現(xiàn)代教育技術(shù)在高校動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探索

摘 要：伴隨我國科技水平的不斷提高和計(jì)算機(jī)的普及，信息技術(shù)發(fā)展迅速，以數(shù)字多媒體為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)融入了日常教學(xué)當(dāng)中。高校動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程是動(dòng)物學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要組成方面，在高校動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以有效改善動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)中存在的內(nèi)容枯燥和有毒實(shí)驗(yàn)對學(xué)生的傷害等問題，并且對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)思維能力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及實(shí)際動(dòng)手能力等也有重要的意義。本文就現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀以及現(xiàn)代教育技術(shù)在動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中的應(yīng)用進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)；現(xiàn)代教育技術(shù)；應(yīng)用探索

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字多媒體技術(shù)也影響著社會(huì)中的各個(gè)領(lǐng)域，特別是教育領(lǐng)域。新課標(biāo)里提到：“要大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。”因此，筆者根據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展并結(jié)合動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，對現(xiàn)代教育技術(shù)在動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用進(jìn)行了初步的探討。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀

在高校的實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)中，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)產(chǎn)生了顯著的、積極的影響，提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全和質(zhì)量。一是，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，如電腦特效等，使得教學(xué)手段變得更加靈活多變，教學(xué)形式更豐富多彩，加強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的吸引力，也使得學(xué)生能夠更深、更廣地接受知識。二是，多媒體輔助教學(xué)等多種教學(xué)方式令教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)變得靈活多樣，更加形象生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。目前，隨著現(xiàn)代化教學(xué)教育技術(shù)的不斷發(fā)展，教育技術(shù)在高校的動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中已經(jīng)體現(xiàn)出很大的優(yōu)勢，教育技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用是教學(xué)的制高點(diǎn)，也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必由之路。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

實(shí)驗(yàn)是一種重要的教學(xué)手段，通過結(jié)合動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程能夠鞏固學(xué)生對于動(dòng)物學(xué)理論知識的理解，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與積極的、科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式。在動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有一些學(xué)校并沒有安全適宜的實(shí)驗(yàn)條件，但隨著現(xiàn)代教育技術(shù)以及多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中大量現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，很好地解決了這個(gè)問題，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)條件的不足。

1.動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫呈現(xiàn)

運(yùn)用Flash軟件和3D max軟件進(jìn)行動(dòng)畫模擬，將動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)制作成一個(gè)個(gè)小動(dòng)畫，這種形式顯然與真人視頻教程有著明顯的不同，這種動(dòng)畫模擬一方面可以讓學(xué)生盡可能地、全面細(xì)化地了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容并熟悉實(shí)驗(yàn)步驟，減少對實(shí)驗(yàn)對象內(nèi)部器官的損傷，而且可以重復(fù)觀看，如動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一些解剖實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在解剖過程中，會(huì)對動(dòng)物的一些器官造成不可避免的傷害，導(dǎo)致學(xué)生無法觀察到需要觀察的現(xiàn)象，這些內(nèi)容如果可以用動(dòng)畫顯示的話，學(xué)生就可以不斷反復(fù)地去了解解剖過程中的各個(gè)步驟以及需要觀察到的現(xiàn)象。另一方面，在動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，一些實(shí)驗(yàn)的成功率是很低的，如觀察草履蟲的伸縮泡，以及水螅神經(jīng)網(wǎng)的顯示，這類實(shí)驗(yàn)如果使用動(dòng)畫呈現(xiàn)的話，就可以盡量減少學(xué)生對實(shí)驗(yàn)熱情的挫傷，并且可以使每個(gè)學(xué)生都能了解到實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。還有就是，動(dòng)畫模擬避免了真人實(shí)驗(yàn)的不便利以及需要重復(fù)錄制等缺點(diǎn)，大大提高了在動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全性，在不方便學(xué)生自己展開的情況下，仍舊能夠讓學(xué)生熟悉每一步實(shí)驗(yàn)，使得理論與實(shí)際結(jié)合起來。

2.虛擬的動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)室

動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)屬于消耗性實(shí)驗(yàn)，并且容易在操作過程中對人體產(chǎn)生危害。比如，在動(dòng)物學(xué)試驗(yàn)中，一些福爾馬林浸泡的實(shí)驗(yàn)材料，不可避免地?cái)y帶著甲醛等有害氣體以及大型畜牧動(dòng)物攜帶病菌等問題。虛擬實(shí)驗(yàn)室是計(jì)算機(jī)技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)生可以通過在模擬真實(shí)環(huán)境的軟件中完成實(shí)驗(yàn)，盡可能地避免以上問題。虛擬的動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)室優(yōu)勢非常明顯，一方面可以不受實(shí)驗(yàn)材料、儀器、時(shí)間、場地等的限制，另一方面可以減少學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的接觸，避免實(shí)驗(yàn)動(dòng)物身上攜帶病菌對學(xué)生造成的傷害。并且這種經(jīng)過自己動(dòng)手后再一步步操作虛擬實(shí)驗(yàn)，糾正實(shí)際操作過程中所犯的錯(cuò)誤，這會(huì)相對在節(jié)約實(shí)驗(yàn)材料的情況下，最大限度地提高學(xué)生對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)效率，也對學(xué)生縝密的科學(xué)思維的形成有很大幫助。目前，高校普遍存在著實(shí)驗(yàn)室基本設(shè)施建設(shè)不到位以及實(shí)驗(yàn)動(dòng)物消耗量較大的情況，開發(fā)這種虛擬動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)室可以通過現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)資源共享，減少實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的消耗，節(jié)約財(cái)務(wù)開支。

3.現(xiàn)代教育技術(shù)對于動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義

現(xiàn)代化教育技術(shù)能夠提供給學(xué)生更好的教學(xué)質(zhì)量。一方面，讓學(xué)生在自己不動(dòng)手的情況下有了與親自參與實(shí)驗(yàn)相同的感受和體會(huì)，也加深了對動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的理解。另一方面，現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)彌補(bǔ)了高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備、時(shí)間、場地、經(jīng)費(fèi)等多方面不足，增加了實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，為動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革提供了條件。教師可以采取多種多樣的教學(xué)方式，通過虛擬的動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生則可以更加自由地選擇自己所需的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，靈活控制學(xué)習(xí)時(shí)間，并且不受實(shí)驗(yàn)場地和設(shè)備的限制。還有就是，信息化的技術(shù)也可以提高學(xué)生在其他方面的能力。如，在實(shí)驗(yàn)考核時(shí)，多層次的展示更能真實(shí)反映學(xué)生的綜合能力。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生可以更加方便地通過這個(gè)平臺(tái)接受教師的指導(dǎo)，完成各項(xiàng)規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告；而教師可以通過這個(gè)平臺(tái)及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，高效率地批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這樣的方式更加有利于老師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)，師生的交互。

綜上所述，隨著教育手段的現(xiàn)代化發(fā)展，將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于高校的動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之中，不僅改善與補(bǔ)充了傳統(tǒng)動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足，也大大提高了動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量與效率，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并且能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)素養(yǎng)。

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