高職高專院校大學生自主創業方面的優勢與劣勢分析

摘 要：近些年來，高職高專大學生的就業率普遍偏低，為了幫助高職高專大學生實現就業，提高高職高專學生的就業率，我們應當對創業教育給予高度的重視。本文系統地闡述了高職高專大學生自主創業方面的優勢與劣勢，旨在進一步提高高職高專大學的就業率，為社會輸送更多的優秀人才。

關鍵詞：高職高專院校；自主創業；優勢劣勢

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 收稿日期：2015-10-19

1.高職高專大學生自主創業的優勢

首先，與同年齡段的其他學生相比，高職高專的學生擁有特別扎實的基礎知識，創業視角特別開闊。高職高專大學生接受過系統、專業的教育，極大地開拓了自身的視野，能夠站在較高的角度去看待行業的發展，能夠從容面對創業過程中遇到的各種挫折和困難。在我國社會上通過創業這條途徑走向成功的人士有很多，但是這些人創業旅程存在一定的缺陷，要么經營范圍過窄，要么起點相對較低。[1]總而言之，他們在發展到一定程度之后就往往難以進一步發展了。而高職高專院校大學生在進行自主創業的過程中，能夠有效避免上述問題。

其次，年輕是創業的資本。眾所周知，高職高專院校的大學生還處于青年階段，這一階段的年輕人有著其他年齡段的人沒有的熱情，他們能夠為了自己的目標不懈努力，即使在創業的途中遇到了挫折，遇到了困難，他們也能夠重新爬起來，繼續向前進。由于年輕，他們可以獲得更多的機會，更容易走向成功。

最后，現代社會是一個信息化的社會，而高職高專大學生則是在這個信息化的社會當中成長的一代人，因此，與其他年齡段的人相比，高職高專院校大學生能夠更熟練應用先進的信息設備，獲得信息的速度也要比其他年齡段的人更快。

因此，不得不說這是高專高職高專大學生創業過程中優勢之一。[2]

2.高職高專大學生自主創業的劣勢

首先，家庭背景不同。由于不同的家庭背景，導致學生的創業觀念迥然不同。對于家庭比較優越的孩子來說，他們雖然擁有創業的優勢，但是他們一般都會選擇比較安逸的生活。[3]對于家庭稍微比較困難的孩子來說，不選擇創業的主要原因有兩個方面：一是沒有資本，二是因為他們都是通過自己不斷努力來考取高職高專院校的，而一旦選擇自主創業，就面臨著多年的學習努力付諸東流，因此他們寧可選擇打工也不會選擇出來創業。

其次，資金障礙。資金是阻止高職高專院校大學生自主創業的又一大障礙。大學生剛剛離開學校，步入社會的時候最缺乏的就是資金，資金是創業得以繼續的保障，如果大學生不具備資金，那么就根本談不上創業。雖然現階段我國相關部門已經加大了對大學生自主創業資金的扶持力度，給予了高職高專院校大學生一定的資金補貼，但是僅靠這些資金想要順利開展創業是遠遠不夠的。造成這種現狀的主要原因在于我國還沒有建立健全完善的創業機構體系。

再次，觀念守舊。我國高職高專院校大學生還難以轉變觀念，這是導致高職高專院校大學生創業難的因素之一。現階段，我國絕大多數大學生的首要選擇就是走官道，這與我國創新社會氛圍不濃以及傳統的教育教學模式密切相關，這種教育觀念一直以來深深根植在了高職高專學生的腦海當中，想要一下子轉變高職高專院校大學生的觀念是不現實的。教師在教學過程當中，應當循序漸進地轉變大學生的思想觀念，逐步在高職高專院校當中掀起一股創業熱潮。

最后，學校與家庭因素。高職高專院校大學生創業難的因素當中還包括家庭因素。學生生活在家庭這個小型環境當中，在日常工作和學習中或多或少地受到家庭成員的意見和觀念的影響。在我國絕大多數家庭都不太支持自己的孩子出去創業。從學校的角度來說，現階段我國學校教育模式不利于學生創業，學校缺乏科學、完備的創業教育體系。

3.結語

我國高職高專院校大學生既有創意的優勢，也有創業的劣勢，這要求高職高專院校的教師在對學生進行創業教育的過程中，不斷放大學生的創業優勢，引導大學生樹立創業意識，進一步提高創業教育水平。

參考文獻：

[1]張明梅.高職高專大學生自主創業方面的優劣勢分析[J].中國科教創新導刊，2011，（29）：112-113.

[2]王會濤.我國大學生自主創業的模式選擇和對策研究[D].昆明：云南財經大學，2012.

[3]陶鈞宜.高職高專大學生自主創業的困境與對策研究[D].南昌：南昌大學，2012.