課程改革下室內設計人才培養方向探析

室內設計專業的現狀：在經濟高速發展的21世紀，室內藝術設計作為城市規劃和建筑設計的延伸和拓展，已經成為一個重要的支柱產業，其目的是根據人類對室內外空間的生理和心理、物質與精神的多重需求，對室內與室外環境加以利用、調節、充實和發展，為人類建立一種適合其生存并促進其自身發展的生活環境和空間。

然而，室內藝術不同于其他工商業產品，無法大量的復制制造，而是需要不斷地與時俱進、開拓創新，這不僅因為自身具有的藝術屬性，而且也由于社會發展和人類科技文化的進步、室內藝術設計的內容得以不斷擴展和更新，其涉及的范圍也更加廣闊，因此，室內藝術設計的任務是豐富多變的，這就需要大量知識面廣，綜合素質強、具有實踐能力和創新思維的室內藝術設計人才。

室內藝術設計人才的培養是一項系統工程，它涉及藝術和科學兩大領域的許多學科內容，具有多學科交叉、滲透、融合的特點，非常需要有與之相適應的教育內容體系。

當今是一個各種思想文化互相激蕩的時代，一種文化不會吃掉另一種文化、一種生活方式不會另一種生活方式，而是取長補短、共同發展、形成文化多元共存的局面，各種文化將在全球意識的關照下得到發展，各不同文化傳統將在確認自身文化內在的精神的基礎上，充分吸收其他文化的養分，推動自身文化實現新的飛躍。

未來也將是一個設計更加發展的時代，設計作為一種文化形態，將完全滲透到社會生活的的每一個角落。大到城市環境規劃，小到一粒紐扣，都將始于設計。人們將主要生活在一個人工設計的環境中，設計成為現代物質生活和精神生活之必需。

設計做一種生產力，對一個國家或地區的經濟發展有著重要的作用，正因為如此，設計也越來越受到世界各國的高度重視、成為社會進步的與革新的一個重要組成部分，成為投資的重點。設計教育成為許多經濟發達國家的基本國策，受到高度重視。

設計是整個人類物質文明和精神文明的結晶。是一個國家科學和文化發展的重要標志，它不僅創造今天，也規劃著明天。

設計教育是一項面向未來的事業，正面臨著世紀轉換帶來的挑戰。知識經濟中人力資源，人才素質是關鍵因素因素，因為人才是創造、傳播、運用知識的源泉和載體，沒有知識的人是不可能有所作為的?？梢哉f，誰擁有知識、誰將擁有財富和資源。

未來的社會將是一個變化周期更短的社會，將是一個以信息流動，資源流動為特征并且流動更快的社會。他要求我們培養的人才有更強的主動性與創造性，有很好的可持續發展的素質，有創造的性品質和能力，這已經成為對設計教育的挑戰和新世紀設計人才的根本目標。

室內設計專業的知識的定位：

所有的高等教育都是未來成才的基礎教育。

當今成功的設計師應該具備的素質：

a.創造學

1.創造精神創造精神是人們的意識或創造欲望的反映。創造學研究者認為，創造者必須具有以下五種精神：

①造福于人類的精神；

②敢想、敢干、敢于實踐的精神。

③達不到目的誓不罷休、百折不撓的精神；

④善于發現問題、敢于創新的精神；

⑤堅持不懈、虛心好學的精神。

2.創造性思維思，就是想；維，就是序；思維就是有次序的想一想，思索一下，思考一番?？傊侵笇κ挛镞M行分析、綜合、判斷、推理等認識活動的全過程。創造性思維就不是一般的想一想，它是人類思維的高級形式，它想的是獨立的見解，空前的前所未有的想象目標，其結果是新穎的、有使用價值的、先進的產品。而創造性思維又是擴散思維與集中思維的綜合反映。

b.哲學是一門特殊的學問，是同人們的世界觀聯系在一起的。所謂世界觀，就是人們對于生活于其中的世界以及人與世界關系的根本觀點、根本看法。人與世界的關系有三類，即人與自然的關系、人與社會的關系以及人與自身的關系。

c.美學是從人對現實的審美關系出發，以藝術作為主要對象，研究美、丑、崇高等審美范疇和人的審美意識，美感經驗，以及美的創造、發展及其規律的科學。 美學是以對美的本質及其意義的研究為主題的學科。美學是哲學的一個分支。研究的主要對象是藝術，但不研究藝術中的具體表現問題，而是研究藝術中的哲學問題，因此被稱為“美的藝術的哲學”。美學的基本問題有美的本質、審美意識同審美對象的關系等。

藝術設計的形式美法則：

1.以簡單的幾何形狀求統一：原始的幾何形體是美的體型，因為它能使我們清楚地辨認。

2.主從與重點：在一個方案設計當中，它有若干個組成部分，并且每一個在整體當中所占的比例和所處的地位都會影響到整體的統一性。

3.均衡與穩定：靜態的均衡和動態的均衡。

4.對比與微差：對比和微差只限于同一性質的差異之間，如大與小，直與曲，虛和實以及不同的形狀不同的色彩、不同的質地等。

5.韻律與節奏：韻律美在室內設計當中的體現極為廣泛、普通，幾乎處處都能給人以美的享受。

6.比例與尺度：一切造型都存在比例關系是否和諧的問題，和諧的比例可以引起人的美感。

d.其它素質：

做項目時的嚴謹態度：中庸、效果形式表現方法（平面功能分析、立面的分隔形式、效果制作等）、市場流行（材料技術和施工工藝）、外國現狀、個人修養、鑒賞力、情商、智商等。

總結：室內人才的培養是對一個人全面的素質的培養，是一個人提升整體素養的過程。