縣級黨校改革創新中“黨校姓黨”原則的運用探析

摘 要：“黨校姓黨”原則就是要在思想上、政治上、行動上自覺同黨中央保持高度一致，其科學準確地概括出了黨校的地位。尤其是縣級黨校的建設更離不開堅持“黨校姓黨”的原則。本文以“黨校姓黨”原則下的縣級黨校改革創新的具體策略進行思考。

關鍵詞：縣級黨校；改革創新策略；黨校姓黨

縣級黨校作為黨的基層干部的重要培訓機構以及主要宣傳和研究的基地，擔負的職責越來越重要。

1.縣級黨校必須遵循正確的辦學方向，堅持“黨校姓黨”的原則

中共桂林市臨桂區委黨校（以下簡稱“我校”）始終堅持以“科學的理論武裝人”作為辦學的宗旨和理念，始終將全區干部教育與培訓作為工作中的重中之重。

積極響應黨的十八大號召，遵從黨的群眾路線教育原則，成就突出，意義重大。黨校要堅持弘揚優良教風和學風，我們也要對自己有一個特別高的要求，始終堅持以黨的要求嚴格要求自己，努力遵守“黨校姓黨”這一基本原則。

2.“黨校姓黨”對縣級黨校改革創新的促進作用

“黨校姓黨”原則不僅是縣級黨校工作的核心原則，也是縣級以上黨校工作的根本原則。我們一定要明確“黨校姓黨”這一原則，它能真正體現黨的性質。這就要求我們進一步加強縣級黨校的管理，把黨校教育的重點主要放在黨性教育這一方面。始終把握“黨校姓黨”這一正確方向，加強干部作風建設，從思想觀念上正確引領基層干部完善科學有效的制度，服務于縣級黨校的工作是黨對我們的要求，也是我們必須經歷的漫長道路。我校按照區委、區委組織部的要求，充分發揮臨桂區委黨校的陣地作用，開展了不同層次、形式多樣的培訓活動，效果明顯。主要培訓形式有短期培訓、小班教學、推廣專題研究等。

2011年至2015年，開展十八大精神、黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”等專題宣講活動上百次，培訓人員上萬人，并開辦了“新型城鎮化”專題研討班，取得了良好的效果。在新形勢下，改進縣級黨校工作，是認真貫徹并遵循“黨校姓黨”重要原則，是將“黨校姓黨”原則融入到縣級黨校工作方方面面的重要內容。在全國黨校工作會議上，習近平總書記發表了重要講話，重點闡述了“黨校姓黨”的基本要求。習近平總書記的這一重要講話，使我們對黨校發展的正確發展方向，有了更進一步的認識。所以，我們應該認真學習習近平總書記講話，結合“黨校姓黨”這一重要原則，在思想上，要積極進取；在行動上，開展扎實的工作，并盡可能地發揮“黨校姓黨”原則的優點，從而使縣級黨校的科研水平得到發展和提高。

培訓質量的好壞直接影響著黨校發展，改革創新則是提高培訓質量的主要途徑，我們只有合理地進行安排，在改革創新中不斷地發現錯誤，總結經驗，才能完成黨的使命。所以，有一套完整的理論體系指導我們的教學，已經成為一個重要因素。2015年11月至12月臨桂區有七個鄉鎮的500多名人大代表分批到我校培訓，培訓的主題主要有美麗鄉村、生態鄉村，對當前國際國內的經濟形勢的分析，法律法規、廉政教育等，取得了良好的成績。

3.改革創新的策略在“黨校姓黨”原則下的運用

黨校教學方式的創新是黨校教育改革的一個重要內容，所以，黨校在某種程度上，也承擔著教學改革的重要職責。道德品行教育和理想信念教育已經成為黨校教學的重要內容，在加強黨的教育的過程中，有著舉足輕重的作用，當然基層干部的培訓離不開黨的教育。習近平總書記曾經指出，理想的動搖是黨員干部最根本的動搖，信念滑坡是黨員干部最為致命的滑坡。因此，黨校應該利用好一切資源對基層干部進行馬克思主義理論教育，發揚中國共產黨的優良傳統，鞏固黨的教育主體地位，合理地安排教學內容，懂得創新教育形式，真正做到黨校教育改革創新，將改革創新的策略正確準確地運用到“黨校姓黨”原則上，體現改革創新的價值。

縣級黨校改革創新的目標是促使黨員個體全面發展。在“黨校姓黨”原則下，堅持與黨的方針、政策、理論相一致是黨員的具體行動和根本價值的體現。“黨校姓黨”原則下，縣級黨校在改革創新的道路中，要求我們要有一種強烈的競爭意識，并充分重視黨員個體存在的差異性，重視黨員在工作中的主體地位，重視黨員的一切合理需求，勇敢打破傳統的封閉模式，創新黨的思想建設，真正體現黨的要求。我們要學會遵循“黨校姓黨”這一重要原則，正確處理經濟效益和社會效益之間的關系，始終明確我們的教育目標是要培養出高水平的干部隊伍。在“黨校姓黨”原則下，加強黨的正確領導，嚴格管理黨校，使教學質量得到提高。堅持實事求是的重要思想，努力使黨校改革得以創新，最大限度地發揮“黨校姓黨”這一重要原則的作用。

近年來，隨著我國經濟的快速發展，桂林市部分縣區級的干部教育逐漸開展了具有特色的黨校教育，教學方式進行了大刀闊斧的改革與創新。具體表現如下。

（1）模擬式教學。針對當前的實際需要，桂林市部分縣區級黨校響應“黨校姓黨”原則，積極參與模擬教學，具體形式有講授式案例教學、討論式教學和辯論式教學，這些比較具有特色的辦學模式得到了廣大領導和基層干部的認可，取得了很好的成績。

（2）體驗式教學。體驗式教學這一理念已經在桂林市很多縣區級黨校得到推廣，有各種各樣的體驗式教學形式，比如模擬法庭、拓展訓練、社會考察、媒體采訪，等等。這種以異地現場教學為主導的教學模式確實取得了事半功倍的效果。

（3）菜單式教學。菜單式教學已經在桂林市不少縣區級黨校得到逐步運用。主要是通過最新理念，開設網上選修課，包括選修專題課和電視選修課。適應了中國現代社會發展需求，確保了菜單式教學的健康發展，也徹底改變了單一的教學方式。

4.結語

在“黨校姓黨”原則下，我們在加強思想建設時，應該將理論和實踐相結合，不僅要重視思想建設，同時應該不斷學習和豐富改革創新思想內容，主流文化的主體地位要得到完善和發展，“黨校姓黨”的優點要得到最大限度的發揮。要取其精華，去其糟粕，充分重視縣級黨校的思想教育建設，通過“黨校姓黨”教育來凈化黨員隊伍心靈。同時，也要讓普通民眾積極地參與到創新改革中，調動他們的積極性，讓他們行使監督權利，從而促進教育改革的成功。

總之，在新的形勢下，作為黨校事業的一分子，應該把振興黨校事業作為己任，增強克服困難的勇氣，堅持不斷學習提高，學以致用，發揚黨校的優良傳統，要大膽改革創新，突破陳規陋習，及時把改革創新的最新成果應用于干部教育培訓實踐中，提高干部教育培訓的水平和層次，只有這樣，才能進一步提升縣級黨校干部教育培訓的質量和水平。

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