中國留學生低齡化現象分析

摘 要：隨著我國對外開放程度的日益加深和留學政策的逐漸放松，我國出國留學人數日漸增加，同時出國留學學生年齡越來越小，這種現象稱為“留學低齡化”。本文分析了留學低齡化原因及其利弊，并且從家庭和社會兩方面提出了具體應對策略，希望能為出國留學的學生提供借鑒。

關鍵詞：留學； 留學低齡化； 跨文化交際

一、淺析留學低齡化的原因

1.國際原因

近些年，全球經濟發展在一定程度上有所衰退，為了吸引海外留學生帶來豐厚的經濟收入，從而彌補教育經費不足的問題，許多國家在留學政策上做出了調整，使得留學手續更加便利。新西蘭近些年對中國留學生開放程度較高。2002年與2003年教育出口收益17億新元，教育成為繼畜牧業、林業和旅游業之后的第四出口行業，收入超過葡萄酒和羊毛的出口總量所帶來的收益。現如今，對人才爭奪日漸激烈，對象不單單是高端人才，還有爭奪培養人才的機會。

2.國內原因

（1）中國經濟發展。目前出國留學絕大部分以自費為主。近幾年，中國高收入家庭逐漸增多，家庭支付能力提高，有經濟能力支付留學費用，低齡留學不再只是有錢人的選擇，這為低齡留學生出國上學提供了可能性。

（2）國內升學就業壓力日益嚴重。國內升學就業壓力逐年增加，很多家長不愿意讓孩子擠高考這座獨木橋，他們將出國上大學看作一條捷徑。相比之下，在國外上中學申請大學比較容易，并且畢業后可以留在國外就業，所以躲避國內的升學就業壓力就成為了低齡化留學的原因之一。

（3）教育理念的選擇。相比國內的傳統教育方式，西方的中學教育更注重培養學生的學習能力、領導能力、動手能力等。西方的中學課外活動很多，課程選擇多且靈活，課程選擇的多樣化讓學生可以發揮自己的專長，培養自己的興趣，另一方面也能促進孩子的全面發展。這種想法是低齡化留學的另一個原因。

二、低齡留學的弊端

1.價值觀風險

低齡留學生正處于世界觀、價值觀形成的關鍵時期，此時遠離祖國只身生活在外，很容易偏離國家主流價值觀，失去民族文化意識，很難形成民族、國家認同感。同時，由于學生在外生活時間較短不能真正融入西方文化，就很容易出現在中外兩種文化中不知所措，找不到歸屬感的情況。

2.心理成長風險

青少年階段學生心理發展尚未成熟，需要父母的陪伴和呵護，在異國他鄉不適應陌生環境，難免會遇到形形色色的問題，心中產生苦悶，受到委屈；此時父母角色的缺失，使得孩子的苦悶缺少釋放，會造成情感上的缺失，對孩子心理成長和性格塑造造成很大影響。

三、低齡留學的優勢

1. 有利于語言的學習

從語言學習的規律來看，出國留學的年齡越小，掌握第二語言的速度就越快，水平越高，越地道。例如在英國留學，進入了語言環境，很快就能掌握一口純正、流利的英式英語；消除了語言障礙，與周圍的人交流更加簡便易行，很快就能了解當地的風土人情，融入當地社會。這對留學期間的生活、專業學習及畢業求職都大有好處；與此同時，除了母語，掌握一門第二語言，對日后發展大有好處。這是低齡孩子出國留學的優勢。

2.有利于意志力的培養

目前的低齡留學生大多屬于獨生子女，來自長輩的寵愛使他們依賴性很強，甚至有些人連生活都不能自理。只身在國外磨煉一番之后，大部分孩子都能得到成長，從而培養了他們獨立思考和解決問題的能力，這是人生中一項非常重要的收獲。

四、看法

父母送孩子出國，無非是希望他們接受更好的教育，為他們打造一個更燦爛的未來，使他們成為更優秀的人。然而，低齡留學生年紀尚小，心理發育不成熟。在出國之前，父母一定要根據孩子的個體特點權衡利弊，為孩子選擇一條更適合自身發展的道路。決定出國后，父母要強化家長的引導作用，幫助他們樹立正確的世界觀、價值觀，有意識地培養他們過硬的素質，使他們對未來生活的挑戰有充分預計，準備好迎接文化沖擊和提高抗挫折能力。

參考文獻：

[1]張東陽. 淺析“留學低齡化”現象[J].南方論刊，2013，（9）.

[2]楊 科. 如何看待當前的留學低齡化現象[J].經濟論壇，2011，（8）.