新時期民族高校學生穩定工作的實踐與思考

摘 要：民族高校肩負著為民族地區培養建設者和接班人的重任，民族高校的穩定與各民族團結互助、維護民族地區的穩定發展息息相關。本文圍繞民族與宗教、就業以及突發事件對高校學生穩定工作的影響，從理想信念教育、就業指導、完善管理體制等方面對民族高校學生穩定工作提出對策。

關鍵詞：民族高校；穩定；少數民族學生

1.開展民族高校學生穩定工作的重要意義

在民族高校中，少數民族大學生作為特殊群體，不同程度上帶有本民族的性格特征，加之大學生處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期，容易發生群體性事件。可以說，民族高校學生穩定工作不僅是社會穩定的晴雨表，更是整個國家穩定的根基。

2.影響民族高校學生穩定的因素

我們以大連民族大學為例展開了問卷調查，調查對象包括15個學院的教師、預科生、本科生和研究生，隨機發放220份問卷，回收有效問卷208份，有效率為94.5%。通過問卷調查發現，影響民族高校學生穩定因素主要為民族和宗教問題、就業問題以及突發事件。

（1）民族和宗教的影響。民族和宗教對于民族高校學生穩定的影響可謂根深蒂固。少數民族大學生容易被傳統民族觀念、宗教觀念影響，尤其是部分地區少數民族學生思想較為封閉，人際交往局限于本地區或本民族學生，與其他民族學生的交往相對較少，易形成小團體，不參加班級、集體活動，對于外界不良思想的侵蝕缺乏辨識能力。

（2）就業問題的影響。就業工作直接關系到學生的思想、情緒、心理等諸多方面，現階段我國仍處于社會轉型時期，區域經濟發展不均衡，就業壓力日漸凸顯。在調查中，超過六成的學生認為“提高就業數量和質量有利于維護校園穩定”，可見，如何解決就業問題已經成為民族高校校園穩定工作的重要一環。

（3）突發事件的影響。以輿論事件、自然災害、意外傷害等為代表的突發事件對民族高校的穩定工作也有著重要影響。尤其是以網絡為代表的新媒體，在帶來極大便利的同時，一些不負責任的言論會引起民族矛盾，對校園穩定產生極大威脅。因此防止和妥善處理突發事件，尤其是民族類事件，是民族高校維護校園穩定的重中之重。

3.維護民族高校穩定工作的對策

（1）強化理想信念教育，提高教育針對性。以民族團結教育為基礎，通過深化理想信念教育，促進各民族學生團結互助，形成良好的民族高校特有的校園文化氛圍，是民族高校校園穩定工作的重要內容。大連民族大學開展的“五熱愛”系列活動，分別以祖國、家鄉、學校、專業、師生為主題，囊括歌舞、攝影、演講、征文、調研等形式，為各民族學生提供了交流的平臺，將教育與實踐活動做到有機結合，強化民族團結教育，弘揚社會主義核心價值觀，讓思想政治教育不再枯燥，在潛移默化中加深各民族學生情誼。

（2）制訂幫扶計劃，增強少數民族學生校園適應能力。針對低年級少數民族學生在學業、生活、人際交往方面存在的問題，可開展對點幫扶活動加以解決。在互幫互助、團結協作的過程中增進各民族學子交往、交流、交融，推動民族融合的學業生活互助體系建設，提升少數民族學生的校園適應能力，讓他們更好地融入大學生活。

（3）加強就業指導，提高就業質量。切實解決民族高校就業問題，需要學生與學校的共同努力。從學生角度來看，學生應該明確自己的就業方向，盡可能多地進行專業知識積累，豐富實踐內容，提高職業競爭能力。而從高校角度來看，則需繼續深化教學改革，深入了解各民族學生學習情況，制訂適合少數民族學生的人才培養方案。

（4）完善學校各項管理機制。完善的民族高校管理機是校園穩定工作的基本條件。第一，學校應制訂各項突發事件處理預案，提高高校處理突發事件的效率，在面臨突發狀況時能夠啟動預案，各司其職，使不良事件迅速得到合理的解決。第二，學校應加強校園法制建設，做到有法可依，營造一個良好的法制環境，充分采取法律手段，維護民族高校校園的和諧穩定。

參考文獻：

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