試論中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)安全問題

摘 要：隨著當(dāng)前我國的建筑行業(yè)改革的進(jìn)一步實(shí)施，在對中小學(xué)的建筑設(shè)計(jì)過程中，就有著新的要求，注重設(shè)計(jì)的安全性和整體質(zhì)量的保障。中小學(xué)的建設(shè)質(zhì)量關(guān)乎著全校師生的生命安全，所以在實(shí)際設(shè)計(jì)建設(shè)過程中，就要在建筑設(shè)計(jì)及施工理念方面注重創(chuàng)新應(yīng)用。文章主要就中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)的安全問題和設(shè)計(jì)的原則加以分析，然后結(jié)合實(shí)際對中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略詳細(xì)探究，希望能通過此次理論研究，能有助于實(shí)際建筑設(shè)計(jì)的質(zhì)量提高。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)；建筑設(shè)計(jì)；安全問題

引言

建筑的安全性在建設(shè)環(huán)節(jié)以及設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)都是比較關(guān)鍵的影響因素，尤其是對中小學(xué)的建筑設(shè)計(jì)，就要能充分的注重安全性的保障。建筑的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，要能從實(shí)際出發(fā)，對建筑設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要能充分的重視，保障其設(shè)計(jì)的質(zhì)量。但在實(shí)際的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，由于受到諸多層面的因素影響，對建筑設(shè)計(jì)的安全性保障還有著阻礙。通過從理論層面加強(qiáng)中小學(xué)的建筑設(shè)計(jì)研究就有著實(shí)質(zhì)性意義。

1 中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)的安全問題和設(shè)計(jì)的原則分析

1.1 中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)的安全問題分析

中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)過程中，在當(dāng)前還存在著諸多安全問題，一些中小學(xué)建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面，還是通過墻承重的形式。中小學(xué)的建筑設(shè)計(jì)過程中，沒有充分考慮對人員密集以及學(xué)生活動的特征。在中小學(xué)階段的學(xué)生，年齡相對比較小，學(xué)生也比較活潑，這就需要在交通組織的設(shè)計(jì)方面能夠充分重視[1]。但是從實(shí)際的設(shè)計(jì)情況來看，一些設(shè)計(jì)人員并沒有充分注重這些層面的問題，設(shè)計(jì)沒有結(jié)合實(shí)際的情況，這就必然會帶來安全隱患。

中小學(xué)的建筑設(shè)計(jì)過程中，學(xué)校在這一方面的資金投入沒有充分化，這也會對設(shè)計(jì)的質(zhì)量產(chǎn)生影響。具體的設(shè)計(jì)過程中，對建筑的樓梯合理化設(shè)計(jì)是比較重要的，如果樓梯設(shè)計(jì)不合理就必然會造成擁擠的問題，比較容易發(fā)生安全事故。而從實(shí)際的建筑樓梯設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀來看，就存在著超載的情況，這就說明了在對建筑的樓梯設(shè)計(jì)中，沒有對學(xué)生的數(shù)量進(jìn)行充分的考慮，從而在應(yīng)用過程中就存在著安全隱患問題。

對中小學(xué)的建筑設(shè)計(jì)中，在設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)以及規(guī)范方面，沒有結(jié)合實(shí)際的發(fā)展進(jìn)行及時(shí)性的更新。對實(shí)際的設(shè)計(jì)指導(dǎo)有效性就不能有效突出。進(jìn)入到新的時(shí)代發(fā)展背景下，在對中小學(xué)建筑的設(shè)計(jì)上就要能有新的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，但是從具體的設(shè)計(jì)情況來看，在這一方面還存在著滯后的問題[2]。在設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范上沒有及時(shí)更新，就必然會影響實(shí)際的設(shè)計(jì)效果和質(zhì)量。對于這些層面的問題就要能及時(shí)性的解決，保障建筑設(shè)計(jì)的質(zhì)量水平提高。

1.2 中小學(xué)建筑安全設(shè)計(jì)的原則分析

第一，科學(xué)性原則遵循。對中小學(xué)的建筑安全設(shè)計(jì)就要能遵循相應(yīng)的原則，在這些合理性的原則遵循下，對中小學(xué)的建筑設(shè)計(jì)質(zhì)量才能有效保證。首先要能注重科學(xué)規(guī)劃的原則遵循，這是建筑設(shè)計(jì)的質(zhì)量保障基礎(chǔ)。學(xué)校的建筑建設(shè)是為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)以及生活環(huán)境的重要場所，在進(jìn)行設(shè)計(jì)過程中就要能從多個(gè)層面加強(qiáng)考慮，在設(shè)計(jì)中要能夠周密的規(guī)劃以及科學(xué)性的取舍。在建筑設(shè)計(jì)方面能夠遵循最新的中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范以及建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等，在科學(xué)性的規(guī)劃設(shè)計(jì)方面，才能真正有利于設(shè)計(jì)的質(zhì)量水平提高。

第二，精細(xì)化原則遵循。對中小學(xué)的建筑設(shè)計(jì)過程中，要注重精細(xì)化管理的原則遵循，由于建筑設(shè)計(jì)是系統(tǒng)化的工程，實(shí)際設(shè)計(jì)中就要能考慮到方方面面，只有注重精細(xì)化的設(shè)計(jì)，才能保障設(shè)計(jì)的整體質(zhì)量水平的提高[3]。在設(shè)計(jì)中不只是要能夠?qū)υO(shè)計(jì)的安全性得以保障，還要能夠?qū)?chuàng)新性得以體現(xiàn)，能夠最大程度的對學(xué)生的關(guān)愛在建筑設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)得以體現(xiàn)，這樣才能更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

第三，安全性原則遵循。中小學(xué)的建筑設(shè)計(jì)方面，對安全性的設(shè)計(jì)原則要充分遵循。學(xué)校建筑屬于公共性建筑，并且和政府辦公以及商業(yè)建筑的設(shè)計(jì)有著區(qū)別，在設(shè)計(jì)過程中不僅要考慮到設(shè)計(jì)的親和怡人，以及活潑向上，還要使規(guī)范性以及安全性等得以突出。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠有安全的保障。學(xué)校建筑的設(shè)計(jì)是關(guān)乎著全體師生生命安全的，所以設(shè)計(jì)中就要能對抗地震能力的安全性設(shè)計(jì)得以加強(qiáng)，只有在安全性方面得到了保障，才能有助于建筑設(shè)計(jì)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

2 中小學(xué)建筑安全設(shè)計(jì)的策略探究

為保障中小學(xué)的建筑安全設(shè)計(jì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就要能充分注重設(shè)計(jì)的方法科學(xué)性實(shí)施。作者結(jié)合實(shí)際對中小學(xué)建筑安全設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行了探究，在這些方法的應(yīng)用下，就能有助于中小學(xué)建筑的安全保障。

首先，對中小學(xué)建筑安全的標(biāo)準(zhǔn)要能進(jìn)一步的提高。在建筑設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范層面，能夠和我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平符合，這樣才能在安全設(shè)計(jì)保障的基礎(chǔ)上，在經(jīng)濟(jì)上也能得以滿足。將這一教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，就要能夠充分注重對中小學(xué)教學(xué)活動的深入研究，并要能夠?qū)χ行W(xué)的安全保護(hù)進(jìn)一步加強(qiáng)。還要注重和中小學(xué)建筑的使用特征緊密結(jié)合，對建筑物的內(nèi)部活動空間盡量的擴(kuò)大[4]。為能夠?qū)ㄖ煌臻g的舒暢性，就要在內(nèi)部活動空間上進(jìn)行擴(kuò)大。具體設(shè)計(jì)中可使用外廊以及單內(nèi)廊，廊的寬度不能小于2.1米，中廊的寬度不能小于3米。只有將建筑的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)加以提高，才能有助于設(shè)計(jì)質(zhì)量的保障。

其次，注重對中小學(xué)建筑的安全設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)。中小學(xué)的建筑設(shè)計(jì)中，建筑結(jié)構(gòu)是保障其質(zhì)量的重要基礎(chǔ)，在建筑結(jié)構(gòu)上能夠良好的具備，才能在安全性上得以保障。這就需要在設(shè)計(jì)中對防震減災(zāi)法進(jìn)行詳細(xì)研讀，結(jié)合學(xué)校的建筑實(shí)際使用的功能以及平面和空間的利用等，對建筑的結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。在當(dāng)前采取混合結(jié)構(gòu)以及鋼筋混凝土承重結(jié)構(gòu)是比較有效的質(zhì)量保障方法。校舍的建筑不能使用空斗磚墻以及空心磚墻作為承重的結(jié)構(gòu)。在對于比較容易發(fā)生臺風(fēng)地震的地區(qū)，就要能夠按照實(shí)際的地震裂度以及抗風(fēng)的要求等進(jìn)行設(shè)計(jì)。

另外，對中小學(xué)建筑的安全設(shè)計(jì)，在建筑的設(shè)計(jì)中，要注重細(xì)化設(shè)計(jì)，比如對樓層的合理化分布，以及對欄桿的設(shè)計(jì)等。對于樓層的設(shè)計(jì)中，小學(xué)教學(xué)樓不應(yīng)當(dāng)超過四層，對于中學(xué)的建筑教學(xué)樓層不應(yīng)當(dāng)超過五層。在這一標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置上主要是為了保障疏散安全，避免學(xué)生每天上下樓費(fèi)力[5]。所以在超過標(biāo)準(zhǔn)的樓層上就可進(jìn)行設(shè)計(jì)成圖書室以及備課室等。在對建筑中的欄桿設(shè)計(jì)方面也要能結(jié)合實(shí)際的情況加以設(shè)計(jì)。欄桿的設(shè)計(jì)要能夠采用堅(jiān)固以及耐久材料進(jìn)行設(shè)計(jì)應(yīng)用，在承受荷載的標(biāo)準(zhǔn)上要能達(dá)到。中小學(xué)的建筑外廊的欄桿高度不能低于1.1米，欄桿不能采取容易攀爬的花路。在走道的欄桿方面是比較重要的防護(hù)環(huán)節(jié)，不僅要能夠在欄桿的設(shè)計(jì)上保障其安全性，還要能夠體現(xiàn)出美觀性。

3 結(jié)束語

在新的發(fā)展階段，對于中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)前要注重對安全性的評估。在建筑設(shè)計(jì)的過程中，要提高設(shè)計(jì)的安全標(biāo)準(zhǔn)，注重細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，以保障其安全性。同時(shí)由于學(xué)校建筑的功能需求多樣性，所以在建筑設(shè)計(jì)中，要能結(jié)合具體的需求進(jìn)行設(shè)計(jì)。只有在多方面得到了充分重視，才能有助于建筑設(shè)計(jì)的效果良好呈現(xiàn)，提升安全性。

參考文獻(xiàn)

[1]李琮.城市建筑設(shè)計(jì)中體現(xiàn)生態(tài)理念的方法分析[J].建筑設(shè)計(jì)，2016（22）.

[2]劉遠(yuǎn)霞.BIM在建筑設(shè)計(jì)應(yīng)用探討[J].建筑設(shè)計(jì)知識，2016（08）.

[3]劉茜，黃虹，王軍.中小學(xué)建筑消防設(shè)計(jì)思考[J].現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)（理論），2016（08）.

[4]廖劍鋒，曾曉茜.淺析建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革[J].建筑設(shè)計(jì)知識，2016（06）.

[5]劉子勤.低碳理念下建筑設(shè)計(jì)應(yīng)對措施[J].門窗設(shè)計(jì)，2016（08）.

作者簡介：王慧琳（1988-），女，吉林省長春市人，工作單位：中元國際（長春）高新建筑設(shè)計(jì)院有限公司，職務(wù)：助理工程師，研究方向：建筑設(shè)計(jì)。