芻議如何合理運用游戲進行小學體育教學

摘 要：在小學體育課程教學過程中，很多體育教師都會采用體育游戲這樣一種有效的教學手段。小學階段的學生，年齡都相對較小，而且特別活潑好動，因此教師在體育教學過程中要融入體育游戲，以便調動孩子們的積極性和創造性，最大限度地發揮出體育游戲在小學體育教學中的重要作用，從而更好地提高小學體育教學質量。

關鍵詞：游戲；小學體育；教學

中圖分類號：G623文獻標識碼：B

一、進行游戲環境設計，幫助小學生掌握項目技巧

在小學體育教學過程中，合理運用體育游戲進行教學，必須注意游戲環境的設計，要能夠保證所有的游戲活動在安全的條件下進行。

在進行游戲選擇時，要能夠分析學生的實際情況，考慮學生的身體素質和興趣愛好，盡量避免強度高難度較大的游戲類型。

在游戲中，也要能夠適時控制學生的情緒，如對學生的注意力進行轉移，以免學生因為過度興奮導致動作失去控制而受傷。

例如，教師在教學過程中可以先選用一些簡單的游戲，譬如跳繩、拔河等，這些游戲便于學生完成，從而更好地樹立學生的信心。如果一開始就選用難度較大的體育游戲，一旦學生沒有完成相應的項目，便會極大地打擊學生的積極性，讓學生失去信心。[1]

所以，教師要在選擇游戲的時候，恰當地分析學生的整體情況，合理設計游戲環節。

當然，教師也要多選擇能夠提升小學生身體素質的游戲項目，這樣不僅能夠鍛煉學生在跑、跳等方面的基本的體育運動能力，還能夠提高小學生的體育項目靈敏程度，讓孩子們更好地掌握體育項目的操作技巧。

只有這樣，教師才能夠更好地促進教材與實踐的融合，也才能夠將游戲和課程資源結合起來，做到有的放矢。

二、善于組織游戲，激起學生學習興趣

游戲，對小學體育課程來說，有著非常重要的作用，它可以讓課堂充滿生機和活力。游戲有很強的趣味性，能夠有效激發學生學習的興趣。例如，在體育課堂上，老師可以組織學生進行“折返跑”游戲，先把學生分成若干個小組，每個小組的成員都要參與到這個游戲中來。教師先設定一定的活動場地，讓每組學生進行接力折返跑，最后看哪一組學生用時最短，并給予一定的獎勵。這樣的活動，能讓學生的耐力和團隊合作能力都得到鍛煉和提高。[2]一旦學生對體育課程產生了濃厚的興趣，教師就很容易引導學生走進體育這扇大門了。由此可見，在小學體育教學中，游戲教學是必不可少的組成成分。

作為小學體育教師，要很好地將游戲引入課堂，結合學生的實際情況，研究出適合孩子們學習的教學方法，并且在課堂教學的適當時機引入游戲教學，使得游戲在小學體育的教學過程中能夠發揮重要作用，從而促進小學生的全面發展。

三、增強學生的身體素質，培養思想品德

游戲的過程，其實也是一個競爭的過程，既然存在競爭，就會有輸有贏，有順利的也有不順利的。所以在這樣的一個過程中，學生在情感上的體驗是相對豐富的。

體育游戲在很多方面能夠培養學生的意志力、社會適應能力等，當然也有助于開發學生的智力，讓學生的基本素質得到一定發展。

體育游戲不僅能夠增強學生的身體素質，還能夠幫助學生培養良好的思維習慣。

例如，在“接力跑”的游戲過程中，每一個學生都能夠積極地參與到這個活動過程中來，而且能夠深深地體會到團隊的力量。[3]

同時，體育游戲中也含有很多生活元素，這些元素能更好地引領學生進行小學體育學習，也能在很大程度上幫助學生更好地認識生活，從而提高學生的知識儲備量，促進學生成長。

總而言之，將體育游戲融入小學體育教學中有著非常重要的作用，因此，教師在小學體育教學過程中，要能夠將游戲教學合理運用到課堂教學中，從而增強教學效果，提高小學體育的教學質量和水平。

參考文獻：

[1]李 勇.芻議體育游戲在小學體育教學中的作用[J].當代體育科技，2014，（4）：43-44.

[2]宋菊英.合理運用游戲提高小學體育教學有效性[J].當代體育科技，2014，（27）.

[3]郁佳園.體育游戲在小學體育教學中的作用[J].科技資訊，2013， （19）：204.