社會主義核心價值觀引領高校思想政治教育創新

摘 要：社會主義核心價值觀是我國繼承中華民族傳統文化，吸收世界文明有益成果凝聚而成的當下的、未來的、穩定的價值觀。社會主義核心價值觀與思想政治教育具有內在一致性，弘揚社會主義核心價值觀為思想政治教育提供了新啟示。

關鍵詞：社會主義核心價值觀 思想政治教育 法治

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）08（a）-0149-02

1 思想政治教育現狀與社會主義核心價值觀的地位

1.1 思想政治教育現狀

教育的根本任務是要培養人，培養高素質的人。思想政治教育從其本質講，就是幫助人培養和提高精神境界，道德水平，科學理性、政治素養等。思想政治教育成功與否直接關系著每一個人的身心健康，關系著整個社會的安定與和諧。大學生是中國特色社會主義事業建設的接班人，擔負著實現中華民族偉大復興的歷史使命，代表著中國的未來。習近平強調，青年興則國家興，青年強則國家強。青年怎樣強？教育是基石，德育是根本。以培養科學世界觀、人生觀、價值觀的思想政治教育發揮著不可替代的重要作用。因此，思想政治教育要得到整個社會的足夠重視，從而使思想政治教育落實到實處。

當前我國思想政治教育取得了很大成績，青年的拼搏精神、創新理念，道德水平，政治信仰有所提高。但是受家庭環境、社會環境、時代環境影響，思想政治教育仍然表現出它不盡人意的地方。一是，功利主義觀念強。高校很多學生在學習方面，制定了正確的學習目標，但這個目標限制了獲取其他知識，很多考研、考公務員的學生課堂上只學與考試相關的東西，忽視課堂上正在講授的內容。二是個人意識較強，集體觀念薄弱。這是受到我國計劃生育政策的影響，基本是獨生子女表現明顯。思想政治教育對于這些問題還沒有給予足夠重視。

1.2 社會主義核心價值觀的地位

習近平總書記指出：“國無德不興，人無德不立。如果一個民族、一個國家沒有共同的核心價值觀，莫衷一是，行無依歸，那這個民族、這個國家就無法前進”[1] 。“對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀。核心價值觀，承載著一個民族，一個國家的精神追求，體現著一個社會評判是非曲直的價值標準。”[2]。講話指出了社會主義核心價值觀在我國社會主義事業建設中具有的重要作用。“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善”的價值觀指示著我們要建設什么樣的國家、建成什么樣的社會、培養什么樣的公民，它繼承了中華民族傳統文化，吸收了世界文明有益成果，體現了時代精神，是全國各族人民價值觀的“最大公約數”。

2 社會主義核心價值觀對思想政治教育的啟示

大學生思想政治教育功能就是為社會發展培養德、智、體、美、勞全面發展的接班人，與社會主義核心價值觀的內在要求具有一致性。社會主義核心價值觀的弘揚為增強思想政治教育實效性，創新思想政治教育方法提供了新啟示。

第一，更新思想政治教育內容。在大學生思想政治教育過程中，用日常喜聞樂見的趣事、言語對社會主義核心價值觀進行闡釋，使學生在愉快的氛圍中感受社會主義價值觀的內涵和力量，將社會主義核心價值觀轉化為大眾的，尋常的理念，也使這種理念內化為學生的一種精神，從而是思想政治教育與社會主義核心價值觀的落實到一處。

第二，豐富思想政治教育方法。社會主義核心價值觀作為全國人民價值觀的“最大公約數”，牽動著每一個中國人民的心。大學生走在時代的浪潮中，時刻體驗社會主義核心價值觀的理論意義。在這種形勢下，思想政治教育可以變以往教師單獨講教為學生講。學生對新的理念有他們獨有的體會，學生在這個浪潮中有表達自己觀念的想法。思想政治教育可以結合社會主義核心價值觀設立若干板塊，將學生分組，各小組圍繞其感興趣的板塊合理分工，課下收集材料、集體討論、形成結論、制作課件、選出代表在課堂上表達該小組同學的觀點。

第三，拓寬思想政治教育領域。“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善”24字內容深入到生活的每個角落，為思想政治教育提供了啟示，當前網絡的普及為思想政治教育提供了條件。思想政治教育可以合理利用QQ、微博、微信、電子郵件等網絡工具，開發思想政治新領域。建論壇，設討論組，打造網絡課程等，利用這些方式隨時討論，回答學生的各種疑問；交流情感，解決學生生活困難；弘揚社會主義核心價值觀，傳播社會正能量。

第四，強化思想政治教育理念。社會主義核心價值觀是以人為本的價值觀，是為了實現人在精神層面和物質層面的滿足狀態，是人的精神歸宿。思想政治教育的目標就是培養德、智、體、美、勞全面發展的人才，理應強化以人為本的教育理念。

3 法治思維的培養是社會主義核心價值觀內在要求

“法治”是社會主義核心價值觀的基本內容之一，是社會主義核心價值觀的重要組成部分，特別是在我國全面推進依法治國的時代背景下，法治作為社會主義核心價值觀不可或缺的重要組成部分，對大學生法治精神的培養提出了新要求，要求培養學生的守法意識、用法意識。

“法治”是實現“富強、民主、文明、和諧” 國家的契機。法治水平與一個國家的富裕程度、文明程度息息相關，實現中華民族的偉大復興應致力于法治建設，培育法治政府、法治公民。大學生作為祖國的未來，應以法治思維武裝自己的頭腦，為推進中國的法治建設盡一份力量。

“法治”是實現“自由、平等、公正”社會的保障。“自由、平等、公正”是每一個人的向往和追求，這種目標的實現要靠法律來實現并監督。自由不是隨心所欲，平等不是唾手可得，都需要法律制度的制約和保障。培養大學生的法治思維更有助于他們對“自由、平等、公正”內涵的理解，也有利于喚起學生對和諧有序美好生活的憧憬。

“法治”是實現“愛國、敬業、誠信、友善”公民的源泉。只有在處處有法、時時有法，人人懂法、人人守法的社會環境中才會創造出一批“愛國、敬業、誠信、友善”公民。通過思想政治教育培養大學生法治精神，弘揚社會主義核心價值觀，德法結合，培養高素質人才。

馬克思主義哲學告訴我們社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在具有反作用。社會主義核心價值觀作為意識形態對社會存在具有指導作用，在對大學生進行思想政治教育過程中應堅持“兩點論、重點論”原則，以法治思維的培養為核心，全面展開思想政治教育內容、方法、領域、理念的創新。

參考文獻

[1]習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2014-05-05（1）.