如何建構高校管理干部隊伍素質

摘 要：在高校管理中，特別是干部，應該不斷提升他們的隊伍素質，培養較強的管理能力。基于此，本文就構建高校管理干部隊伍素質的方式進行探究。

關鍵詞：高校管理；素質構建；干部隊伍

高校的管理對于高校的發展有著重要的作用，是各項工作的組織者、監督者、決策者以及評價者，正確的管理能有效的促進高校各項工作的正常進行，無論是教學還是教務管理，管理干部都是重要的參與者。高校的管理工作應該始終以先進的教學理論為基礎，以學校的科學發展為教學目的，有效的提升教學質量。

一、對選拔和任用干部的方法進行改進及完善

為實現工作當中的民主，如今會用公開公正的選舉方式選拔和任用干部。為人才提供公平競爭的機會，讓人才可通過自己的能力、群眾影響力、知識、政績走向相對應的崗位，最大程度的突出選拔干部的公平性。但是，有些崗位并不適合用公開選拔方式競聘干部，所以這類崗位競聘人才時，不能盲目更風，不能因為想達到轟動效果，將早已有儲備人員及本不適合公開招聘的崗位公布在大眾生活中，這樣不但不能顯現出公平，還會讓大眾覺得競聘只是個幌子，走過場而已。要想順利通過公開競聘的方式選用干部，必須要從以下五個方面著手：第一，要選擇適合進行公開競聘的崗位，不能盲目，要有計劃。第二，避免人為因素參雜，保證被選拔干部的質量，要制定與招聘崗位相對應的量化指標。第三，盡量達到科學選人的程度，秉承以崗位選擇人才原則，要有明確的人才選拔標準。第四，為青年人建立與不同單位人員交流的機制，并且不斷拓寬交流范圍，要讓競爭平臺展現公平性。第五，要針對不同工作單位、不同職級的要求建立選拔標準，不能用一套標準選用所有的干部，要通過有效的標準選拔真正優秀的人才，所以要制定有針對性的標準。

二、要加強干部的理論教育

首先加強了干部的政治思想，通過學習黨紀黨規、黨的基本路線、黨的各種政策、黨優良的傳統作風等一些關于共產黨的基礎知識，讓干部樹立了有生命價值體現的世界觀、價值觀、人生觀，并對馬克思理論有了深入的理解。其次可以將毛澤東思想、鄧小平理論、科學發展觀、“三個代表”重要思想以及馬列主義貫徹到干部心中，使干部的科學知識有所增長。學校要為干部學習提供多種渠道，進行多樣化的教育方式。在開展理論教育的同時，還要注重干部的素質教育，要提高干部的素質修養，端正干部的思想行為。現如今，每一所高校非常注重教師的素質發展，會經常為教師提供機會、提供平臺、制造條件，組織教師進行培訓，起到提高教師能力和素養的作用。在這種情況下，高校也要加強干部的培訓教育，為學校干部提供機會與平臺，鍛煉干部的各種能力，提高干部的政治領悟，使每一個干部都能找到利、責、權之間的平衡點，也能讓每一個干部的個人價值在工作中有所體現。

三、完善監督體系的作用，確保責任落實到人

第一，貫徹落實工作責任制，高校領導選用干部前，要讓每個人都明確自己的責任，在選拔干部時要落實“誰選的人誰要負責”，要充分發揮監督體系的作用。第二，明確建立的監督機構。這種監督形式不分主觀與客觀因素，起到了權權相制的作用，使干部能更加明確監督責任與監督職能。第三，如果學校干部的監督不到位就要進行責任追究，用這種方式提高監督效果，體現監督體系的公正性。一旦在監督過程中發現有些人有徇私舞弊、濫用職權的現象，在叫停、糾正的同時一定要追究責任，進行紀律處分警告警示，要是出現多次違紀行為或者因為工作疏忽大意產生巨大錯誤的，就得加大懲罰力度，甚至是撤職。第四，在進行干部選拔時需要適當增大領導干部手中的權限，比如，之前對于有違紀行為干部的態度是“一票否決”。

四、創建和諧文明校園，全面發展干部的管理體系

高校要從工作、生活中的方方面面去愛護、重視、關懷干部，要為廣大干部提供和諧文明的校園環境，比如公平公正的競爭環境、方便高效的生活環境、健康向上的人文環境、積極友善的工作環境，為干部營造和諧的生活氛圍，培養干部在工作中的創新性、主動性與積極性。高校要注重以人為本的管理方式，在強有力的監督體系下也要有人性化的體現，要盡可能縮小高校干部與其他科研機關同職級人員的待遇差距，通過加強職務晉升、津貼分配以及職稱評定等一些方面的管理，消除干部的后顧擔憂，激發管理干部的工作積極性，實現工作中的創新，提升干部對如今工作的成就感、榮譽感以及歸屬感，適當滿足管理干部提出的一些要求，使干部素質、能力不斷提高。

五、結束語

高校在發展過程中，需要管理干部對各項工作的管理，始終堅持科學發展觀，以實際有效的行動來提升管理質量，首先要提升管理干部的素質，主要以人才選用制度為基礎，加強理論知識學習為方式，健全監督體系和責任明確化為手段，創建和諧校園為目的的方式來構建高校管理干部隊伍的素質，為高校的可持續發展奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1] 傅潔.簡析高校工會教職工維權問題[J].北京教育，2009，（02）.