錫林郭勒職業學院社會體育指導員培養與培訓研究

寶音都仁

[摘要]隨著我國經濟社會的快速發展，人們的生活水平持續提高，對健康的重視程度也越來越高。而社會體育指導員作為社會體育的組織者、指導者，是社會體育發展的重要力量之一。當前我國社會體育指導員還存在數量不足、指導率低等問題，本文主要針對錫林郭勒職業學院社會體育指導員培養與培訓情況進行分析，以期為社會體育指導員隊伍建設提供一定的積極作用。

[關鍵詞]錫林郭勒職業學院 社會體育指導員 培養 培訓 研究

[中圖分類號]G812 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）06-0169-01

社會體育指導員是指在群眾體育活動中進行組織管理、科學健身指導和運動技能傳授工作的人員。社會體育指導員隊伍建設是推動《全民健身計劃綱要》、實現體育事業發展的重要保證力量。當前，我國社會指導員數量與質量仍無法滿足社會體育事業發展的需求，制約著社會體育的發展。而高校體育專業是社會體育指導員培養的主要陣地，因此，應加大高校體育專業社會體育指導員培養與培訓的力度。本文針對錫林郭勒職業學院社會體育指導員培養情況進行了分析。

一、錫林郭勒職業學院社會體育指導員培養的基本情況

根據社會體育指導員的發展歷程和有關資料分析，社會體育指導員在社會體育發展中的具體作用主要有：進行體育相關知識和方法的基礎指導，提高人們的體育知識與體育鍛煉水平；提高社會體育運動技術的專業水平；進行體育保健指導與醫學監督；制定體育鍛煉計劃；組織管理群眾體育，并通過講座、教學等活動動員更多的人參加體育活動；群眾體育研究；商業體育設施指導與管理；健康管理與安全管理等?？梢哉f，社會體育指導員在發展社會體育事業、促進全民健康計劃的實施具有重要作用。因此，加強社會體育指導員培養與培訓的重要性是不言而喻的。

而高校體育專業是培養社會體育指導員的主要陣地，其在培養模式、培訓內容、課程體系、教學方法等方面都具有一定的優勢。內蒙古錫林郭勒職業學院是一所全日制普通高等職業院校。在自治區、盟委行署的大力支持下，學院已經成長為采用蒙漢雙語教學，集醫學護理、機械電力、煤炭化工、草原生態、畜牧獸醫、民族藝術與體育等多專業協調發展的綜合類民族職業院校。

學院圍繞民族體育的傳承與發展需要，建設了民族體育實訓中心。2013年，經內蒙古自治區體育局審核通過，錫林郭勒盟職業學院正式成為自治區一級社會體育指導員培訓基地。同年，全區一級社會體育指導員培訓班在錫林郭勒職業學院舉行，并完成了100名社會體育指導員的培訓任務。自此拉開了學院培養社會體育指導員的序幕，這為提高當地社會體育指導員隊伍整體素質，全民健身運動的蓬勃開展起到了積極的推動作用。

二、錫林郭勒職業學院開展社會體育指導員培養的優勢與存在的問題

錫林郭勒職業學院在開展社會體育指導員培養工作具備一定的優勢。首先是師資方面存在優勢。學院擁有一批受過正規體育教育、具備多年教學經驗的體育教師隊伍。他們在體育理論基礎知識、體育教學方法、對群眾體育活動的了解以及組織管理群眾體育活動的經驗等方面，都足以勝任社會體育指導員的培養工作。其次是在場地、設施等方面存在優勢。學院擁有完備的體育場地和體育設施，有各種室內活動場館和室外活動場地。在學院體育中心管理下的體育場館設施不僅為廣大群眾提供優質、便捷的公共體育服務，更有利于促進社會體育指導員參加實踐活動。再次，在圖書資料等方面也存在一定的優勢。學院擁有大量的體育理論、運動保健等方面的圖書與資料，有利于學習社會體育指導員相關的知識。最后，存在教學方面的優勢。學院體育專業設置規范，教學資源優勢明顯，有能力培養業務能力強、技能全面、符合相關要求的社會體育指導員。

雖然學院存在一定的優勢，但也要看到其中存在的問題，主要有三方面：一是學院開展社會體育指導員培養工作的時間仍然較短，經驗有待提高；二是在社會體育指導員培訓過程中，實踐活動需要進一步加強；三是學院與有關部門的協調和溝通有待于加強，要盡快建立起學院與管理部門、社會各界共建的培養模式。

三、加強社會體育指導員培養與培訓的建議

（一）建立起具有學院特色的培養體系

除了可以在公體課中開設培養社會體育指導員的有關課程外，還應根據學院的實際，加強特色建設。例如，在社會體育指導員基礎課、實踐課、公共基礎課等的教學過程中，加強對學生實踐能力的培養，使學員廣泛參與到社會實踐活動中去。

（二）深入挖掘社會體育指導員教材的內涵

目前社會體育指導員培養主要使用的是2012年版《社會體育指導員技術等級培訓教材》。在教學活動中，應對教材進行深入挖掘，根據社會體育指導員實際工作的需要，增加籃球、乒乓球、羽毛球等體育項目及健美操、太極拳等傳統運動，并結合當地實際大力突出摔跤、民族舞蹈等極具民族特色的體育項目教育，從而滿足社會不同人群的健身需求。

（三）完善教學設施

盡管學院擁有體育場館和豐富的體育設施，但隨著社會體育需求的不斷提高，應持續購置、完善體育教學器材，提高體育場館和設施的利用效率。

（四）加強師資建設

社會體育是一個不斷發展的體系，學院應積極應對社會發展形勢，不斷提升師資隊伍的綜合素質。

（五）加強社會體育指導員的社會實踐體系建設

當前，部分社會體育指導員素質存在欠缺的主要原因是在培訓階段的社會實踐活動嚴重不足。因此，學院應創造學生參與社會體育活動的機會，使他們能夠在理論教學與社會實踐相結合的模式下，掌握組織、管理社會體育活動的能力。

責任編輯：彭海多