新常態下機關黨員理論學習淺探

摘 要：文章分析了新常態下機關黨員理論學習面臨的新機遇、新挑戰和新要求，提出了當下機關黨員理論學習存在的問題，并闡述了加強機關黨員理論學習的對策和措施。

關鍵詞：新常態；黨員；理論學習

中圖分類號：D261.1 文獻標識碼：C 收稿日期：2015-10-29

黨的十八大明確提出：“建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨，確保黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。”在新常態和新形勢下，如何進一步加強機關黨員的理論學習，是黨建工作的重大課題。

1.新常態下機關黨員理論學習面臨的新機遇、新挑戰和新要求

（1）“四個全面”戰略布局是機關黨員理論學習的新機遇。“四個全面”戰略布局和戰略思想極大地拓寬了黨建和思想政治理論研究的視野，豐富了黨建和思想政治理論研究的內容，為我們做好機關黨員理論學習工作指明了方向，提供了強大的思想武器。

（2）世情國情的變化是機關黨員理論學習的新挑戰。當前，我國正處于經濟社會發展的關鍵時期。隨著經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、價值觀念深刻變化，人民群眾的需求越來越多元化，思想文化的交流、交融、交鋒越來越廣泛，黨員干部思想活動的獨立性、選擇性、多樣性越來越明顯。

（3）全面從嚴治黨任務的推進是對機關黨員理論學習的新要求。全面從嚴治黨是一個系統工程。目前，我們黨內尤其是政治生態中，還存在政治意識邊緣化、規矩意識淡化、紀律意識弱化、人際關系復雜化、組織生活庸俗化、擔當意識虛化、角色意識錯位的傾向。我們要充分認識機關黨建和思想政治工作承擔的責任和使命，深入研究黨的思想、組織、作風、反腐倡廉、制度建設和思想政治工作中的關鍵問題，不斷推進機關黨員理論學習的制度創新、工作創新和方法創新。

2.當下機關黨員理論學習存在的問題

（1）部分黨員學習的自覺意識不強，存在“要我學”的現象。相當一部分機關黨員干部特別是業務工作比較繁重的部門的黨員干部，對理論學習在認識上不重視，自覺學習意識不強，被動地參加理論學習。

（2）在學習方法和學習效果上，形式、手段單一，缺乏吸引性和實踐性，存在“辛苦學”的現象。當前機關黨員理論學習大多采用老辦法，“一張報紙、一杯茶，圍在一起聽報告”，所學的理論與實際工作完全脫節，起不到理論指導實踐的應有效果。

（3）在學習機制上，制度不健全，缺乏約束性，存在“一陣風”的現象。從機關理論學習的現狀來看，雖然建立了一定的領導、督查、考核機制，但在實際操作中還存在著許多問題，需要進一步加以完善。

3.新常態下加強機關黨員理論學習的對策和措施

（1）聯系實際，增強學習實效。黨員干部理論學習要做到“三個結合”，即把理論學習與統一思想、調查研究、解決問題結合起來。在學習中必須不斷更新觀念，在把握政策的基礎上積極主動地進行創新，把理論學習與解決現實問題結合起來。理論如果能發揮指導實踐的作用，黨員干部就能自覺地認識到理論學習的重要性，變“要我學”為“我要學”。

（2）強化平臺建設，提高學習效率。“一張報紙，一杯清茶，一場報告”是過去干部學習的主要方式。這種學習方式既浪費了時間，又浪費了精力。因此，在新時期，學習教育必須從以下幾個方面做起：一是采取理論和實際相結合、集中學習與個人學習相結合的辦法；二是重點圍繞群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”主題教育活動，專門拿出時間去集中學習，提高認識。切實強化黨員干部的紀律意識和大局意識。三是利用新媒體、新技術組織黨員干部隨時隨地學習，增強學習的靈活性。比如，利用微博、微信平臺建設，實時推送學習資料等，變“辛苦學”為“快樂學”。

（3）抓好制度建設，突出檢查監督。黨員干部的學習教育活動多數是突擊性、臨時性的，不是一種自發的學習，而是一種被動的學習。要解決這種現象，一是切實建立學習時間、學習內容等硬性指標；二是強化監督檢查機制；三是細化獎懲機制。黨員干部要切實做到“五個一”，即讀一本輔導書、記一本筆記、寫一篇調研文章、作一次中心發言、作一次輔導講課，變“一陣風”為“常態化”。

參考文獻：

[1]江蘇省馬克思主義中國化研究中心.著力增強“看家本領”[N].新華時報，2013-11-26.

[2]徐艷華.加強機關黨員干部的理論學習[J].新長征，2013，（7）： 60-61.