犯罪學學科理想之重塑

李　卿

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犯罪學學科理想之重塑

李卿

摘要：對犯罪學學科發展的討論，雖然有多重角度和多種方法，但我們常常忽視一個問題，那就是：犯罪學學科理想的塑造。學科理想作為學科發展的指南，理應得到重視，中國犯罪學應該樹立一種以學科建設本土化為主導的學科理想。要完成犯罪學學科本體重振的使命，必須要完成學科理想的重塑。

關鍵詞：學科建設；理想重塑；學科意識；本土化

我們走的太久，以至于忘記了出發的目的——紀伯倫。

似乎我們經常能夠提起的，是那些耳熟能詳的學科作用，意義、目的和價值，似乎很少有人提起關于學科理想之類的東西。對人文社會科學來說，學科理想絕對不是那些紛繁復雜、眾說紛紜的定義或內涵，它是唯一的、直觀的，并且在學科中是至高無上的，屬于學科中上層建筑的東西，我們也可以稱其為學科的指導思想。如同人的理想一樣，那是一個需要學科去不斷追求，不斷完成的一項永恒并崇高的任務。

我們過于相信威懾對犯罪的影響，似乎依賴刑法治理犯罪問題已經太久了。但是增加犯罪人的恐懼和增加犯罪成本真的能夠減少犯罪嗎？我們對犯罪的認識如今已經降低到了被動等待犯罪的出現，犯罪學的學科理想也逐步由對犯罪現象知識與真理的渴望，變成了僅僅屈從于對社會控制機構提出犯罪預防建議，而且這種蒼白無力的吶喊是否被重視還是個問題，犯罪學的理想似乎成了一個遙遠而又美好的旗幟。韋恩·莫里森曾在其著作中感嘆：“犯罪學把理解和控制犯罪作為它的任務，但最近幾年晚期現代或后現代的情況的矛盾心理又導致了一個新的取向：發展一個沒有犯罪的社會。這一任務已經被悄悄地替換了，成了只需要對犯罪和犯罪人進行控制和管理的想法。”[1]學科的理想如同人最初的理想一樣，美好而又遠大，但歷經變幻的理想也會在現實的持續侵蝕下不斷退化，很多學科發展到如今，已經喪失了最初設立時的宗旨，而變得越來越僅僅屈從于社會現實的需要。也許這對學科發展來說，無可厚非，但是對學科生命來說，不無遺憾。社會需求是學科賴以發展的基礎，但是學科發展僅依賴于社會需求又顯得過于亦步亦趨，只有不拘泥于滿足社會需求，同時又不斷追尋學科本色以求學科振興的遠大理想才是學科不斷發展的動力。

學科理想不可忽視，它反映了學科存在的社會意義，闡明了學科理論的實踐價值，從根本上決定著學科的科學性。學科理想的樹立過程也就是學科道路、學科自信的構建過程，筆者以社會學學科理想的變遷對社會學學科發展的影響做一簡單介紹，社會學在中國發展初期，情況略似于犯罪學，其學科理想是以借鑒西方的知識來發展中國自己的社會學理論基礎，以達到了解中國社會現狀，并為解決中國的社會問題提供方案的目標。在20世紀30年代以后，社會學的學科思想出現了轉變，社會學界開始注重學科本土化的研究，并且在知識體系與方法論兩方面同時對社會學進行內在的反思與轉換。一方面學科注重研究方法的革新，同時，利用本土資源，大力鉆研適合中國國情的社會學知識和理論。中國社會學界的自覺反思，進一步明確了本學科的學科理想和發展方向，即立足中國，建立為本國社會發展服務的中國社會學。[2]這種學科理想的轉變，不僅順應了學科發展的趨勢，滿足了社會對學科的需要；而且對整個學科的發展具有重要的指導意義和標志性意義，使社會學的學科研究蓬勃發展。

學科理想的重塑可謂是一次思想啟蒙運動，每一次學科的振興都伴隨著學科指導思想上的解放。目前國內關于塑造學術理想的相關文獻不多。筆者將學科理想的重塑放在學科重整的首位，意在表明學科理想對于學科發展有著無可爭辯的重要影響：首先，學科理想是學科力量的凝結劑，可以起到團結學科群體，加強學科整合的重要作用；其次，學科理想與學科知識體系的構建之間是一種積極的互動關系，學科知識的開拓使得學科理想成為現實，而在學科理想指導下進行的學術研究及學科知識的積累，更能體現學科理想、價值與社會現實意義。

學科無理想便會喪失方向，只有確定了方向才可以推動學科進步與創新，不然勢必容易形成學科力量各個出擊，多頭出力，四面受挫，一盤散沙的局面。犯罪學一直有一個烏托邦般的夢想，那就是消滅犯罪，創造一個安定而又和諧的社會。但使犯罪這種社會現象徹底消失于人類社會又似乎是不可能的，所以它的最實際的理想就是深切懂得犯罪，并將犯罪牢牢地控制在自己的手心中。當今中國犯罪學急需對學科理想的重視與重塑。并且這種學科理想是適合學科發展的，現實并且遠大的目標。學科的理想不需要喊在口頭上，只需要落實在行動中。

闡明個人關懷，應該是文學家所做的事情，但是闡明公共關懷，犯罪學家必然義不容辭。那些偉大的真理給人以啟迪，引導人們積極向上，樂觀平和，并且賦予人們以洞察社會的明亮雙眼，可以讓我們看清那些復雜交織的社會現象，其中也包括困擾我們的犯罪問題。犯罪學所從事的事業就是要建立堅實的知識體系以及建立一個安全穩定的社會構圖，并向政治精英們提出關于理解犯罪、防控犯罪的建議。筆者認為，中國犯罪學應該樹立一種以學科建設本土化為主導，學科理論知識實際應用為目標，學科發展獨立自主為基點，以振興中華為宗旨，以追求正義為基調，解決中國犯罪問題，保障中國社會穩定并放眼世界，為構建人類社會的美好與和諧做出貢獻的學科理想。這個學科理想的核心應該是立足本國，放眼世界。犯罪學擔負著一種為社會提供智慧與真理的責任，我們沿著犯罪學的歷程，從現代走向未來，在它所研究的主題中，有對善良和自由的不斷追求，也有對和諧與安定的美好憧憬。

加強犯罪學學科建設，首先必須增強犯罪學的學科意識，明確犯罪學的學科任務，唯此才能確立犯罪學的發展和建設方向。[3]具備獨立的學科主體意識是中國犯罪學能夠創新，開拓學科發展新局面的關鍵。獨立自主的學科理想可以推動學科深深地“根植于中國現實土壤之中”，并為其他人文社會學科的振興提供借鑒，開辟道路。(作者單位：上海政法學院研究生院)

參考文獻：

[1]韋恩·莫里森著，劉仁文譯.理論犯罪學—從現代到后現代[M].法律出版社，2004年.第17頁.

[2]宣朝慶、王處輝.從社區研究看社會學的中國風格—以學科理想與知識建構為視角的分析[J].河北學刊，2006，(1).

[3]嚴勵.犯罪學何以貧困化[J].河南警察學院學報，2012，(5).

作者簡介：李卿，男，上海政法學院研究生院2012級刑法學碩士研究生，研究方向：中國刑法學、犯罪學。