失衡的“高價培訓班”

在追求盈利和保障教育質量的權衡中，內地部分高校繼續教育培訓漸漸失去了平衡點。

浙江大學現擁有紫金港、玉泉、華家池、西溪、之江、舟山六個校區，繼續教育培訓班幾乎遍布各個校區。校內為學生服務的食堂、超市等服務設施本來就不多，大量涌進的繼續教育學員常常令這些設施內擁擠不堪。

“這群人是浩浩蕩蕩占領學生食堂的人群之一，也是學校超市內采購的主力軍。吃飯被搶，電梯被搶，上課期間使用擴音喇叭、音響，干擾同層教室上課。”浙大西溪校區學生多有怨言。

校方網站顯示，該校每年大約有3570個培訓項目，教育培訓學員每年達16萬余人次，平均每天生產400多名浙大校友。而全日制本、碩、博學生入學量每年卻不足1萬人。浙大繼續教育項目主要針對各類民企老板、公司高管、投資人等展開。

不獨浙江大學，包括總裁班在內，高校各類繼續教育培訓班過多過濫的現象已非短期行為。而在香港科技大學社會科學部教授吳曉剛看來，過度招收MBA等繼續教育學員使用公共資源設施類似于學校濫用私利，因為國內很多學生是通過教育部組織的考試招進來的。當初政府給學校分配資源，例如撥款，也是依據招生人數而定的。

在香港，不同類型的學生分得很明確。比如非政府資助的授課型研究生，因為學校是香港的納稅人建的，所以授課型研究生的學費要轉到另外一個賬戶上，公私分得非常明確。

類似國內繼續教育的香港高校各種授課型研究生培訓現在也放開了。香港規定可以利用高校的一些閑置資源做一些事情，但利用閑置資源也有非常清楚的規定。

“像我們學校，控制還是蠻嚴的。不能影響本科生學習，因為學校知道招得越多越賺錢，但學校資源所能滿足的學生容量有限，而且還要保證學生教學質量。”吳曉剛說，繼續教育原則上來說是不能用學校資源的，“但在內地，只要放開了招生，這些就不管了。”

（文/鐘堅范李 據《鳳凰周刊》）