“給船灘鎮(zhèn)的留守兒童一個(gè)溫馨的家”
——記武寧縣船灘中心完小退休教師吳敏愛

黃修茂

“給船灘鎮(zhèn)的留守兒童一個(gè)溫馨的家”
——記武寧縣船灘中心完小退休教師吳敏愛

黃修茂

吳敏愛的留守兒童之家

未見其人，先聞其聲。這是被船灘鎮(zhèn)的父老鄉(xiāng)親們譽(yù)為“留守兒童知心奶奶”的吳敏愛給我們的第一印象。見到她，一個(gè)普通鄉(xiāng)村教師樸實(shí)親切的臉龐映入眼簾；走進(jìn)她，猶如走進(jìn)一個(gè)溫馨的世界。

吳敏愛是江西省武寧縣船灘中心完小的一名退休教師。近年來，鎮(zhèn)里的留守兒童越來越多。這些父母不在身邊的孩子飽受親情缺失糾結(jié)，有的恣意玩耍、曠課逃學(xué)，有的迷戀網(wǎng)吧甚至小偷小摸。吳敏愛看在眼里，急在心上。恰巧有幾個(gè)在外務(wù)工的家長(zhǎng)上門請(qǐng)她管教，她由此萌生了為留守兒童搭建個(gè)新的家園的念頭。幾度思量后，她東拼西湊，籌措12萬元將自家房屋翻新擴(kuò)建，一次性購(gòu)買了電器、被褥、文娛用品、廚房設(shè)備，選聘了2名服務(wù)員，于2011年夏創(chuàng)辦了船灘鎮(zhèn)第一個(gè)留守兒童之家。

“給船灘鎮(zhèn)的留守兒童一個(gè)溫馨的家?！睘榱诉@個(gè)承諾，吳奶奶每天帶著孩子們上學(xué)、放學(xué)、輔導(dǎo)寫作業(yè)，教他們疊被子、整理書包；周末陪孩子跑步、爬山、打球、做游戲。哪個(gè)孩子有了微小的進(jìn)步，她就貼小紅花、插小紅旗予以鼓勵(lì)；哪個(gè)孩子因思念父母而情緒失常、心理失控，她就耐心細(xì)致地做好疏導(dǎo)工作。這里的每個(gè)孩子，都感受到了她那濃濃的愛心。

小余由于父母離異從小失于管教，養(yǎng)成了小偷小摸的壞毛病。她給小余講做人的道理，同小余一起觀看雷鋒的故事片。在她苦口婆心的勸導(dǎo)下，小余從點(diǎn)滴做起，改掉了小偷小摸的壞毛病，還學(xué)雷鋒做好事，被評(píng)為“三好學(xué)生”。

小吳的父母一直在外務(wù)工，起初隨父母在外地讀書，但學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，后來父母專程把女兒送到吳老師的留守兒童之家。她每天晚上給小吳補(bǔ)習(xí)功課，還安排兩個(gè)學(xué)習(xí)好的“小姐妹”與她一起復(fù)習(xí)功課。經(jīng)過一年多的努力，小吳躍入年級(jí)前列。

小李因父母經(jīng)常吵架缺少親情關(guān)愛開始迷戀網(wǎng)絡(luò)。她用親情撫平小李心底的創(chuàng)傷，還與小李的父母溝通，使其認(rèn)識(shí)到夫妻不和對(duì)子女產(chǎn)生的負(fù)面影響，攜手幫助小李。小李終于遠(yuǎn)離了網(wǎng)吧，并以總分289分的好成績(jī)升入初中。

近年來，吳老師接收的68個(gè)留守兒童在這里健康快樂地成長(zhǎng)。原來那些不愛學(xué)習(xí)、成績(jī)偏差的孩子日漸進(jìn)步，那些孤僻苦悶的孩子臉上也現(xiàn)出了甜甜的微笑。他們中有11人被評(píng)為“三好學(xué)生”，17人獲得“四好少年”榮譽(yù)稱號(hào)。