“專業(yè)—就業(yè)—?jiǎng)?chuàng)業(yè)”模式下的電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)探討

摘 要：電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)有賴于電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的不斷完善與創(chuàng)新，建立以“專業(yè)—就業(yè)—?jiǎng)?chuàng)業(yè)”為主要模式的電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)體系對(duì)于電子商務(wù)教學(xué)來說是一次變革和創(chuàng)新。這三種層級(jí)遞進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)模式對(duì)于學(xué)生認(rèn)知與應(yīng)用能力、綜合創(chuàng)新能力以及項(xiàng)目的實(shí)踐能力的培養(yǎng)有著非常重要的意義。

關(guān)鍵詞：教學(xué)體系；電子商務(wù)；實(shí)踐教學(xué)

近年來，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷升級(jí)，國(guó)內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)的需求越來越緊縮，中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻。互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展衍生出了電子商務(wù)這一新興行業(yè)，這對(duì)于廣大中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生來說是一個(gè)很好的機(jī)遇。中等專業(yè)學(xué)校內(nèi)電子商務(wù)專業(yè)的核心建設(shè)工作就是實(shí)踐教學(xué)體系的建立，電子商務(wù)專業(yè)涉及的學(xué)科內(nèi)容較為廣泛，在電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)體系中引入分層教育理論，即“專業(yè)—就業(yè)—?jiǎng)?chuàng)業(yè)”三種層級(jí)遞進(jìn)的教學(xué)模式，對(duì)于電子商務(wù)教學(xué)的實(shí)踐來說，是一次重大的變革。

一、對(duì)“專業(yè)—就業(yè)—?jiǎng)?chuàng)業(yè)”模式的基本理解

中等專業(yè)學(xué)校的專業(yè)教育主要是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才或者是管理人才，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。就業(yè)教育主要是培養(yǎng)能夠勝任社會(huì)需求工作崗位的人才教育活動(dòng)。而創(chuàng)業(yè)教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與思維，以及在創(chuàng)業(yè)的過程中所需要的各種綜合技能，使學(xué)生具備一定的創(chuàng)業(yè)能力。

二、基于“專業(yè)—就業(yè)—?jiǎng)?chuàng)業(yè)”模式下的電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)

1.制訂電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)的方案

在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置上，要分不同的模塊，明確各個(gè)模塊的功能并做好相互之間的補(bǔ)充，比如課程的實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新活動(dòng)的開展、社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的參與以及實(shí)習(xí)過程的綜合實(shí)踐等。由于電子商務(wù)專業(yè)具有較強(qiáng)的專業(yè)應(yīng)用性，因此在專業(yè)課程的設(shè)置上要擴(kuò)大實(shí)踐教學(xué)的比例，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，此外在實(shí)踐教學(xué)體系內(nèi)容的設(shè)置上一定要注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的鍛煉以及對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.探索創(chuàng)新電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)的模式

（1）增加學(xué)生到電子商務(wù)企業(yè)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)校要不斷利用自身的資源，為學(xué)生創(chuàng)造出更多電子商務(wù)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠參與企業(yè)的生產(chǎn)管理過程，對(duì)企業(yè)電子商務(wù)的運(yùn)行流程不斷學(xué)習(xí)與了解，了解企業(yè)網(wǎng)站的后臺(tái)是如何進(jìn)行維護(hù)和運(yùn)作的，對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷以及方案的設(shè)計(jì)不斷深化掌握。通過實(shí)習(xí)的過程，學(xué)生能夠很快知道自己有哪些知識(shí)還沒有掌握，還需要去學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，便于學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。不僅為企業(yè)節(jié)約了用人成本，同時(shí)與實(shí)際相結(jié)合，真正滿足企業(yè)的實(shí)際用人需求。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生積極開展網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)在現(xiàn)今中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生中間早已普及，再加上網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的成本相對(duì)較低，因此開展網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于實(shí)踐教學(xué)來說是一次很好的實(shí)踐創(chuàng)新。另外，還可以采用學(xué)生之間分組的形式共同進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的實(shí)踐。首先，要對(duì)組內(nèi)的每一個(gè)成員分配不同的崗位，在實(shí)際的操作過程中，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題組員之間互相交流探討，老師也要做好組織引導(dǎo)工作，讓學(xué)生及時(shí)總結(jié)。

（3）應(yīng)用電子商務(wù)的教學(xué)軟件，組織學(xué)生參加校企合作項(xiàng)目。在學(xué)生實(shí)際的實(shí)習(xí)過程中，很多時(shí)候并不能接觸電子商務(wù)的整個(gè)運(yùn)作過程，應(yīng)用電子商務(wù)教學(xué)軟件可以為學(xué)生模擬企業(yè)的實(shí)際運(yùn)作流程，有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。另外，作為有效跟進(jìn)市場(chǎng)需求的渠道，學(xué)校與企業(yè)之間進(jìn)行合作能夠有效縮小學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)實(shí)際需要的差距，學(xué)校要善于利用自身資源，多與電子商務(wù)類企業(yè)進(jìn)行合作，并且組織學(xué)生參加校企合作的相關(guān)項(xiàng)目，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐中獲取知識(shí)，從而有效提高學(xué)生的科研開發(fā)能力和創(chuàng)新思維能力。

三、結(jié)語

在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，可以有針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)出更多高質(zhì)量的電子商務(wù)人才為目標(biāo)不斷努力。

參考文獻(xiàn)：

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