基于就業(yè)導向的高校思想政治教學模式改革探究

摘 要：以就業(yè)為導向是高職院校人才培養(yǎng)的基本原則。因此，為培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，本文在對高職院校思想政治教學現(xiàn)狀進行研究的基礎上，分析了思想政治教學與就業(yè)導向的差異性，并對基于就業(yè)導向的思想政治教學模式改革進行了深入分析和探討，以期為高校的思想政治教學改革提供思路。

關鍵詞：就業(yè)；導向；思想政治

一、引言

高等職業(yè)教育與普通高等教育之間的差別就在于人才培養(yǎng)的需求導向是不一樣的。高等職業(yè)院校主要是為企業(yè)生產(chǎn)、制造、服務以及管理的第一線培養(yǎng)出技藝型、操作型的綜合型人才。其中，作為高職教育體系中的一門文化基礎課程，思想政治課具有深厚的文化底蘊和鮮明的意識形態(tài)特征，對于學生的政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、法律素養(yǎng)以及敬業(yè)素養(yǎng)等各方面的培養(yǎng)都有著重要的作用。然而，由于高職院校學生對于“職”的理解有所偏頗，學生認為學好技術才是硬道理，對于思想政治課這種文化基礎課只需走走過場，稍作了解就行。這種思想使得許多高職院校的學生在畢業(yè)之后空有一身技術本領，卻無法適應社會的變化和發(fā)展。而且他們本身也不具備崗位遷移能力，只能長期在基層工作，難以充分發(fā)揮他們的綜合能力。顯然，這就難以達到高職教育培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力和培養(yǎng)綜合素質人才的目標。

教育部在2015年出臺的《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018年）》中就明確指出高職教育應“以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，推動高等職業(yè)教育與經(jīng)濟社會同步發(fā)展，加強技術技能積累，提升人才培養(yǎng)質量”。……