思想政治理論課在新媒體環境下的變革分析

摘 要：高等學校思想政治理論課作為思想政治教育的主要部分，必須緊跟時代發展趨勢。在互聯網和移動網絡越來越普及的今天，如何很好地利用新媒體開展思想政治理論課教學是每個思想政治理論課教師必須思考的重要問題。本文筆者從新媒體環境下的思想政治理論教育的現狀著手，研究思想政治理論的當代價值、影響和對策，以期更好地迎接新媒體時代的挑戰，把握機遇。

關鍵詞：高校；新媒體；思想政治理論課

高校作為思想政治理論課的主陣地，應把握好、利用好新媒體在傳播途徑方面的積極作用，使其為大學生的思想政治理論課所用，并在此過程中趨利避害，達到最好的教學效果。

1.研究現狀

當前部分大學生對社會主義核心價值體系的認識不僅存在不明確、邊緣化傾向，而且核心價值觀存在一定的多元化、模糊化、混沌化傾向；但是當前大學生的主流核心價值觀仍是積極的、健康的，所以在當代大學生中加強社會主義核心價值觀建設是十分必要和緊迫的。對于高校思想政治教育工作者來說，網絡技術的發展為高校開展思想政治教育工作提供了現代化的手段，也拓寬了思想政治工作者的工作空間。

2.研究價值

在以往的教學中，教師通過講授課本、憑經驗教學等方式進行教學，雖然可以保證完成教學任務，卻無法使教學效果達到最佳。傳統的教學中，教師很難把更理想的教學內容直觀地傳授給學生，導致學生在此過程中對教學內容、內涵的理解也極為有限。讓新媒體走進課堂，可以豐富教學內容和形式，使社會主義核心價值觀教學能更好地為學生所接受。加強新媒體視域下的大學生社會主義核心價值觀研究，必須積極探索新媒體背景下大學生社會主義核心價值觀教育的新途徑。

以新媒體為視角，研究大學生社會主義核心價值觀教育，探究二者之間的內在聯系，特別是在黨的十八大提出以“三個倡導”為主要內容的社會主義核心價值觀后，如何滿足新媒體時代的發展需要，將 社會主義核心價值觀有機融入大學生思想政治教育中，引導大學生樹立社會主義核心價值觀，是學術界需要進一步深化研究的重大課題。

3.新媒體對高校思想政治教育的影響

新媒體已經成為大學生日常生活和學習中的一部分。中國社科院近幾年的調查數據指出：“城市人群使用文字短信和手機進行私人目的的交流比例分別為手機持有者的90.9%和90.3%，MSN、QQ、電子郵件的使用率分別為37.4%、73.0%和80.2%。”可見新媒體已經成為大學生生活和學習當中不可或缺的一部分。新媒體之所以讓受教育者容易接受，是因為它將聲、光、電與文字、圖片完美地結合到一起，形成了巨大的感染力，讓吸引力變得更強，更形象、更逼真的思想政治教育內容，也能促使高校思想政治教育達到事半功倍的效果。

目前，新媒體已得到大學生廣泛認同并接受，但學生瀏覽信息量巨大，呈現出“走馬觀花”的狀態，導致學生無法形成良好的讀書習慣，無法深入閱讀。這無形中增加了高校教育工作者對大學生的引導和教學難度。

4.新媒體環境下高校思想政治教育的對策

高校在重視手機媒體的基礎之上，需建立新媒體優良信息傳播的長效機制。

第一，建立長效的教育機制，通過手機短信、手機報紙等形式，傳播符合社會主義核心價值體系主流思想的內容。在課程安排中，適當加入切合實際的思想教育課程，積跬步以至千里，從而使大學生在耳濡目染中形成社會主義核心價值觀。第二，建立長效的監督機制，針對某些大學生在網上肆意宣泄不良情緒、傳遞負能量的現狀，應做到及時監督，及時制止、及時教育，保證大學生的身心健康；對有違國家利益和法律的言行，要采取法律手段加以制裁。

新媒體基于數字化技術的教育方式，給高校思想政治教育工作帶來了豐富的資源，增強了教育的時效性，但是，隨之而來的問題也給高校思想政治教育帶來新的挑戰。高校要增強引導能力，在新媒體平臺上掌握大學生思想動態，及時制訂對策，采取相應的手段消除不健康信息對大學生的影響，規范高校網絡信息的傳播行為，這對思想政治理論教育具有重要的意義。

參考文獻：

[1]桂衛林.新媒體環境下的大學生思想政治教育研究[D].北京：中央民族大學，2011.

[2]劉景龍.增強新媒體對高校思想政治教育影響的對策研究[D].上海： 華東師范大學，2011.