摘 要：常州衛生高等職業技術學校是一所直接為社會輸送合格護理人才的省屬衛生高等職業技術學校，學生的職業能力、就業率及用人單位滿意度的高低，不僅反映學生的綜合素質，更能反映學校教育管理水平。為加強學生管理，提高學生素質，本文對部分學生的學習態度、職業興趣等情況進行調查。

關鍵詞：高職護生；學習態度；職業興趣；調查

1.調查的對象、內容及方法

調查對象：常州衛生高等職業技術學校高職護理專業458名在校二年級學生。調查時間： 2015年10月。調查方法：采取不計名問卷方式，問卷回收率為100%。調查內容主要涉及學習態度、職業興趣等幾個方面。

2.結果及分析

（1）學習態度方面。如何看待考試分數：①選擇檢驗知識的掌握程度占34.1%。②選擇與就業密切相關的占27.52%。③選擇考高分有成就感的占12.39%。④選擇主要是向家長有交代的占19.94%。⑤選擇是為了應付老師的占6.05%。盡管大多數學生認為學習知識很重要，但也反映出有一定比例的學生學習興趣不濃，學習很被動。

你希望通過何種途徑提高學習成績：①刻苦學習，真正掌握相關知識的占39.81%。②希望老師能劃重點或告訴大部分考題的占40.21%。③考前1～2天拼命用功，臨時抱佛腳的占17.34%。④不想花功夫，靠猜題或壓題的占2.64%。⑤無人選擇老師“監考不嚴，我有機會對答案”。盡管學生的主流是好的，但想要高分又不愿付出的浮躁學風比較普遍，也反映學習積極性不高、應付考試的學生大有人在。

（2）專業興趣。為何報考護理專業：①由家長要求而報考的占49.65%。②因就業形勢好的占33.87%。③喜愛護理專業的只占8.66%。④其他原因的占7.82%。

你心目中的理想職業如下：①高薪占36.96%。②機關工作人員占21.03%。③醫生、護士占16.94%。④教師、導游占16.84%。⑤其他占8.23%。高薪、穩定的工作是理想職業的首選。

3.存在的主要問題及應對措施

（1）受應試教育的影響，學習上缺乏動力。在應試教育模式下，老師、學生、家長都為學生能考出一個好分數、將來能考上一個好學校、找到一份好工作而努力。進入高職校后，沒了高考的壓力，但就業壓力依然存在，學校和老師依然將分數作為考核學生的第一要素，學生對職業技能的重視程度比不上對考試分數的重視，學習目的不明確，學習上缺乏動力，限制和阻礙了學生的全面發展和綜合素質的提升；同時高職學校的教育管理模式發生了改變，學生自主學習的機會增加，如何引領學生從中小學的灌輸式學習過渡到自主學習并調動其積極性，是教師和學生管理部門思考并急需去做的。再有近年來高職校擴招，使得教學設備、師資、學生管理等方面都面臨考驗，也是學生學習動力不足和教學質量受影響的原因之一。

為改變這一狀況，學校的管理者必須轉變觀念，要以互動式、啟發式教學為主，創造寬松的學習環境；要改革學生的考核評價體系，將考核與職業能力掛鉤，并為學生提供更多展示自己特色的舞臺；只有真正激發了學生的學習興趣，注重良好行為習慣和健全人格的培養，才能有效提高教學質量，提高學生綜合素質，培養社會能用、用得了的優秀畢業生。

（2）專業興趣不濃 ，擇業觀有待改進。由于只有8.66%的學生因喜愛護理專業而報考，絕大部分學生選擇護理專業是受就業壓力的驅動，還有許多學生是家長替代選擇專業，很少考慮孩子的興趣愛好，這是造成這部分學生厭學、學習態度消極的重要原因。

學校里加強高職護生的教育，二年級學生年齡尚小，價值觀念、世界觀尚不成熟，學校要充分利用學生在校還三年的學習時間，加強引導，使她們了解護理專業，培養她們的專業興趣，通過專題、系列教育活動，提高他們學習的主動性和自覺性，讓學生懂得要學好護理專業技能，不只是為了謀生而學，而是職責所在、責任所需，只有自己真正喜愛，才能學好這個專業。

學校要營造良好的校園文化氛圍，要通過深厚的文化底蘊、優秀護理人員先進事跡使學生樹立高尚的職業理想；我們要找準自己的位置，適合自己的職業才是最好的，自己感興趣的職業才是最理想的職業，才能充分發揮自己的才能，才可能使自己擁有幸福快樂的人生。

參考文獻：

[1]崔冠宇.高職醫學院校大學生學習動機的現狀調查[J].內江師范學院學報，2012，（12）.

[2]侯亞瓊.影響學生學習動機因素調查分析[J].河南職工醫學院學報，2012，（6）.