以就業(yè)為導(dǎo)向的中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生德育培養(yǎng)模式

摘 要：本文從以就業(yè)為導(dǎo)向的德育目標(biāo)、以就業(yè)為導(dǎo)向的德育內(nèi)容、以就業(yè)為導(dǎo)向的德育方法三個(gè)方面展開分析，對以就業(yè)為導(dǎo)向的中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生德育培養(yǎng)模式加以詳細(xì)闡釋，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作提供一些參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：目標(biāo)；內(nèi)容；方法

1.以就業(yè)為導(dǎo)向的德育目標(biāo)

德育以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)質(zhì)上就是將崗位對人才培養(yǎng)的需求作為德育的出發(fā)點(diǎn)。一方面要繼續(xù)強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信等職業(yè)德育內(nèi)容，另一方面還要按照電子商務(wù)專業(yè)的具體特征，對教育部要求的職業(yè)道德內(nèi)容加以細(xì)化，構(gòu)建一套適合本專業(yè)及就業(yè)崗位的職業(yè)道德目標(biāo)體系。

電子商務(wù)專業(yè)是一個(gè)復(fù)合型的新興專業(yè)，由于是在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中開展商務(wù)活動(dòng)，因此對于電子商務(wù)領(lǐng)域從業(yè)人員來講，所要遵守的不僅僅是傳統(tǒng)的職業(yè)道德。中職電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)道德倫理包括商業(yè)倫理及信息倫理，商業(yè)倫理又包括公平競爭、誠實(shí)守信、平等互利、服務(wù)社會，信息倫理包括遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀、保護(hù)隱私權(quán)、尊重知識產(chǎn)權(quán)、確保網(wǎng)絡(luò)使用安全、負(fù)責(zé)任地使用媒體、技術(shù)和信息。

2.以就業(yè)為導(dǎo)向的德育內(nèi)容

德育與學(xué)生所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)，因此在電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)有的課程體系中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)加入職業(yè)倫理道德的相關(guān)內(nèi)容，通過滲透及融合的模式，對學(xué)生開展德育及職業(yè)倫理道德教育，這主要是由于：①在現(xiàn)階段我國中職院校中通常采取“2+1”模式教育教學(xué)體系，在所有課程體系中德育課所占比重較大，若再增設(shè)職業(yè)道德倫理課程，雖然很有必要，但從課時(shí)安排角度來講不太現(xiàn)實(shí)。②專業(yè)課程教學(xué)較為集中。每學(xué)期學(xué)生都會在各個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)過程中遇到道德困惑，因此在專業(yè)課程模塊化、專題化講解過程中，可以靈活多樣地穿插本課程的職業(yè)道德倫理教育，幫助學(xué)生化解本專業(yè)、本課程的道德困惑，相對于設(shè)置專門的職業(yè)道德倫理課程，這種模式顯然更務(wù)實(shí)、高效。

要實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)模式，專業(yè)的職業(yè)道德倫理理應(yīng)作為重要的素材編入相應(yīng)的教材當(dāng)中，或者以教學(xué)要求的形式記入大綱當(dāng)中。相應(yīng)教材既有基本的職業(yè)道德倫理及專業(yè)職業(yè)道德倫理規(guī)范方面的問題與內(nèi)容，還有與專業(yè)和實(shí)踐相關(guān)的各種職業(yè)道德倫理案例，教師可以組織學(xué)生開展案例分析與討論。

3.以就業(yè)為導(dǎo)向的德育教育方法

（1）轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念。教師在開展德育工作中應(yīng)該先了解、理解學(xué)生真正的需求，有針對性地開展面向就業(yè)的德育教育，爭取使每一名學(xué)生都能樹立正確的價(jià)值觀、就業(yè)觀。

教師在向?qū)W生傳輸知識技能的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)與學(xué)校教務(wù)、學(xué)生會等部門聯(lián)合開展行之有效的管教管導(dǎo)德育工作，定期開展學(xué)生心理健康及其咨詢活動(dòng)，向?qū)W生提供多元化的面向就業(yè)的德育啟發(fā)、誘導(dǎo)及其教化，使學(xué)生轉(zhuǎn)變不良的道德觀及其就業(yè)觀，糾正與改變學(xué)生消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，最終形成積極、樂觀、向上的班風(fēng)及其校風(fēng)，將職業(yè)指導(dǎo)貫穿于對學(xué)生德育教學(xué)的全過程，使每一個(gè)學(xué)生樹立畢業(yè)后在本專業(yè)崗位或者其他領(lǐng)域成為佼佼者的自信。

（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。若對學(xué)生開展的就業(yè)教育視為能夠幫助他們實(shí)現(xiàn)“短期目標(biāo)”的方法，那么人生規(guī)劃德育便有利于學(xué)生樹立人生發(fā)展“長遠(yuǎn)目標(biāo)”。 在德育中融入就業(yè)教育能夠幫助學(xué)生了解與明確就業(yè)取向，了解社會關(guān)于電子商務(wù)人才的需求情況，進(jìn)而引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行知識儲備、培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)技能。

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念可以從以下幾點(diǎn)出發(fā)：①中職德育中要強(qiáng)調(diào)電子商務(wù)專業(yè)基本技能的重要性，這是以就業(yè)為導(dǎo)向開展德育的必然趨勢；②中職電子商務(wù)專業(yè)德育工作要具有針對性，德育工作不能只停留于口頭與課堂教育，要強(qiáng)化學(xué)生的基本技能訓(xùn)練，注重培養(yǎng)其職業(yè)道德素質(zhì)；③德育工作要重點(diǎn)提升中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生對各種就業(yè)環(huán)境的適應(yīng)能力，避免其由于不適應(yīng)環(huán)境而頻繁跳槽，樹立其干一行愛一行的職業(yè)觀、就業(yè)觀。

綜上所述，以就業(yè)為導(dǎo)向的中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生德育培養(yǎng)模式需要從中職院校德育目標(biāo)、內(nèi)容及其方法等方面多管齊下，只有這樣才能為學(xué)生順利、高質(zhì)量地就業(yè)奠定良好的心理及德育基礎(chǔ)，才能為我國電子商務(wù)領(lǐng)域提供優(yōu)質(zhì)的智力保障，使我國社會經(jīng)濟(jì)更加健康、可持續(xù)地發(fā)展。

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