探討新媒體環(huán)境下的高職生思想政治教育

摘 要：隨著教育改革的不斷深入，課堂教學(xué)方式變得豐富多樣，隨著新的信息技術(shù)在課堂中得到有效運用，新媒體在教學(xué)中的運用也就顯得順理成章。它的運用，使高職院校的思想政治教育工作得到了全新發(fā)展，同時也給思想政治教育帶來挑戰(zhàn)。這要求教育工作者在新媒體的幫助下，既要與學(xué)生建立新的溝通方式，又要讓思想政治教育工作的實效性發(fā)揮最大的作用。本文就新媒體環(huán)境下高職生的思想政治教育工作進行簡單分析。

關(guān)鍵詞：新媒體；高職生；思想政治教育；探討

一、新媒體對高職學(xué)生思想政治教育的影響

1.新媒體為學(xué)生獲取信息提供了多種渠道

傳統(tǒng)的高職院校的思想政治教育主要由教師和學(xué)生兩部分構(gòu)成，教師在課堂上展示自己的課前準(zhǔn)備成果，而學(xué)生則是接受者，時間久了，這種教學(xué)也就失去了新鮮感，導(dǎo)致思想政治教育的課堂變得平靜、枯燥。將新媒體運用到課堂教學(xué)之后，它為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了方便，學(xué)生既可以查找圖文結(jié)合的相關(guān)資料，也可以搜索視頻動畫，根據(jù)自己的興趣獲取信息，這對高職學(xué)生來說，化被動為主動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣，同時也能使學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，在學(xué)習(xí)的同時了解更多課外知識，開拓了學(xué)生的知識面。

2.讓高職生改變了原有的交流方式

在傳統(tǒng)的媒體技術(shù)時代，人們的溝通方式多以電話為主，而在新媒體出現(xiàn)后，對于年輕人而言，其接受新生事物的能力變強，高職生更喜歡以QQ、微信或博客等方式進行交流，溝通方式更加便捷、多樣。但也有高職生陷入虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界而無法自拔，在認(rèn)識上出現(xiàn)偏差，阻礙了學(xué)生全面健康發(fā)展。同時，借助新媒體學(xué)習(xí)，獲取資料的途徑增多后，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣隨之發(fā)生了變化，有的學(xué)生甚至出現(xiàn)依賴網(wǎng)絡(luò)的情況，思維敏捷性降低，這對學(xué)生造成很大的負(fù)面影響[1]。

二、新媒體環(huán)境下高職院校思想政治教育的措施

1.教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

在傳統(tǒng)的思想政治教育教學(xué)中，教師充當(dāng)?shù)慕巧恰罢f教者”，當(dāng)學(xué)生犯了什么錯誤時，教師會對學(xué)生的行為進行嚴(yán)格的批評，也不會給學(xué)生留面子。這不但解決不了問題，而且還會使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。教師在教學(xué)中要學(xué)習(xí)先進的教學(xué)模式，改變教師與學(xué)生之間的交流方式，讓學(xué)生和教師平等對話，從而達(dá)到教育學(xué)生的目的。

2.教師利用熱門話題，滲透思想政治教育內(nèi)容

在新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)信息層出不窮，信息的范圍廣，兼容量大，更新速度快，教師可利用這一優(yōu)點，在課堂上進行靈活教學(xué)。教師在課堂上可選取與教材內(nèi)容相近的熱門話題，讓學(xué)生各抒己見，或者組織學(xué)生對這一話題進行辯論。在交流討論中，教師可以引導(dǎo)高職院校學(xué)生培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和世界觀。

3.教師要嚴(yán)格要求自己，提高自己的教學(xué)水平

高職院校的思想政治教育教學(xué)不同于高中的政治教學(xué)，主要是因為高職院校學(xué)生的知識層次不同，所以對教師的要求相對較高。高職院校的教師要嚴(yán)格要求自己，給自己制訂學(xué)習(xí)提升目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生情況創(chuàng)設(shè)多樣的課堂，在提高課堂教學(xué)水平上下功夫，既要運用新媒體教學(xué)，讓課堂靈活多樣，又要讓學(xué)生對新媒體有正確認(rèn)識，從而使多媒體在學(xué)生學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大作用[2]。

4.學(xué)校要利用新媒體加強網(wǎng)站建設(shè)，為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

將新媒體技術(shù)運用到課堂教學(xué)之后，學(xué)校要建立功能全面的網(wǎng)站系統(tǒng)，為學(xué)生提供方便快捷的學(xué)習(xí)平臺。比如建立電子圖書網(wǎng)站、期刊讀物網(wǎng)站、新聞網(wǎng)站以及各種愛好交流網(wǎng)站，讓學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)相互學(xué)習(xí)，學(xué)生在感興趣的情況下瀏覽網(wǎng)站或加入交流群進行交流，不僅能讓學(xué)生增長知識，而且還能讓學(xué)生擁有正確的思想，從而加大學(xué)生的思考力度。當(dāng)然，學(xué)生在運用新媒體技術(shù)時，家長要正確對待，對孩子加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

總而言之，在新媒體的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及交流方式發(fā)生了很大變化，為了讓學(xué)生健康發(fā)展，教師要正確引導(dǎo)學(xué)生運用新媒體技術(shù)，并且創(chuàng)設(shè)多樣課堂，改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，從而使學(xué)生合理利用新媒體教學(xué)工具學(xué)到知識，健康成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]盧明星.新媒體環(huán)境下高職院校思想政治教育[J].環(huán)球市場信息導(dǎo)報，2015（45）：133.

[2]梁 卉.在新媒體環(huán)境下高職院校學(xué)生思想政治教育工作探討[J].才智，2015（2）：234-236.