淺談如何借助錯(cuò)題集提高英語單選題的得分率

摘 要：目前江蘇省英語高考試卷的題型主要有聽力、單選、完形填空、閱讀理解、任務(wù)型閱讀以及作文。單選題的分值是15分，占試卷的比值是1.25%，是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的程度及運(yùn)用能力的考察。本文從錯(cuò)題的收集、整理、歸納、反思對(duì)于提高英語單選題的得分率的作用作簡(jiǎn)單的介紹。

關(guān)鍵詞：高考英語；單選題；錯(cuò)題

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 收稿日期：2015-10-28

1.讓學(xué)生了解為單選題建立錯(cuò)題集的必要性

近年來高考對(duì)于單選填空題的命題越來越靈活，具有較強(qiáng)的綜合性和較寬的覆蓋面。學(xué)生即使大量盲目地做題，實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)來提高單選填空題得分率，而不對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行整理、歸納，不反思錯(cuò)題的原因，不反思錯(cuò)題的考點(diǎn)，效果也只是事倍功半。此外，學(xué)生對(duì)于錯(cuò)題集的整理是一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過程，有利于學(xué)生養(yǎng)成自主分析問題、解決問題的能力，進(jìn)而使學(xué)生能夠?qū)ⅰ八馈钡幕A(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和“活”的基本能力的訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)英語的成就感和樂趣，從而高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.如何正確建立英語單選題的錯(cuò)題集

（1）學(xué)生首先應(yīng)該有正確對(duì)待錯(cuò)題集的態(tài)度，在思想上應(yīng)該重視對(duì)單選題錯(cuò)題的整理。學(xué)生要把錯(cuò)題集看成是自己高考單選題填空的制勝寶典。如果有上述意識(shí)，學(xué)生也就能避免隨便應(yīng)付了事的習(xí)慣，能認(rèn)真對(duì)待。在制訂錯(cuò)題本的開始，筆者建議學(xué)生應(yīng)該準(zhǔn)備一本比較厚實(shí)的本子，因?yàn)殄e(cuò)題整理是一個(gè)長期的過程，且要經(jīng)常翻閱。

（2）對(duì)于單選題錯(cuò)題的整理一定要及時(shí)，否則一方面不易培養(yǎng)主動(dòng)整理錯(cuò)題集的習(xí)慣，另外一方面，長時(shí)間不去整理錯(cuò)題，到最后也就不了了之了。此外如果時(shí)間隔得太久，學(xué)生難免會(huì)遺忘老師上課講題的步驟、注意點(diǎn)、老師對(duì)這條題的拓展等。

（3）要高效整理單選填空的錯(cuò)題。錯(cuò)題的整理絕不是簡(jiǎn)單地摘抄就能完成的。學(xué)生在寫出正確答案的同時(shí)，還應(yīng)分析錯(cuò)題的原因。另外，錯(cuò)題的整理也絕不是將做錯(cuò)的題目全部照搬到錯(cuò)題本上，而是有所甄別。偏題、怪題、已經(jīng)整理過的題目沒有必要寫在錯(cuò)題本上，而應(yīng)挑選那些典型的、新穎的、對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的考查比較靈活的題目。

（4）要注意對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸悺８呖贾姓Z法題目的題型相對(duì)比較固定，學(xué)生可以通過活頁專題的形式對(duì)某一類的錯(cuò)題進(jìn)行整理。這樣對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)所涉及的題型進(jìn)行分門別類的整理，有助于學(xué)生掌握做題技巧和解題規(guī)律。

（5）要有毅力，堅(jiān)持不懈。錯(cuò)題的整理是一個(gè)長期的過程。筆者建議那些英語基礎(chǔ)比較薄弱的高中生，從高一的時(shí)候就應(yīng)該準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本。這既是自己查漏補(bǔ)缺的利器，也是因?yàn)閱芜x題答案完全正確在高考中錦上添花的法寶。

（6）提倡個(gè)性化整理。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的思想和屬于自己的一套學(xué)習(xí)方法。對(duì)于錯(cuò)題的整理不能拘泥于形式。如果是一整套的練習(xí)，學(xué)生也可以把重要的題目以標(biāo)記的形式，或者以剪貼的形式進(jìn)行整理。

3.如何高效地使用錯(cuò)題集，提高單選題的得分率

（1）頻繁翻閱。艾賓浩斯的遺忘曲線告訴人們遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程先快后慢，學(xué)得的知識(shí)在一天后如不抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下原來的25%。隨著時(shí)間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。因此學(xué)生要經(jīng)常翻閱錯(cuò)題，把遺漏的知識(shí)點(diǎn)牢記在心，把犯錯(cuò)的原因牢記在心。在以后的考試中也就能避免錯(cuò)題反復(fù)出現(xiàn)的情況。

（2）要會(huì)反思、會(huì)補(bǔ)充、會(huì)分析、會(huì)聯(lián)想。學(xué)生在復(fù)習(xí)錯(cuò)題的時(shí)候要具備反思、分析、聯(lián)想的能力。反思錯(cuò)因，補(bǔ)充題目相對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)。也要會(huì)分析出題規(guī)律、解題技巧，同時(shí)還要會(huì)聯(lián)想。這里的所謂聯(lián)想是指學(xué)生會(huì)舉一反三，會(huì)聯(lián)想如何對(duì)同一考點(diǎn)從不同角度來出題。

（3）發(fā)揮教師的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)作用。教師除了要督促學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題整理外，也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，和學(xué)生交流錯(cuò)因，講解解題切入點(diǎn)和解題技巧。

教師也應(yīng)有一本錯(cuò)題集，記錄學(xué)生常錯(cuò)易錯(cuò)的題目，并且定期將錯(cuò)題重新以試卷或者練習(xí)的形式讓學(xué)生再一次進(jìn)行練習(xí)，以檢測(cè)學(xué)生使用錯(cuò)題集效果。

學(xué)習(xí)本身是一種認(rèn)識(shí)過程，練習(xí)的目的并不是單純?yōu)榱饲蟮媒Y(jié)果，真正的目的是為了提高學(xué)生分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。因此，雖然建立錯(cuò)題本是一個(gè)長期的過程，但是只要學(xué)生堅(jiān)持不懈持之以恒，學(xué)生的英語成績(jī)就一定會(huì)提高。

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