和。這一內容主要包括物質文化、制度文化、精神文化、行為文化等。從廣義來看，校園文化活動是指校園行為文化活動中所積累和形成的各種物質和精神的總和；從狹義來看，校園文化活動則單單指的是一些行為文化活動。

（二）學生能力素質的內涵

學生能力素質主要指的是包含團隊合作、社會適應、競爭能力等諸多方面的能力素質，這些素質具有先天和后天培養的雙重屬性。

二、校園文化活動與學生素質培養的辯證關系

辯證唯物主義學者的觀點如下，即“外因是事物變化的條件，它通過內因起作用，它能加速或延緩事物的發展”。那么從這個角度來說，學生個人能力素質的好壞程度，一定程度上會對校園文化的活動產生極大的影響。因此，從另外一個角度來說，只有積極而又正面地開展校園文化活動，才能更加有效地加強學生個人的素質與能力。反過來說，學生自身的能力也能夠為其提供極大的推動作用。學生一旦在校園文化中得到了有趣的反饋，那么就會喜歡上這項校園文化活動，從而有效地參與到其中，并且久而久之還會鼓勵自己的伙伴參與到其中。這樣一來，校園文化活動與學生自身的能力培養就變成了相互作用的關系。

三、校園文化活動對學生能力素質培養的影響

（一）引導作用

校園中的眾多學生都是來自各個家庭的，他們受到家庭和社會的影響也不同，所以他們自身往往存在著極大的不同和差異。在這樣的大環境之下，校園文化活動的開展就顯得特別重要。只有通過校園文化活動在思想、心理等方面的進步，才能有效地為學生提供更大的發展平臺。也只有這樣，才能有效幫助學生利用自己所掌握的知識來處理這些關系，對他們成長的過程起到良好的指導作用。

（二）補充作用

學生自身的素質都不是十全十美的，在每個人身上都可能存在著不同程度的欠缺與不足。校園文化的發展與學校教學的有效融合，不單單能在課堂中得到發展與進步，而且還能夠在今后的學習過程中起到重要的作用。這一點主要體現在校內和校外的各個方面。所以說，校園文化的這一主要特點也會為學生自身的發展起到極大的促進作用。

四、校園文化活動與學生能力素質培養的提升策略

（一）提升學生個人素質

不同的學校要利用不同的方式和內容推行校園文化活動，將智育、德育、體育、美育這些不同的內容滲入到校園文化活動中，這樣能夠有效地使學生在參與活動中受到不同程度的影響，同時能夠有效實現精神文化的豐富以及道德境界的升華。與此同時，要深入開展文明校園、文明班級甚至是文明宿舍等相關活動，將道德教育這一要求融入到學生的生活中，使學生建立起一種從一言一行做起的良好道德情操。

（二）加強學生能力培養

考慮到校園文化活動在時間與空間兩個不同角度上的影響，學校可以將學生缺少的那一部分能力和素質進行補充與完善。為不同學校的學生進行職業課程講授，為畢業后更快適應就業需要做準備。

五、總結

綜上所述，隨著近年來我國經濟文化事業的不斷發展，我國的校園文化活動也得到很快的發展，更存在著極大的進步空間與創新空間。校園文化能夠有效幫助學生建構起自身的能力與素質。因此，只有把校園文化同學生能力素質培養進行加強，才能有效促進學校各類文化活動，從而實現校園文化與學生個人素質共同發展與進步的效果。

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責任編輯：楊柳