基于案例教學法的中學網絡教學平臺開發與設計

摘 要：網絡教學平臺是現代教育的一種常見資源，但傳統的網絡教學平臺主要讓教師提供教學內容，然后再讓學生隨時隨地進行學習。本文依據案例教學法的設計思想設計了一個網絡教學平臺，以方便教師和學生隨時隨地學習和應用。

關鍵詞：網絡教學平臺；案例教學法；中學

中圖分類號：G613 文獻標識碼：B 收稿日期：2015-10-16

一、系統概述

網絡教學平臺相比傳統教學法有很多優勢，它不僅可以方便教師隨時進行教學，而且可以讓學生隨時隨地進行學習。教師可以隨時將教學內容進行上傳，與學生進行網絡討論，并且針對不同問題進行及時解答；學生可以在課后再次學習上課內容，任何不懂的問題也可以隨時提問，向老師或同學提問，徹底打破時間和空間的限制。網絡教學平臺的整個設計適用于Internet發布，其開發主要包括應用程序的開發和后臺數據庫的建立以及網站的美工設計這三個方面。總體結構采用的是C/S結構，使用ASP.NET動態網頁技術，數據庫采用Sql Server進行開發。

二、網絡教學平臺的特點

本系統在傳統的網絡教學平臺的基礎上做了改進，開發設計了基于案例教學法的中學網絡教學平臺系統，以提供更多基于案例教學法內容而設計的交流網站。本文的主要目標是開發設計一個基于案例教學法的中學網絡教學平臺系統，教師可通過它上傳相關案例教學法的教學資料，并解答用戶提出的問題和了解學生成績情況。學生可以通過該系統提出自己的疑問并得到相應答案，也可以下載網絡平臺中所提供的以案例教學法為思想設計的課程內容，并且通過在線考試讓學生及時了解自身情況。而整個系統主要是由管理員進行管理和維護，并由教師進行輔助管理維護。

三、系統主要功能模塊結構

網絡教學平臺系統主要有普通用戶、教師、學生和管理員四大模塊，四大模塊的功能各不相同。其具體功能如下圖所示。

四、結束語

在網絡教學平臺的資源庫開發和制作過程中，融入案例教學法，有利于中學教學資源的整合，也有利于教師進行教學和學生的主動學習。只是在整個研究和設計過程中，整個教學環節的制作也要遵循案例教學法的思路，從案例引入→案例分析→案例討論，到最后的案例總結，教師都要主動參與，組織學生完成相應課程。

參考文獻：

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