“微時代”背景下大學生文明行為養成教育路徑探索

摘 要：大學生是社會主義建設的接班人，他們的文明素養關乎整個社會風氣的走向。伴隨微博、微信等網絡社交工具的飛速發展，“微時代”全面到來，為大學生文明行為的養成教育帶來了新的機遇和挑戰，在“微時代”背景下，高校必須順應時代發展潮流，主動探索“微時代”背景下大學生文明行為養成教育的新路徑。

關鍵詞：微時代；大學生；文明行為；教育路徑

一、“微時代”背景下高校學生教育管理工作的特征

據《中國互聯網絡發展狀況統計報告》統計，截至2015年12月底，中國網民規模達到6.88億，互聯網普及率達到50.3%，通過校園網連接的互聯網越來越成為高校學生獲取知識和信息的重要渠道。

其中，微博、微信等新的網絡社交平臺的普及推動了“微時代”的到來，對傳統的教育理念、教育形式和管理體制產生了巨大影響。

1.話語體系門檻降低，主流價值觀念遭遇沖擊

“微時代”的到來預示著我們即將進入一個社交自媒體的時代，只要以個人名義開設微博或者微信公眾號，就可以在一個更為廣闊的平臺發表自己的看法，抒發自身的感情，同時也會有更多的瀏覽者和參與者進行互動和交流。這樣一個特點導致了“微時代”背景下網絡話語體系的魚龍混雜。

2.話語發布時限縮短，對時事應對能力要求提升

“微時代”背景下微信和微博的興起決定了當今話語發布的及時性和碎片化。微博、微信等通信載體的信息發布渠道，使得當代大學生可以通過隨身攜帶的移動設備在任何時間、任何地點發布任何內容，任何一名網民可通過智能手機、平板電腦等“微載體”移動設備，進行信息發布和觀點表達。

3.話語交流的互動增強，教育管理對象由點到面

相比過去，“微時代”話語交流的路線也有所改變，從傳統的條式傳播，進化成為網狀、雙向式傳播，每個網民都有自主評論和發表言論的權利。

例如，通過微信發送一條朋友圈，可以被大部分正在瀏覽朋友圈的好友刷到，好友可以馬上留言或者發消息給微信用戶進行交流，話語體系的新紐帶就此產生。

4.話語內容的篇幅精練，要求教育管理者本身融入“微語境”

“微時代”的到來興起了各類方便攜帶、體積迷你的移動終端成為話語傳遞的主要載體，使得傳統途徑下的信息傳播難以適應“微時代”背景下的時代需求，大眾逐漸開始追求篇幅精練的話語內容。相比過去傳統媒體傳遞信息的長篇大論，如今人們更傾向于利用時間碎片進行信息交流，快節奏的現代生活也使得大眾更青睞于“快餐式”的話語傳遞，拒絕接受過于繁復冗長的信息。內容限制在140字以內的微博和隨時隨地可以分享文字和照片的微信朋友圈成為當今大學生交流消遣的不二選擇。

二、大學生文明行為素養的現狀

縱觀整個高等教育普及化的進程，我們可以發現，當代大學生的思想政治現狀的主流是積極開朗、健康向上的。但是，我們在校園里往往還會遺憾地看到少數高校大學生欠缺基本文明素養。

第一，生活中忽視自身修養，愛慕虛榮，奢侈浪費，拒絕勞動，抽煙酗酒，在男女交往方面往往不能正確把握尺度，舉止沒有教養，不時刻嚴格要求自己。

第二，學習上懈怠懶散，曠課遲到成為家常便飯，考試作弊也是司空見慣，一味沉迷網絡虛擬世界不能自拔。

第三，社會公德方面，不能掌握基本公德素質，追求個人主義而忽略集體利益，不能很好地肩負起社會賦予大學生的責任和義務，不能正確行使自身的權利，缺乏主人翁意識，公共場所大聲喧嘩、舉止粗魯，不愛惜公共設施等。

細節或許微不足道，但也可以反映出當代大學生在文明行為素養方面的不足和缺失，仍需要高校教育工作者的正確引導。

三、“微時代”背景下大學生文明行為養成教育的阻礙

“微時代”背景下微博、微信等媒體平臺的迅速發展，使得高校原本構筑的信息壁壘被攻破，各類社會思潮和最新訊息以更快速、更隱蔽的方式在網絡上進行傳播和滲透，大學生文明行為養成教育也面臨著不同的阻礙和挑戰。

在傳統媒體環境背景下，高校教育工作者在大學生教育管理過程中能夠主導話語權。隨著“微時代”的到來，微博、微信等新的網絡社交平臺成為高校學生獲取知識和信息的重要渠道。高校教育工作者必然要有全新的教育理念來適應在“微時代”背景下的所要承擔的身份、地位和角色。然而在實際工作中，高校教育工作者應對網絡信息浪潮時在一定程度上還處于被動的境地。

“微時代”的到來，所帶來的不僅僅是信息渠道的全面升級，更應該是信息交互、思維方式的改頭換面。高校在大學生文明行為教育工作中，教育理念的滯后和工具載體的更新成為一對顯著矛盾。

四、“微時代”背景下大學生文明行為養成教育的實踐與對策

1. 緊跟時代步伐，更新大學生文明行為養成教育的傳播媒介

“微時代”加強大學生文明行為養成教育，要求我們更新教育觀念，進一步深入探索大學生正確價值觀形成的客觀規律，把文明行為教育放到首要考慮的位置，引領當代大學生成為講文明的合格青年。

2.加強傳統道德文化與網絡傳播的結合，深化大學生對文明行為素養的認識

“網絡熱”的迅速蔓延同時掀起了新一輪的“國學熱”，中國素有“禮儀之邦”的美譽，講文明、懂禮貌一直是中華民族源遠流長的良好傳統。

我國的文明教育在幾千年的發展和演變中留下了浩如煙海的文化遺產，作為高校教育工作者，我們要善于利用先賢們所留下的文化遺產，取其精華，去其糟粕，將其與“微時代”背景下的網絡信息傳遞媒介相結合，將其內化為當今時代大學生文明行為養成教育的主要內容，讓大學生在潛移默化中接受傳統道德文化的熏陶。

3. 加強校園文化建設，構建清爽的網絡空間

樹立“大校園文化”的觀念，通過開展豐富多彩的校園文化、社會實踐、志愿服務等活動，為形成健康向上、高品位的校園文化而積極努力。讓廣大青年學生在良好的校園文化氛圍中健康成長，提升素質，為學生的全面發展奠定堅實的基礎。我們將積極建網，加強手機報和微博、微信等新媒體陣地建設；積極用網，推動高校文明行為教育工作線上線下互動融合，更好地服務青年大學生；積極占網，勇于擔當，主動發聲，不沉默。主動參與網上輿論生態建設，旗幟鮮明地在網上傳播正能量，努力構建清爽的網絡空間。

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