影響高校乒乓球運動發(fā)展因素的探討

摘 要：本文基于影響高校乒乓球運動發(fā)展的因素作為切入點，闡述發(fā)展高校乒乓球運動的具體對策，以此促進高校體育事業(yè)的健康發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

關鍵詞：乒乓球；發(fā)展；綜合素質

乒乓球運動不僅豐富大學生的業(yè)余生活，而且還有助于培養(yǎng)大學生積極樂觀的精神，因此積極開展乒乓球運動是高校體育事業(yè)健康發(fā)展的關鍵。然而基于現(xiàn)實問題，高校乒乓球運動發(fā)展過程中遇到許多問題，導致乒乓球運動發(fā)展受阻，從而影響乒乓球運動在高校中的健康發(fā)展。

一、影響高校乒乓球運行發(fā)展的因素

（一）乒乓球運動場地的限制。體育場地及器材是體育項目順利開展的前提條件，隨著乒乓球運動在高校的普及，越來越多的學生參與到乒乓球運動中，但是由于乒乓球運動采取雙人或者四人運動模式，因此需要的場地比較大，但是通過實踐調查，很多高校內的乒乓球運作場地都不能滿足學生的業(yè)余鍛煉需求。

（二）大學生對乒乓球運動的興趣不高。雖然越來越多的大學生參與到乒乓球運動中，但是由于部分學生的技能較差，因此他們會逐漸喪失對乒乓球運動的興趣愛好。通過調查很多學生之所以對乒乓球表現(xiàn)出興趣主要是因為要參加競賽而導致的，很多學生在參加學習舉行的乒乓球比賽時會表現(xiàn)的比較積極，但是一旦比賽結束，學生的熱情就會降低。

（三）乒乓球運動本身特性的限制。乒乓球運動集智能、技術以及體能為一體，因此其具有安全、健身、易于開展的特點，但是由于乒乓球多數(shù)二人的對抗，而且由于乒乓球臺小，球速快，觀眾不能清晰的觀看到其中的精華，因此導致乒乓球運動的觀眾比較少。正是基于乒乓球運動所具體的特點導致其比賽缺乏激勵的觀賞性。

（四）教師隊伍素質因素的限制。教師隊伍是乒乓球運行健康發(fā)展的重要保證，高校教師水平決定著乒乓球運動開展質量，根據(jù)調查高校從事乒乓球教學的教師隊伍雖然整體素質相比以前有了很大的提升，但是其仍然存在不少的問題：一是乒乓球教師的年齡、職稱結構不合理。通過調查35歲以下的教師占到整個教師團隊的60%以上，年輕教師數(shù)量比較多，由此可見高校缺乏具有高資質的教師。

二、發(fā)展高校乒乓球運動的對策

（一）加強場館設施建設，制定合理的管理機制。一是要加強對乒乓球基礎設施建設的資金投入，積極爭取國家財政資金建設高標準的乒乓球室內運動場館，購置相應的運動器材，并且嚴格按照國家要求規(guī)范建設；二是做好乒乓球運動設施的保養(yǎng)與維護工作。針對高校乒乓球運動設施損壞嚴重的問題，高校要建立完善的維修管理機制，做到專人負責，及時發(fā)現(xiàn)損壞的器材設備并且給予維修，提高使用壽命；三是建立開放的場館管理制度，對學校師生開放，以此滿足高校師生乒乓球鍛煉的需要，實現(xiàn)資源的最大化利用。

（二）優(yōu)化教學模式，提高學生的學習興趣。一是創(chuàng)新乒乓球教學內容。乒乓球教學不僅要側重運動技巧，而且還要將一些乒乓球理論知識納入到體育鍛煉中，提高學生對乒乓球綜合知識的了解程度；二是提高多媒體技術在教學中的應用。在乒乓球教學過程中，教師要多利用多媒體技術展現(xiàn)乒乓球運動的魅力，以此激發(fā)學生的學習興趣；三是提高教學的連續(xù)性與層次性。針對學生對乒乓球運動掌握的程度不同，需要教師在教學過程中要采取差別化的教學模式，以此滿足不同層次學生的學習需求。

（三）加強教師師資隊伍建設。首先高校在現(xiàn)有教師隊伍基礎上定期開展在職教育培訓，提高教師的授課能力和專業(yè)技巧。同時高校也要制定相應的教師進修管理制度，將教師培訓作為常規(guī)性工作；其次高校要積極引入高素質的人才。高校要通過不同形式的人才引入計劃，提高高校乒乓球教師隊伍的素質質量；最后高校也要建立完善的人才激勵、評價體系，為乒乓球教師提供廣闊的晉升空間，以此激發(fā)他們的工作積極性。

（四）高校要發(fā)展乒乓球俱樂部。高校要通過發(fā)展乒乓球俱樂部等組織機構為高校乒乓球運動提供管理活動的載體。同時還要增強學生的競爭意識，通過鼓勵學生參加比賽，讓學生獨立思考考自身乒乓球技術存在的問題，并根據(jù)實際情況調整自身的操作方式，從而有效提高自身乒乓球技術。

三、結束語

總之，乒乓球運動在學生的生活和學習等方面都能起到重要作用，針對高校乒乓球運動發(fā)展過程中所存在的阻礙因素，需要我們采取相應的策略給予解決，以此促進我國乒乓球運動在高校中的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

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