信息化教學(xué)在中職教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢

摘 要：隨著我國整體教育水平的提高，中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)水平也在逐漸提高，在現(xiàn)代化信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，中等職業(yè)學(xué)校需要將各種有用信息應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，有效構(gòu)建現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境，從而提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。本文通過對信息化教學(xué)方法的闡述，分析信息化教學(xué)方式在中職教學(xué)中的優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：信息化教學(xué)；中等職業(yè)學(xué)校；教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

作者簡介：費(fèi)建國（1980—），男，江蘇通州人，中學(xué)一級教師，本科，江蘇省如皋第一中等專業(yè)學(xué)校船舶機(jī)電部副主任，研究方向：中等職業(yè)學(xué)校電子專業(yè)課程改革、信息化教學(xué)及電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試、機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用技能大賽研究。

一、信息化教學(xué)模式的內(nèi)涵

教學(xué)模式是指在教學(xué)過程中逐漸形成的較為成熟的教學(xué)方式，這種方式以教學(xué)理論為指導(dǎo)，其目的是為了更好地完成教學(xué)任務(wù)。

信息化教學(xué)就是據(jù)將信息化技術(shù)手段應(yīng)用到教學(xué)過程中，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)模式。

二、信息化教學(xué)方式在中等職業(yè)學(xué)校中的優(yōu)勢

1.信息化教學(xué)方式能夠有效提高中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)水平

隨著社會的發(fā)展和科技水平的提高，人們對中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)水平也有了更高要求。中等職業(yè)學(xué)校主要是為社會培養(yǎng)應(yīng)用型人才，為了滿足社會需求，中等職業(yè)學(xué)校必須提高自身的教學(xué)水平。而教學(xué)方法是影響教學(xué)水平的關(guān)鍵因素，進(jìn)行教學(xué)方法改革已勢在必行。教學(xué)改革實(shí)質(zhì)上就是在原有的教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新。信息技術(shù)的應(yīng)用為社會帶來了變革，其在中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)中的使用能夠提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。因此，我國的中等職業(yè)學(xué)校需要加大對信息化教學(xué)方法的研究，以促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)上的靈活應(yīng)用。

2.信息化教學(xué)方式能夠有效提高中等職業(yè)學(xué)校的人才質(zhì)量

信息化教學(xué)方式在我國的發(fā)展還處于初級階段，再加上教師對信息化技術(shù)的認(rèn)識還存在偏差，導(dǎo)致信息化教學(xué)方法不能有效地應(yīng)用到教學(xué)中。在教學(xué)中采用信息化教學(xué)方法，采用多媒體課件、微課、動畫輔助等形式開展教學(xué)，能夠讓學(xué)生更清楚、直觀地理解抽象知識，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

3.信息化教學(xué)方式能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在中等職業(yè)學(xué)校中應(yīng)用信息化教學(xué)方式就能改變傳統(tǒng)的由教師講課、學(xué)生聽課的死板教學(xué)模式，有效活躍課堂氣氛，教師問，學(xué)生答，師生互動，有利于構(gòu)建良好師生關(guān)系，能夠讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。另外信息化教學(xué)方式能夠讓學(xué)生牢記知識，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

4.信息化教學(xué)方式能夠增強(qiáng)課堂情景導(dǎo)入效果

在中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)活動中，課堂導(dǎo)入主要是利用多媒體的形式將知識直觀地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，使學(xué)生有較為直觀的認(rèn)識。比如說，在電子線路教學(xué)中講述整流濾波電路時，學(xué)生很難理解其工作原理。這時，教師通過多媒體直觀演示工作原理，再引導(dǎo)學(xué)生對電路設(shè)置故障和進(jìn)行檢修，促使學(xué)生掌握電路的工作原理。

5.信息化教學(xué)方式能夠幫助教師突破教學(xué)難點(diǎn)

眾所周知，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)大都不高，學(xué)生在學(xué)習(xí)上都相對缺乏自主性，再加上自身學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，當(dāng)遇到比較難的知識點(diǎn)或者比較難的習(xí)題時，就會退縮，最終也無法解決難題。信息化教學(xué)方法就是將課本中枯燥的知識更生動地展現(xiàn)出來，讓學(xué)生更易接受，有效幫助教師對重難點(diǎn)進(jìn)行講解。

6.信息化教學(xué)方式能夠豐富教學(xué)知識

信息網(wǎng)絡(luò)為教師收集教學(xué)資源提供了有利條件。比如說，在中等職業(yè)學(xué)校的電子技能課程教學(xué)中，教師可以在網(wǎng)上選取一些最新奇的電子產(chǎn)品進(jìn)行組裝與調(diào)試。這樣可以豐富教學(xué)內(nèi)容，也有利于培養(yǎng)出符合社會要求的學(xué)生。同時，教師也可以鼓勵學(xué)生參與資料的收集過程，這樣不僅可以融洽師生關(guān)系，還可以讓學(xué)生在收集信息的過程中開闊視野，學(xué)習(xí)知識，提高分析、辨別問題能力。

總之，信息化教學(xué)方式能夠在中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)方面發(fā)揮很大優(yōu)勢，能夠有效提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。

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