高中體育教學對學生終身體育意識的培養

摘 要：隨著人們對健康理念的深入理解，學生時期的體育教學在學生成長過程中起的作用越來越重要。高中時代的教育對于高中生整個人生觀、價值觀的形成都具有重要的啟發意義。而高中體育教學的質量是影響學生能否培養起其終身體育意識的重要因素之一。高中體育教學涉及方方面面，其中最重要的一方面就是教師隊伍的教學水平的高低，因此要想培養學生的終身體育意識，教師的因素十分重要。

關鍵詞：高中體育；終身體育意識；培養

中圖分類號：G612.41 文獻標識碼：C 收稿日期：2015-09-30

隨著學生升學壓力的上升，很多學校盲目壓縮體育課程，教師在體育教學過程中亦不重視對學生體育意識的培養，使得很多高中生不僅身體處于亞健康狀態，更重要的是沒有培養起終身體育意識，不能在以后學習及生活過程中享受終身體育的快樂。[1]以下就高中體育教學在學生終身體育意識培養中存在的問題進行分析。

一、高中體育教學在學生終身體育意識培養中存在的問題

終身體育是指人在一生所經歷的時間中能夠堅持進行體育鍛煉并能形成終身體育意識的過程。

1.教師在體育教學中的問題

教師的引導在高中生終身體育意識的培養中非常重要。但很多體育教師尚不能意識到終身體育意識的重要性，亦不能做到終身體育，也就不能很好地給予學生指導。

因此，在高中體育教學中，教師應對學生進行積極合理的引導，使其掌握正確的體育鍛煉方法，并形成終身體育意識。

2.學生在終身體育意識培養中存在的問題

高中時代的學生尚未能擁有完全獨立的思考能力，世界觀、價值觀、人生觀尚未形成，對事物的認識容易情緒化、片面化，因此更多的是處于被引導的階段。學生本身不能充分了解體育鍛煉的好處，更不要提能自己培養終身體育意識了。

二、高中生終身體育意識培養的措施

1.終身體育意識氛圍的形成

現在很多高中體育教學仍使用原體育教材，不能根據時代的更新及時更新，使得整個體育教學氛圍沒有很好地與當前時代有效結合。另外，很多教師對終身體育意識的認識不足，使得在其教學過程中，不能有效傳授學生終身體育意識思想，而高中學生處于接受知識的階段，自己很難建立起獨立的終身體育意識。

2.教師自身素質的提高

學生能否很好地接受所學的知識，老師的作用至關重要。同樣，高中體育老師在高中生終身體育意識的培養中起到了很重要的作用。高中生思維活躍、運動能力強，在體育項目的喜好上也是各有不同，而教師一般都是有其專長，如何應對學生不同興趣所帶來的問題？這就要求體育老師在綜合知識的學習上要更加綜合全面。

3.激發學生對體育項目的興趣

很多學生天生不愛好運動，有部分女生更是連高中基本早操都能逃則逃，這顯然不是高中生應有的狀態。前面我們提到體育教師在學生體育興趣的培養上具有重要的引導作用，所以這就要求體育教師在體育課程的設置上，要讓更多的學生能從中獲得快樂，讓更多的學生積極參與，并從中得到滿足感。另外，學校領導也應該配合體育老師開展培養學生體育項目興趣的活動，讓更多的學生從中受益。

4.加強對終身體育意識的宣傳

體育運動在學生時代和后期工作中都能對運動者起到積極作用，比如，激發大腦活力、增強記憶力、提高身體素質等，因此加強對終身體育意識的宣傳，讓更多的學生意識到進行體育鍛煉不僅不會耽誤學習，而且還會提高學習效率，提高身體素質。通過終身體育意識的宣傳，讓學生真正懂得體育鍛煉的意義，意識到體育鍛煉的重要性，提升學生參與體育鍛煉的積極性，最終為學生進行終身體育打下良好的基礎，從而培養學生的終身體育意識。

因此，以上措施中都滲透著終身體育意識的培養，我們要正確認識終身體育的重要性。

體育鍛煉不僅在學生時代有助于提高學生的身體素質，提高學習效率，增強記憶力，更重要的是終身體育能給人們帶來寶貴的無形財富。[2]而高中時期體育教學在培養學生終身體育意識方面起到潛移默化的作用，使之更深層次地植入學生意識中，促使學生養成終身體育的習慣，最終增強其身體素質。

參考文獻：

[1]虞忠輝.試談高中體育教學與學生終身體育意識的培養[J].當代體育科技，2014，（4）：54.

[2]楊 軍.高中體育教學與學生終身體育意識的培養[J].考試周刊， 2014，（18）：107.