試論高職校園體育文化建設(shè)現(xiàn)狀與改革策略探討

摘 要：本文針對當(dāng)前高職校園體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀展開分析，筆者認為，當(dāng)前高職校園體育文化建設(shè)存在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足、缺乏有效規(guī)劃和現(xiàn)有文化影響力不大三方面的問題，本文就已存在的問題有針對性地提出了加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、制訂中長期規(guī)劃和推進高職校園文化走出去戰(zhàn)略這三方面的建議，旨在通過有益的探索和討論，為推動當(dāng)前高職校園體育文化建設(shè)做出有益的貢獻。

關(guān)鍵詞：高職院校；體育文化；現(xiàn)狀；改革策略

中圖分類號：G717 文獻標(biāo)識碼：B 收稿日期：2016-04-20

一、當(dāng)前高職校園體育文化建設(shè)現(xiàn)狀

（1）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足。在我國在高等教育教學(xué)體系當(dāng)中，高職院校一直處于一個比較邊緣的地位，從國家獲得的物質(zhì)支持和保障也相對不足。這就導(dǎo)致高職校園體育文化建設(shè)過程當(dāng)中基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)很不全面。以塑膠跑道的建設(shè)為例，當(dāng)前在我國絕大部分的本科校園當(dāng)中，塑膠跑道已經(jīng)是校園體育設(shè)施當(dāng)中的標(biāo)配了。與之相對應(yīng)的是，我國當(dāng)前高職校園當(dāng)中，有超過1/2的高職校園并不具備塑膠跑道。以塑膠跑道為代表的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的不足，導(dǎo)致了當(dāng)前我國高職校園體育文化建設(shè)無法順利開展。

（2）缺乏有效規(guī)劃。高職教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生某一方面的能力和技能，是直接為學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)服務(wù)的。因此，對于高職院校來說，教會學(xué)生某一方面的技能是首要的教學(xué)目標(biāo)。但一些高職院校當(dāng)中體育文化相關(guān)的建設(shè)就缺乏應(yīng)有的規(guī)劃，院校對這方面的支持力度也稍顯不足。

缺乏有效的規(guī)劃還體現(xiàn)在校方對學(xué)生學(xué)習(xí)時間的安排上，為了幫助學(xué)生完全掌握某一項技能，同時基于高職院校學(xué)生行為相對散漫的特點，高職院校學(xué)生的排課非常緊湊，學(xué)生缺乏課余時間來完成相應(yīng)的課外體育活動。

（3）現(xiàn)有文化建設(shè)的影響力不大。上文提到，當(dāng)前高職院校在我國的高等教育體系當(dāng)中處在邊緣的位置，高職院校現(xiàn)有的體育文化的建設(shè)不被上層的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)重視，其文化建設(shè)的影響力不大，這是影響當(dāng)前高職院校體育文化建設(shè)的重要原因之一。現(xiàn)有文化影響力不大，對相關(guān)老師和學(xué)生的積極性將會造成打擊，也會讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對構(gòu)建校園體育文化的熱情和決心有所削減。

二、針對現(xiàn)狀的改革策略

（1）加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。為了增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，高職院校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)造條件，加強學(xué)校內(nèi)部體育相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。具體而言，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該向上級主管部門陳述構(gòu)建體育文化的意義和價值，爭取上級部門的財政支持和政策支持。同時，高職院校還可以通過謀求合作的方式，改善本身體育基礎(chǔ)設(shè)施不足的現(xiàn)狀。從地理位置上看，隨著當(dāng)前各大城市大學(xué)城的建立，很多高職院校都與本地的本科院校毗鄰，而這些本科院校通常是擁有比較好的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的。高職院校可以通過協(xié)商的方法，借用這些院校的相關(guān)體育基礎(chǔ)設(shè)施，并依托這些設(shè)施完成對本學(xué)校的體育文化的構(gòu)建。

（2）制訂中長期規(guī)劃。體育文化的構(gòu)建并不是一蹴而就的事情，需要學(xué)校制訂中長期規(guī)劃。從學(xué)校的角度而言，應(yīng)該認識到在高職院校當(dāng)中建設(shè)體育文化的重要意義和價值，認識到體育文化的建設(shè)有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在中長期規(guī)劃的制訂上，既應(yīng)該涵蓋對學(xué)生課程細節(jié)的設(shè)置，同時也應(yīng)該包括對校園體育文化建設(shè)當(dāng)中宏觀目標(biāo)的制訂。要在一個比較完備的理念的指引之下，從大處著眼、小處入手，不斷推動高職體育文化的建設(shè)。

（3）推進高職校園文化“走出去”戰(zhàn)略。為了提高高職院校體育文化的影響力，應(yīng)該鼓勵學(xué)生體育社團多參與全國各地舉辦的、與校園文化相關(guān)的活動，逐步擴大高職院校的校園體育文化在全國高校當(dāng)中的影響力，激發(fā)學(xué)生搞好校園體育文化的興趣和熱情，并以此來引起上級部門的注意。高職校園文化的“走出去”應(yīng)該與“引進來”相結(jié)合。一方面要將自己學(xué)校里已有的校園文化推廣到更大的平臺上，另一方面也要引導(dǎo)學(xué)生社團不斷地學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進經(jīng)驗。

構(gòu)建高職校園體育文化能夠幫助高職院校學(xué)生提高自身的素質(zhì)。因此，教育主管部門和高職院校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該將建設(shè)校園體育文化擺在一個更加突出的位置，想方設(shè)法推動當(dāng)前高職校園體育文化建設(shè)。

參考文獻：

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